1、最新部編版八年級語文專題復習語言運用(含答案)一、初中語文語百運用1.鄭州市開展的 陽光大課間”活動在中小學校園全面展開，為了營造我運動，我健康”的氛圍，我校開展了以陽光體育運動”為主題的綜合性學習活動。請你根據要求，完成下列任務。(1)校體育組對周邊中小學1600名同學每天進行的課余運動情況進行調查，下面是調查結果圖示，請你用簡潔的語言概括出調查結果。中小學生課余運動情況調查結果464人數 1200100(1- s(m- 600- 4。- 2011 -(I20分針以上工。-1(1分鐘I。介仲以下(2)臨近中考，小蘭同學常常利用課余時間在教室學習，請你以同學的身份勸說小蘭參加課余活動，注意語言

2、得體。【答案】(1)大部分學生課余參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數學生運動時間少于10分鐘。(2)小蘭，學習是重要，但身體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更有利于提高我們的學習效率。【解析】【分析】(1)認真讀中小學生課余運動情況調查統計圖，可以看出在1600的調查對象中，每天用于運動的時間再20分鐘以上的只有 464人，有1008個人每天用于運動的時間在10到20分鐘，也就是說大部分學生課余參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數學生運動時間少于 10分鐘。(2)這是一個勸說題，勸說的時候要有禮貌性的稱呼，勸說的語言要動之以情，曉之以 理，不能偏離話題，另外語言要得體。符合

3、上述要求即可。如：小蘭，學習是重要，但身 體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更有利于提高我們的學習效率。故答案為： 大部分學生課余參與體育運動的時間超過10分鐘，有少數學生運動時間少于10分鐘。小蘭，學習是重要，但身體健康更重要，運動能鍛煉我們的身體，增強免疫力，更有利 于提高我們的學習效率。【點評】本題考查圖文轉換能力。圖文轉換類題綜合性、技巧性較強，要求考生根據圖 或表中的相關數據或者要素，結合相關資料分析，最終用恰當的語言表達出來。它符合語 文核心素養對中學生的要求，是中考題中的高頻考點。此題考查口語交際的能力。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，要動之以情 曉之以理

4、，有理有據，以理服人。以誠懇的態度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生 硬，文明得體，表達清楚明白。2.在成長的歷程中，有的人需要戰勝孤獨和恐懼，有的人傷痕累累，有的人見證了世態的 炎涼學校舉行主題為 話說成長”的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列任務。（1）如果這次活動由你主持，你的開場白會怎樣說？（2）閱讀下面幾則關于成長的名言，說說它們分別是從哪個方面解讀成長的。先相信你自己，然后別人才會相信你。屠格涅夫成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。 冰心 有些路看起來很近，走去卻很遠的，缺少耐心永遠走不到頭。一一沈從文【答案】（1）成長

5、中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很多很多，今天，就讓我們一起話說成長（2）成長要有自信。成長要不懈奮斗。 成長要有耐心。【解析】【分析】（1）開場白答題格式：稱呼問候 +弓I出問題（主題目的、意義）+宣布活動開始。本次主題為 話說成長”，所以在解答過程中，可以通過訴說成長中的收獲、遇到 的問題、感受到的關愛等引入主題。注意所組織的語言內容要緊扣主題。要親切，要有激 情，以點燃觀眾的熱情。語言的形式要生動活潑。（2）先相信你自己。”歸納為自信。它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨歸納為奮

6、斗。 缺少耐心永遠走不到頭。”歸納為有耐心。故答案為：成長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我 們，總會遇到坎坷和困難這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很 多很多，今天，就讓我們一起話說成長”；成長要有自信。成長要不懈奮斗。 成長要有耐心。【點評】本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節目、渲 染氣氛、調動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題；本題考查觀點的表達與問題的解決。解答此題根據自己的生活經驗，先明確觀點，然后 闡述理由。3.閱讀下面的文字，完成后面小題太初元年，司馬遷正式開始了史記的寫作。到天漢二年

7、（公元前 99年）司馬遷四十 七歲的時候，一場意想不到的災難降臨到了他的頭上。這一年，李廣的孫子李陵帶領五千 步兵出征匈奴，中途遇上了敵人的大部隊，雖經浴血奮戰，但終因而兵敗。李陵也投降了匈奴。消息傳入漢廷，武帝大為惱怒。當他呼問司馬遷對此事有何看法時，司馬遷一方 面為了安慰漢武帝，另一方面也痛恨那些_、_的小人，便說李陵的投降也許是 _ ,李陵雖然失敗被俘，看他的心意，是想相機報效漢朝”，（），不應該再過多地責怪他。不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結果司馬遷被以誣上”的罪名被處以死刑,后經司馬遷自己申請改為宮刑。這件事不論從肉體上還是精神上都是對司馬遷的慘重打擊，只

8、是因為史記還沒有寫成，出于一種強烈的使命感，他才忍辱 負重地堅持著活了下來。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A.寡不敵眾看風使舵落井下石權宜之計B. 眾寡懸殊順水推舟趁火打劫緩兵之計C. 眾寡懸殊看風使舵趁火打劫權宜之計D. 寡不敵眾順水推舟落井下石緩兵之計（ 2 ）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A. 即使他真的投降了敵人，他投降前那種艱苦卓絕的奮戰也足以揚名天下了。B. 他投降前那種艱苦卓絕的奮戰足以為國揚名了，如果他真的投降了敵人。C. 如果他真的投降了敵人，那么他投降前那種艱苦卓絕的奮戰也足以揚名天下了。D. 雖然他真的投降了敵人，但是他投降前那種艱苦

9、卓絕的奮戰也足以揚名天下了。（ 3 ）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A. 不料想這些話更加激怒了他周圍的一群寵幸和晚年多疑的漢武帝，結果司馬遷被以 “誣 上” 的罪名處以死刑。B. 不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結果司馬遷以 “誣上 ” 的罪名被處以死刑。C. 結果這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，不料想結果司馬遷被以“誣上 ”的罪名處以死刑。D. 不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結果司馬遷被以 “誣 上” 的罪名處以死刑。【答案】 （ 1 ） A（2） A（3） D【解析】 【分析】（1）寡不敵眾：人

10、少的一方抵擋不住人多的一方。眾寡懸殊：指雙方力量相差很大。根據語境，第一空應填 “寡不敵眾” 。看風使舵：比喻態度、做法等跟著情勢轉變方向（含貶義）。順水推舟：比喻順應趨勢辦事。根據語境，第二空應填 “看風使舵 ” 。落井下石：比喻乘人之危，加以陷害。趁火打劫：趁人家失火的時候去搶人家的東西，泛指趁緊張危急的時候侵犯別人的權益。根據語境，第三空應填 “落井下石 ”。權宜之計：指為了應付某種情況而暫時采取的變通方法。緩兵之計：使敵人延緩進攻的計策，借指使事態暫時緩和同時積極設法應付的策略。根據語境，第四空應填 “權宜之計 ”。故選A。（ 2）根據語境可知，括號里的內容應是司馬遷談對李陵投降一事的

11、部分看法。B 選項的表述突出了李陵的戰績，弱化了李陵投降之事，對漢武帝的呼問針對性不強。C如果那么”表假設關系， 那么”后面的內容應建立在 如果”句的基礎之上，這不合實情。D '雖然但是 ”表轉折關系， “雖然 ”句認可李陵已投降，這不合實情。故選A。（ 3） A 語序不當。 “他”指漢武帝還是李陵，表意不明；重點不突出， “晚年多疑的漢武帝應與 “他周圍的一群寵幸”對調位置。 B 語序不當。介詞 “被 ”應放在 “司馬遷 ”之后。 C 不合邏輯。根據邏輯可知， “不料想 ”應發生在前， “結果 ”應發生在后。故答案為：A;A;D。【點評】 本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平

12、時的復習中應養成規范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養語感，注意基本詞語使用的語境。解答此題，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接與呼應，做到話題統 一，句序合理，銜接和呼應自然。做好本題，要從以下三個方面入手，一借句意，選項要表達什么意思，這是我們正確判 斷的前提和基礎，二要理題干，在裂解語義意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分， 找到搭配不當，成分殘缺等錯誤。三要洗關系，要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不 當等錯誤。4 .請依據上聯

13、對出下聯，并用楷體將上聯規范地書寫在田字格內。 上聯：憶往昔，革命前輩開天辟地創偉業下聯：。【答案】看今朝，時代先鋒繼往開來譜新篇【解析】【分析】此題已給出備選詞語，根據上聯，選擇合適的寫出下聯即可。如：憶往昔”可以用看今朝”與之相對； 革命前輩”可以用 時代先鋒”與之相對； 開天辟地”用繼往 開來”與之相對； 創偉業“用譜新篇”與之相對。答案不唯一。故答案為：看今朝，時代先鋒繼往開來譜新篇【點評】補充對聯時，要看一下上聯或者下聯此位置的相關字詞、根據詞性和詞義來確定 此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數相等。5 .閱讀下面兩則材料，按要求回答后面小題材料1:

14、一堂課，讓學生們在假日中找到老師，離校不離教；讓教師快速成長，積淀A更豐富；讓家長與學校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實處。這就是六合區精心 打造的 惠萬家空中課堂教師在節假日期間以志愿者身份，利用網絡平臺實時直播， 學生在家中通過手機、電腦加入課堂聽課，并進行實時互動、答疑、反饋 B ,營造了 人 人皆學、處處能學、時時可學 ”的學習環境，推動了學校教育由校內向校外延伸，實現了優 質教育資源的共建共享，促進了區域義務教育均衡發展。(節選自六合搭建 空中課堂”推進教育均衡，南京日報 3月21日報道)材料2:學生足不出戶就能跟著南京名師在線學習！5月15日上午，南京shu CUC先在全省推

15、出省市區協同推進的名師公益空中課堂金陵微校”，百萬南京中小學生通過網絡即可享受名師免費在線輔導。使用金陵微校，操作步驟很簡單，只需要拍照、提交即可。”科利華中學一位初三學生告訴記者：我最喜歡的欄目是在線問答。平時寫作業，遇到不會做的題目，爸爸媽媽經常也幫不上忙了。現在我可以直接向線上老師提問， 老師通過微信一對一講解，直觀、專業還省時間！”(節選自輔導孩子不用愁金陵微校”讓名師提供免費精準輔導，荔枝新聞網報道)(1)給加下劃線字注音，根據拼音寫漢字。A. B. C.(2)假如你是校園廣播電視臺的小記者，為了更好地實施空中課堂，你準備采訪參與學習 的學生家長，請把你的問題設計寫下來。（ 3 ）綜

16、合上面兩則新聞，你想對身邊的正準備上補習班的小棠同學推薦 “空中課堂” ，把你的推薦語寫下來。【答案】（1） di a n ku Z率（ 2 ）您家孩子平時是如何參與 “空中課堂 ” 的？；為了把 “空中課堂 ”做得更好，您對教育部門還有什么更好的建議？（ 3 ）小棠，你知道嗎？現在我們六合區及南京市都開展了網上的空中課堂，有我們的老師在線授課、答疑，很多還是市區的名師呢。有手機或電腦就能參與空中課堂，非常方便，還是免費的呢。你可以去試試看。【解析】 【分析】（ 1 ）考查對漢字字音字形的辨析與書寫。 “淀 ”“饋 ”不要取半邊字的讀音。率先：帶頭，首先的意思。（ 2 ）所提的問題注意采訪對象

17、是家長，所提問題要與空中課堂有關，且兩個問題要有關聯，注意問題的先后次序。（ 3）推薦語可從“空中課堂 ”讓家長與學校之間溝通更加便利、有效，家校共育落到實處，操作步驟、學習環境，學生平時寫作業，遇到不會做的題目，可以直接向線上老師提問，直觀、專業還省時間等方面擬寫即可。故答案為：di a p ku z率 您家孩子平時是如何參與 “空中課堂 ” 的？ 為了把 “空中課堂 ” 做得更好，您對教育部門還有什么更好的建議？ 小棠，你知道嗎？現在我們六合區及南京市都開展了網上的空中課堂，有我們的老師在線授課、答疑，很多還是市區的名師呢。有手機或電腦就能參與空中課堂，非常方便，還是免費的呢。你可以去試試

18、看。【點評】 本題考查讀i 漢字字音字形的辨析和書寫的能力。考查的大多數是課內的基礎字，考生要注意平時的識記和積累，注意對同音字、多音字、形近字、形聲字等的識記。 本題考查考生綜合實踐活動能力。考生要結合材料，把握活動內容和主題，注意參與活動的對象，語言表達要得體、準確。 本題考查考生的語言表達能力。考生要注意結合材料的內容，在表達時要注意內容要清晰、連貫，語言要簡潔。6 語言的實際運用。周末，王濤和幾個同學相約騎自行車去郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血。王濤向 120 急救中心撥打電話求助，然后電話告知劉明的父親，王濤應該怎么說？（ 1 ）對 1

19、20 急救中心： 。（ 2 ）對劉明的父親： 。【答案】 （ 1）急救中心嗎？我同學在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血，請你們趕快來救救他，好嗎？（2）叔叔，您好，我是劉明的同學王濤。劉明右腿受傷了，我已經撥打了 120 ，請您直接到醫院去看他。【解析】 【分析】（ 1）所謂 “語境 ”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。要求語言文明得體，簡潔清楚，給 120 急救中心的電話，說清事發地點和傷情。（ 2）給劉明的父親的電話，告知自己的身份，劉明的傷情及自己聯系 120 急救中心的情況。故答案為：（ 1 ）急救中心嗎？我同

20、學在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血，請你們趕快來救救他，好嗎？（ 2 ）叔叔，您好，我是劉明的同學王濤。劉明右腿受傷了，我已經撥打了 120 ，請您直接到醫院去看他。【點評】（ 1 ）本題考查情境說話和表述的簡明得體。答題時應注意，從稱呼、自己的身份、事故的地點、傷情、具體的請求等方面表達。（ 2 ）本題考查情境說話和表述的簡明得體。答題時應注意，稱呼恰當、說清自己和劉明的關系，事情的簡要過程和看望地點。7 我國是一個詩歌大國， “江山代有才人出，各領風騷數百年” ，到了現當代詩壇上又出現了大批新詩人，新詩作。為了讓同學們學會誦詩、賞詩、悟詩，九（2 ）班舉辦了 “我與詩歌親密接觸

21、” 的主題班會，請你一起參加。（ 1 ）假如你是這次班會的主持人，請為這次班會設計一個開場白。（100 字左右）（ 2 ）請你一起來品讀艾青的礁石這首詩，并完成題目。一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋詩中的 含著微笑，看著海洋宥什么含義？【答案】 （ 1 ）源遠流長的經典詩歌，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳；它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。詩歌中蘊藏著我國五千年悠久的歷史文化，今天我們歡聚在這里，一起來感受詩歌帶給我們的心靈震撼。（ 2） “含著微笑，看著海洋”表現了礁

22、石堅定不移、堅強不屈、樂觀自信的精神。表達了詩人對這種堅忍頑強的生命存在的由衷贊美。【解析】 【分析】（ 1）圍繞活動的方式、主題、意義等擬寫即可，注意要富有感染力。（ 2）詩中的“礁石 ”具有象征意義，對詩句的理解要結合主旨，答出體現的精神：堅強不屈、樂觀自信。故答案為： 源遠流長的經典詩歌，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳；它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。詩歌中蘊藏著我國五千年悠久的歷史文化，今天我們歡聚在這里，一起來感受詩歌帶給我們的心靈震撼； “含著微笑，看著海洋” 表現了礁石堅定不移、堅強不屈、樂觀自信的精神。表達了詩人對這種堅忍頑強的生命存在的由衷

23、贊美。【點評】 本題考查開場白的擬寫。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節目、渲染氣氛、調動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題； 本題考查分析詩歌中意象包含的精神，解答不難，根據詩句的關鍵詞即可推斷得出。8 閱讀下面材料，按要求作答。北京大學中文系教授、作家曹文軒近日表示，隨著印刷術和造紙術的發展， “人類對知識的崇拜、貪婪的屬性早已經使人們失去了對知識擁有的分辨與警惕。但是這些書對我們而言是否有價值？ ”他認為，現在更特殊的問題不是是否讀書的問題，而是讀什么書的問題。要讀就要讀有文脈的好書。在他看來，有文脈的書是指 “打精神底子的書” ，比如魯迅的作品。 “而今天

24、的書太多太多是沒有文脈的，這些書不利于我們成長。 ”（ 1 ）請用一句話概括上述文字的主要內容，不超過20 個字。（2）根據材料內容，以“好書 ”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。【答案】 （ 1 ）曹文軒表示要讀有文脈的好書。（ 2 ）好書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；好書是韻味無窮的景色，讓人流連忘返；好書是色彩艷麗的圖畫，讓人心曠神怡。好書，讓我們感受到 “閑看庭前花開花落”的愜意；好書，讓我們領略了 “無限風光在險峰的美景；好書，讓我們感悟到 “柳暗花明又一村”的哲理。【解析】 【分析】（ 1）解答本題，首先要審清題干要求，然后閱讀語段，分出主要信息和次要信息，按照什么人做什么

25、事進行概括。此題根據 “曹文軒 ”“文脈 ”“好書 ”這三個關鍵詞組織答案即可。（ 2 ）根據材料內容可知，好書是指“打精神底子的書 ” ，據此選擇合適的喻體即可，寫出好書帶給人的幫助和精神享受。故答案為： 曹文軒表示要讀有文脈的好書。 好書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；好書是韻味無窮的景色，讓人流連忘返；好書是色彩艷麗的圖畫，讓人心曠神怡。好書，讓我們感受到 “閑看庭前花開花落”的愜意；好書，讓我們領略了 “無限風光在險峰的美景；好書，讓我們感悟到 “柳暗花明又一村”的哲理。【點評】 本題考查對信息的提取及概括能力。抓住關鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標志，再加以綜合表達，提煉出所有

26、信息。解題時要注意記敘的要素，注意篩選要點，合理取舍。 本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統一答案，只要答案符合題意即可。9 為了推進廣州市 “中小學生閱讀素養提升行動”計劃，廣州市教育局組織開展了公益海報設計評比活動。下面為參賽作品，請欣賞這兩幅海報，并按要求作答。甲 乙(1)甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請結合畫面內容談談理由。(2)結合你喜歡的那幅海報的內容為本次活動擬寫一條宣傳口號。【答案】(1)示例一：我喜歡甲。圖中學生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書

27、，老師也樂于與學生交流自己的讀書心得。該幅作品表現出師生同讀的融洽氣氛，強調了校園環 境對提升中小學生閱讀素養的重要性。示例二：我喜歡乙。該幅作品是一家三口坐在沙發上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。父母是 孩子最好的老師，孩子閱讀習慣的養成離不開父母的引導，只有家人共同打造良好的閱讀 環境，孩子的閱讀興趣才能更高。(2)【甲】示例： 師生同讀，攜手成長。 共建書香校園，同享讀書之樂。【乙】示例：構建書香家庭，培育儒雅一代。家人齊閱讀，增情益智樂融融。【解析】【分析】(1)任意選擇一幅，寫清楚畫面主要內容和選擇理由即可。(2)宣傳口號能體現海報內容，簡潔流暢有號召力即可。故答案為： 示例一：我喜歡甲。

28、圖中學生們正聚精會神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也 樂于與學生交流自己的讀書心得。該幅作品表現出師生同讀的融洽氣氛，強調了校園環境 對提升中小學生閱讀素養的重要性。示例二：我喜歡乙。該幅作品是一家三口坐在沙發上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。父母是 孩子最好的老師，孩子閱讀習慣的養成離不開父母的引導，只有家人共同打造良好的閱讀 環境，孩子的閱讀興趣才能更高。 【甲】示例： 師生同讀，攜手成長。 共建書香校園，同享讀書之樂。【乙】示例：構建書香家庭，培育儒雅一代。 家人齊閱讀，增情益智樂融融。【點評】 此題考查學生對海報圖標主題含義的理解能力和表達能力。做此題時，首先應 該按照一定的邏輯順序觀察：從整體

29、到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。然 后把觀察所得按照一定的邏輯順序寫下來即。其次，還要注意可根據題干要求，思考圖標 所蘊含的核心含義并表達出來。本題考查學生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內容，所以 宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂 易記，大多會采用對偶的修辭。10.快速發展的互聯網已經成為現代人們生活的重要組成部分。為此，九年級四班開展了以網絡大家談”為主題的綜合性學習活動。請你積極參加。材料：如今地鐵、公交車里很多人都作低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦 或筆記本電腦上網、玩游戲、看視頻，每個人都想通

30、過盯住屏幕的方式，把零碎的時間填滿。這部分人群被稱為 “低頭族 ” 。 “低頭族 ”以年輕人為主，他們低著頭是一種共同特征，他們的視線和智能手機相互交感，難解難分，即便聚會也離不開數字終端，一令人時更是如此。甚至有人每五秒鐘，就會查看一次手機。（ 1 ）請根據上述材料為 “低頭族 ” 下一個定義。（ 2 ）當今社會，網絡信息良莠不齊，網絡詐騙層出不窮，給我們的生活帶來很多煩惱。請就如何維護網絡安全提兩條合理化建議。（每項不超過20 字）（ 3）為了防止人們沉迷網絡，一些網站啟動“防沉迷 ”系統。累計在線時間滿3 小時會提醒， 5 小時以上的，經驗值為0 。如果讓你做一回小記者，針對此做法，分別對網吧老板和上網少年