1、高考成語誤用設陷類析 2009年2月9日 成語以其源遠流長、結構凝固、形式精練、內(nèi)容豐富而備受高考命題老師的青睞，成為高考必考題。而考生往往因知識面狹窄得分很低，但如果我們能從高考成語題的錯項設計入手，審視其命題考查角度，定能找出解題規(guī)律。具體說來可以從以下幾個方面加以注意：一、注意詞義與語境例1 他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了?！?(2004年高考浙江卷第4題B項)“別無長物”意為“沒有多余的東西，形容貧困或儉樸”，這個詞專指生活困窘。使用者沒有注意到句子的語境，見有一個“長”字，望文生義，誤以為表示“長處”或“特長”。成語的意義具有整體性的特點，其義往往

2、不是它的語素義的簡單相加，因此切不可以今律古，望文生義。像這類詞義與語境不相符的情況，在近年高考題中還有1993年的“差強人意”，1995年的“首當其沖”，1997年的“萬人空巷”，1998年的“火中取栗”等。二、注意褒義與貶義（一）誤用貶義詞例2 這位文學老人被譽為“農(nóng)民詩人”，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。 (2004年高考全國卷丁卷第4題B項)“捕風捉影”這個成語比喻說話辦事沒有絲毫根據(jù)。用于一位被譽為“農(nóng)民詩人”的老人觀察、發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美，當然是褒貶不分了。像這類誤用貶義詞的情況還有，1995年高考題用“

3、無所不為”修飾“科學家”，用“半斤八兩”修飾兩種剪紙風格，1997年高考題用“趨之若鶩”來修飾“藝術愛好者”，1998年高考題用“處心積慮”來修飾“新上任的廠領導”，2004年高考廣東題用“彈冠相慶”來形容舉國對女排奪冠的慶祝等。（二）誤用褒義詞例3 他最近出版了一本文不加點、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實累人。(2004年高考北京卷第4題C項)“文不加點”形容寫文章很快，不用涂改就能寫成，是一個褒義詞。而句中用來強調(diào)書的晦澀難懂，當然用錯了。2002年全國高考題用“雨后春筍”來修飾“大量的垃圾食品廠”等，也屬于誤用褒義詞。三、注意特指與對象例4 這件事對我無異于晴天霹靂一塊珍

4、藏多年價值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。(2004年高考北京卷第4題B項)“一文不名”意為“一文錢也沒有，形容人貧窮到了極點”，作用的對象是人，而句中要講的是物的貶值，應用作用的對象是物的成語“一文（錢）不值”。在近年高考題中，因忽視成語具有特定的含義，作用于特定的對象而亂用的情況還有，1999年用“美輪美奐”來修飾“石刻作品”，用“炙手可熱”來修飾“旺銷彩電”，2000年用“汗牛充棟”來形容“事多人多”，用“洗心革面”與刊物搭配，2001年用“車水馬龍”來表示人多，2004年廣東題用“慷慨解囊”來修飾“搶購”，遼寧題用“頭昏眼花”來形容“忙”，天津題用“每況愈下”來修飾“交通事故的

5、發(fā)生率”，江蘇題用“稍縱即逝”來修飾“戲劇臉譜”等。四、注意語法與邏輯（一）分清群體與個體例5 那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。（1997年高考題第4題A項）“莘莘學子”是“眾多學子”之意，表示群體，不能用具體的數(shù)量詞“一位”來修飾。 （二）分清已然與未然例6 整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。（2002年全國高考題第4題C項）“有口皆碑”形容功德無量，受到眾人的贊揚，大多用于已然，而不是未然的“下一次”。（三）前后不能矛盾例7 初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中

6、，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著歡樂圍繞在每個人的身邊。(2004年高考遼寧卷第5題B項)“闌珊”意為“將盡、衰落”，“春意闌珊”應該指春天快過去了的晚春時節(jié)，與句中的“初春”明顯矛盾。1999年高考題用“一勞永逸”來形容“美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾” 也屬于這種情況。（四）符合邏輯事理例8 當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。(2001年高考題第4題A項) “安步當車”意指“慢慢地步行，就當是坐車”。強調(diào)心態(tài)平和，而句中描述的是緊張的抗洪搶險的情景，情況十分危急，大壩隨時有決口的危險，搶險隊員必須

7、盡快趕到，顯然這里用“安步當車”與情理相悖。 例9 老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。（2003年全國高考題第4題D項）“如數(shù)家珍”意為“好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚，比喻對所講的事情十分熟悉”。本句中“各種老舊鐘表”本身就是老王的“家珍”，談不上“如”，屬于不合邏輯。（五）分清主觀客觀例10 今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起駭人聽聞的假酒案。（1998年高考題，原題為選擇題）此題是在“聳人聽聞”與“駭人聽聞”中選擇，這兩個成語的區(qū)別在于前者有主觀故意，而后者只是客觀事實。只要注意了主客觀的區(qū)別，就能準確地辨析出這一對成語。（六

8、）分清主動被動例11 汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人應接不暇。（1996年高考題，原題為選擇題）例12 故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人目不暇接。（1996年高考題，原題為選擇題）“應接不暇”與“目不暇接”是一對近義成語，都有“看不過來”的意思，但兩者還是有區(qū)別的，區(qū)別在于一是主動去看，一是被動去看。例11“奇峰異嶺撲面而來”，自然是用被動的“應接不暇”了；例12“各種奇珍異寶、古玩文物”當然是用主動的“目不暇接”了。只有注意了主動與被動的區(qū)別，才能很快地辨析這一對成語。（七）不可重復贅余例13 您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調(diào)，建議你掛

9、幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。(2001年高考題第4題D項)“蓬蓽生輝”的“蓬蓽”已含有“居室”之意，與句中的“居室”語意重復。五、注意謙詞與敬詞例14 您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。(2001年高考題第4題D項)“蓬蓽生輝”是謙詞，表示別人的造訪或別人為自己的居室題贈字畫使自己覺得榮幸，只能用于自己。產(chǎn)生錯誤的原因在于混用了謙詞和敬詞。六、注意肯定與否定例15 成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。（1998年高考題第5題A項）“望其項背”是指能夠望得上別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上，而句意應為趕不上、比不上，用錯的原因是把表肯定的“望其項背”與表否定的“望塵莫及”混淆了。還有一些只能用于否定句或反問句中的成語，如“善罷甘休”、“同日而語”、“無時無刻”等，在具體運用時我們都要引起注意。七、注意范圍與輕重例16 近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。（2004年高考福建卷第4題C項）“豆蔻年華”只能指女子十三四歲的年紀，用于此句