1、五年級籃五年級籃球原地單手肩上投籃的教學設計球原地單手肩上投籃的教學設計( (水平三水平三) )教師教師: :謝扎鳳謝扎鳳一、教材內容：籃球原地單手肩上投籃二、教材分析本課教學內容是籃球運動中原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球各項基本技術中最重要的一項，是小學籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰術的基礎,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。使學生對動作有正確的認識，培養不斷自我修正動作的能力，使動作規范化，提高投籃的命中率。原地單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術,是全隊進攻的重要手段,是小學籃球模塊教學的重要組成部分,是更好地學習各種技術和戰術的基礎,所以我們必須高度重

2、視學習和掌握這一技術。教材要點：翻腕持球于肩上，抬肘要領切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。原地投籃易犯錯誤：1、 持球手型不正確，掌心未離球體，手指端未貼在球體，持球不穩。2、 肘關節外展，致使上肢各關節運動方向不在一條線上。3、 投籃時，肘關節過早前伸，形成拋物線偏低。4、 投籃出手時，抬肘伸臂不充分，缺乏隨球跟送動作，出球動作僵硬。5、 雙手投籃時，兩手用力不平均，肩關節緊張，手臂伸展不充分，食指、中指撥球動作不明顯。三、學情分析本課教學對象是五年級的學生，雖然他們基礎差，但這些學生對籃球項目都有著濃厚興趣或都希望自己能成為一個真正的籃球運動員。五年級學生正準備進入青春發育期，他們的

3、運動系統、呼吸系統的功能日趨加強，運動能力迅速提高，這一時期，認知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平進一步發展與提高，如果這一時期加強對學生體育興趣和愛好的培養，提高學生的運動技能，這將對學生全面健康和終身體育觀打下良好基礎.四、教學目標的制定通過教學使學生掌握單手肩上投籃的要領，并調動學生的積極性，使他們在學習中能夠主動的去觀察、記憶、思維、討論、實踐，從而推動學生技術水平的提高，同時使學生積極主動的參與到教學中來。通過課上學生之間的分組交流使學生體驗到運動、學習、挑戰的樂趣。培養學生自信、機智、勇于表現自己的優良品質，及互相幫助、團結協作、公平競爭的觀念，重視學生自主作用的調動，養成終身

4、進行體育鍛煉的習慣。五、本課的重點制定重點：持球雙手持球手臂的形態出手出手時手臂和肘關節的動作難點：投籃上下肢協調配合用力及手對球的控制掌握能力。六、教學策略本課的教學主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，同時創設情景教育、，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。七、教學過程 開始部分1、課堂常規2、本課的教學內容目標及要求 準備部分教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式根據學生人數兩列或四列橫隊。學生通過各種球

5、性練習，做為熱身同時培養學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。 基本部分1.教師演示原地單手肩上投籃，并提出問題（1. 投籃時上下肢協調用力投籃命中率高，還是上肢用力命中率高？ 2.投出的球弧度高命中率高還是弧度低命中率高？）2.學生分組自行模仿練習，同時思考問題并得出答案。（每人投籃約510次）3.教師與學生交流，總結原地單手肩上投籃的要領。1、2、3的目的是培養學生良好的觀察能力、自學能力及協作，使學生能夠積極主動的思考。4.學生分組練習 兩人面對面做投籃模仿練習要求：上下肢協調用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。 兩人前后站立做投籃

6、糾正練習（前后間距一步遠約50cm）要求：站在后面的同學做單手肩上投籃的完整動作，站在前面的同學抬頭看自己伙伴投出的球并努力接住。此練習的目的是由于女同學相對男同學上肢力量有限，投籃弧度低，在投籃時設障礙促使學生伸臂抬肘。 近距離原地單手肩上投籃要求：1.注意動作的完整性及連貫性2.養成注意力集中的好習慣，這有助于提高命中率。目的是讓學生體驗完整的動作，盡量縮短投籃距離，讓學生有投中的機會，培養其自信心，體驗成功的快樂。同時有能力的學生可以逐漸增加投籃的遠度，使不同水平的學生都得到鍛煉。 結束部分1、配樂伸展放松操在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。2、對本課進行小結，布置收回器材八、場地器材：1、場地：籃球場；2、籃球若干九、教學反思：本課以新課程標準為理論指導，始終堅持“健康第一”的指導思想，充分發揮學生主體地位，以學生發展為中心,從小學生的生理和心理特征出發,以情境教學模式為載體,充分調動學生的積極性;以自主練習與合作練習為手段,讓學生們在玩中樂、玩中學,讓學生在投籃教學