1、血脈親情綿綿長遠美文導讀有一種愛,身體里流淌著一脈相承的血；有一種情,可以超越了生命的界限,它就像人的手與足一樣緊密相連,不可別離,假設分之那么撕心裂肺,痛不欲生,古人稱之為“手足情 C 是啊,除了父母之外,兄弟姐妹是世上我們最親近的親人！那些曾經攜手走過的歲月,我們一起笑過,一起哭過,共同經歷了歲月的洗禮,把美好而深刻的往事鐫刻在我們心靈深處, 讓血脈親情綿綿長遠,永遠成為我們生命歷程中最亮麗的一道道風景線！美文賞練美文一姐姐,別哭我跟她性格不相像, 喜好也沒一樣相同. 所以我們談不來.她不愛學習,每每測試拿倒 數一二名也不在乎. 她還愛打扮,女學生都討厭比自己打扮得漂亮的女生,所以她當然是

2、全體女生的公敵 我們在學校從不說話,沒人知道我們是姐妹.上學放學,我們各走各的, 當彼此是陌生人.高中時我上的是重點, 她上了職高,聽說課程繁雜,又學烹飪,又學縫紉,我們都住校, 很難碰面.周末時回家,她不一定在,我猜她是在早戀.母親在飯桌上嘀咕,只要她學了門 手藝,畢業后能自己找碗飯吃就行了.然后轉頭期待地看著我：“二妞,媽的希望可全在你身上了.我懂事地點點頭.母親很欣慰：“唉,你們倆,怎么一個天一個地啊.我將起程去省城念大學的前一天,父母親特意弄一桌子豐富的萊. 她沒回家.母親很不快樂,說早上明明交代了她的.上大學后,與她的聯系很少.她不給我寫信,不給我打 .但偶爾會給我寄錢來,一 句附言

3、也沒有.母親對我說,她在市場里炒快餐, 起早貪黑,總算養得活自己.大四的時候, 她寄給我的錢越來越多. 母親說她的生意不錯,都租下門面開小餐館了.我打 給她,讓 她不用寄那么多錢給我.她說,女孩子戀愛很花錢的.我說胸里長了塊硬東西,我害怕,要她陪我去看醫生.她狠狠地說：“你怎么一點兒也不知道愛惜自己！ 醫生說,我這情況,需要手術,取出來鑒定后才能知道結果.她馬上就容許了手術,搶著在手術單上簽字.手術很簡單,醫生也說了,是個小手術.40分鐘后我出來,我們倆打了輛車回家.她主動握住我的手.她握得很緊,像是擔憂會失 去我.我笑著說：“我都說了,肯定沒事的.她忽然一把抱住我,嗚嗚地哭起來.大街上 人來

4、人往,對我們視而不見.我忽然明白,茫茫人海,與我同一天同一時刻出生的人,只有她,我姐姐.哪怕我們沒 有一點相同的地方,我們所走的路也截然不同, 但那種親情是與生俱來的, 無法無視和遺忘. 我輕輕地摟住她的肩,說：“別哭,姐姐."童馨兒?青年文摘? 2007第4期,有改動1 .在課文開頭為什么要說姐妹不合？2 .姐姐在市場里炒快餐,起早貪黑掙錢,卻不斷寄錢給我,說明了什么？3 .我胸里長了塊硬東西,姐姐卻狠很的對我說話,你怎樣理解“狠很 一詞？4 .我做手術出來后姐姐為什么抱著我哭？美文二冰雪中的愛這一年,瑞典的冬天真冷,幾個月前就已寒氣襲人.將近下午3時,天氣驟變.頓時,寒風吼叫,從

5、這個村莊刮向那個村莊,卷起的漫天大雪籠罩了寂寥無人的山路.學生中間有三個小姐弟,姐姐叫安蕾,14歲；妹妹叫愛力克,9歲；小弟弟叫約阿那,7歲.爸爸趕著雪橇來到了學校,并在雪橇里為他們準備了暖烘烘的羊毛毯子和圍巾.拉雪 橇的是一匹叫佳娜的老母馬.忽然,一聲不知來自何方的巨大的爆炸聲響起,接著,昏暗的天空中劃過一道強烈的亮光,繼而一陣狂風咆哮而來,老馬一驚,掙脫韁繩,拉著雪橇在暴風雪中狂奔.爸爸在驚愕中尚未反響過來,一下就不見了雪橇的蹤影.瘋跑很久以后,佳娜終于停下來,姐姐安蕾拉動手中的韁繩,吆喝老馬尋找回家的道路.可老馬迷失了方向,跺著蹄子,忽左忽右,跟躅不前.安蕾急了,用力拉動韁繩,想讓老馬

6、掉頭,可老馬弓腰一使勁,跌倒了,雪橇被側翻過來,將孩子們重重地拋到地上.安蕾和弟 妹爬起來后,想把雪橇重新扳倒放平.她喝令老馬使勁兒拉,可雪橇對他們來說實在太重, 怎么也翻不過來.再仔細一看,雪橇的一個滑板被卡進了堅硬的冰縫里.這樣過了兩個小時,暴風雪還在不停地刮,他們被凍得發抖.安蕾趕緊用側著的雪橇作 為臨時窩棚,把弟妹安置在窩棚里.她將雪橇底板當做一面擋風的墻,在雪橇頂上蓋了一塊羊毛毯當頂蓋,自己背著書包拉開羊毛披肩站在雪橇最外面,成了小弟妹第二面擋風的墻.他們在冰天雪地中奮斗了好幾個小時,雪還在無休止地下,無孔不入.安蕾不停地搖動著羊毛毯和披肩上的雪,生怕被雪壓塌.此時已到深夜,兩個小弟

7、妹想打瞌睡.此時睡覺可 不行,在雪中睡覺無疑等于死亡.安蕾的外套已被凍成了冰殼,像枷鎖一樣鎖住她,她已感 覺不到自己雙腳的存在. 雪重重地壓在她的書包和披肩上,使她的雙手再也不能保持伸開的姿勢.為了保護弟妹,她最后不得不跪下來,將自己的背暴露在風雪中.就這樣,她盡了最 大努力將暴風雪和弟妹隔開.她還費盡力氣扒開雪,撿起一塊羊毛毯蓋到弟妹頭上.現在她只能阻止他們睡覺了.她對弟妹說：愛力克、約阿那,不要睡覺！我們數數好嗎？數到100聽話,不要停！ 她在和冰雪做殊死搏斗,冰雪抽打著她的背,她感到全身麻木.她對弟妹說：愛力克、約阿那,聽我說,要是我睡著了,你們容許我,一定要醒著.你們向我發誓,要繼續數

8、數, 即使我睡著了,你們也一定要數.這很重要,發誓！他們繼續數數,由于他們發過誓了.當他們繼續數數時,他們的小姐姐撲倒在他們身上睡著了,那身子成了為他們擋住死神的最后屏障.第二天早上7時人們找到他們時, 小弟妹依稀還在夢中數著： “T 2、3、4而此時, 他們的小姐姐安蕾張開雙臂抱著他們,那樣子就像一只凍僵的張開翅膀的小鳥,再也不會醒來了.讓保羅魯朗 譯/鄧祚禮?讀者?2007.第11期 有改動1 .故事發生的起因是什么？用自己的話簡要概括.2 .安蕾是怎樣保護姐弟的,她為什么叫弟妹發誓即使她睡著也要數數的原因時什么?3 .你怎樣理解文章最后一句話？4 .如果你是安蕾的弟弟或妹妹,說說你心里最

9、想對姐姐說的話.古文閱讀人琴俱亡王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡.子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣.語時了不悲.便索輿來奔喪,都不哭.子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調,擲地云：“子敬子敬,人琴俱亡.因慟絕良久,月余亦卒. 一、填空1、本文選自?»,是記載 的 小說.作者,南朝宋文學家.2、這那么故事寫了 ,表現了 .二、解釋加點的字王子猷、子敬俱病篤 何以都不聞消息 語時了不悲便徑入坐靈床上弦既不調三、譯以下句子便索火來奔喪,囚慟組良久子猷問左.右.此已喪矣都.不哭子敬素好琴.)1、王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡.2、何以都不聞消息？此已喪矣.3、便索輿來奔喪,都

10、不哭.4、子敬素好琴,便徑入坐靈床上.5、取子敬琴彈,弦既不調.6、因慟絕良久.月余亦卒.四、子猷“月余亦卒的原因是什么?五、找出文中子猷的語言并分析其表達作用?六、課文寫了子猷獨特的悼念方式,獨特在哪里？七、文中表現子猷一心掛系弟弟的三個動詞 八、收集寫手足之情的詩句和諺語詩句：諺語：九、說出幾個出自?世說新語?的成語.十、說說成語“人琴俱亡的含義.十一、課文開頭寫子猷“了不悲,“都不哭可后來為什么又“因慟絕良久？十二、對這篇文章的解釋和分析,不符合文意的一項為哪一項A.王子猷和王子敬都是著名書法家王羲之的兒子.?人琴俱亡?這那么故事,寫王子猷對哥哥子敬獨特的悼念方式,表現了他對哥哥的深厚情

11、誼.B.子猷由于聽不到一點子敬生病的情況,推測子敬已死,坐著車子去悼念他,一點都不悲 傷.這是由于他自己也將不久于人世,到那時就將和子敬在九泉下相見了.C.子猷開始是“了不悲 “都不哭,后來見到“人琴俱亡,就“慟絕良久,“月余亦卒, 說明子猷的死,一是病重,二是過分悲傷所致.D.課文的語言十分簡潔.全文寥寥數十字,把事情的經過寫得懸念迭出,波瀾起伏,人物 形象刻畫得栩栩如生.漢田真兄弟漢田真兄弟三人.議析產.資皆均平.堂前一紫荊欲分為三.明日將截之.樹即枯.真驚.謂諸弟日：“樹木同株,聞將分斫故悴,是人不如木也？因悲不自勝,不復解樹.樹應聲即活.兄弟相感.合財同住.稱為孝門.夫兄弟居天倫之一.

12、合父子夫婦為三綱.故古人有手足之喻焉,謂不相離也.離那么散,散斯孤,孤斯滅.南朝吳鈞?續齊諧記?1.解釋以下加點詞的意思.資皆均平聞將分斫故悴.因悲不自勝兄弟相感,2譯以下句子.樹木同株,聞將分斫故悴,是人不如木也？故古人有手足之喻焉,謂不相離也.離那么散,散斯孤,孤斯滅.3 .漢田真兄弟三人最終沒分家的原因是什么？用自己的話簡要說說.4 .封建社會孟子提出了 “五倫的道德標準,即五種人倫關系,兄弟是其中一種,你知道其 它四種嗎？并談談它們在現在社會的現實意義.古詩詞鑒賞九月九日憶山東兄弟獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.作者王維701-761,字摩詰,蒲州今山西

13、永濟縣人.通音樂,工書畫.唐代著名 詩人.賞析作者以直抒思鄉之情起筆,獨在異鄉,暗寫了孤獨寂寞的環境,對于初次離家的少年來說,對這種環境特別敏感.異客那么更強調了游子在異鄉舉目無親的生疏清冷的感受.用獨和兩個異字組在一句詩里,大大加深了主觀感受的程度.第二句每逢佳節倍思親是前面情緒的合理開展,說明平常已有思親之苦,而到節日,這思念就愈加轉深和增強了.惜字用得極妙,是聯系上下兩句情緒之間的關鍵.這兩句構成全詩的一個層次,是從抒情主人公自我的主觀感受來表現思親之情的.接著詩一躍而寫遠在家鄉的兄弟,“遙知使詩意的開展來個急轉,轉到從親人的角度來加深表現兩地相念之情.遙知以下全是想象,揣想這重陽佳節到

14、來之時, 兄弟們定同往年一樣根據重陽的風俗而飲酒,也在思念自己.這緊扣了詩題,也點明了第二句提到的佳節的具體所指了.全詩詩意反復跳躍,含蓄深沉,既樸素自然,又曲折有致.“每逢佳節倍思親 一句千百年來打動多少游子離人之心,成為思鄉思親的經典名言.【思考】1 .佳節是什么節日？為什么作者“倍思親？2 .詩的哪兩句最能表達出詩人的思念之情？3.你還學過哪些思念家鄉、思念親人的古詩?美文一 ：1.為下文姐妹情深作鋪墊.可聯系最后一段一句來理解.2.姐姐外表上和我不親,實際心里很愛我,情愿把自己的血汗錢給妹妹.3.“狠狠 一詞外表是責備,實際蘊涵姐姐對妹妹的深切關心.4.面對生命受到威脅,姐姐非常害怕失

15、去妹妹,她此時意識到妹妹在自 己心里是如此重要,姐妹親情經歷了生死考驗才更珍貴.美文二：1.嚴寒的天氣里安蕾姐弟乘坐雪橇的馬受驚嚇奔跑迷路被困.2.站在外面用身體成了小弟妹第二面擋風的墻,讓他們不斷數數不睡覺,由于在雪中睡覺無疑等于死亡.3.小姐姐安蕾用自己的生命擋住狂風暴雪,成功讓弟妹存活下來, 這種偉大的親情感天動地, 這是血脈親情最好的詮釋. 4.言之有理即可. 古文閱讀：一、1、世說新語 劉義慶筆記小說5、由于生病和悲哀6、找出文中子猷的語言并分析其表達作用？“何以都不聞消息？此已喪矣“子敬子敬,人琴俱亡表現了對弟弟的關心和痛失弟弟的悲傷.8、文中表現子猷一心掛系弟弟的三個動詞索、徑

16、、擲 .9、收集寫手足之情的詩句和諺語詩句：“獨在異鄉為異客 ,每逢佳節倍思親“但愿人長久,千里共嬋娟諺語：“酒肉面前知己假,患難之中兄弟真 “千金難買兄弟情10、說出幾個出自?世說新語?的成語.一往情深口假設懸河望梅止渴等11、說說成語“人琴俱亡的含義.睹物思人,悼念死者12、課文開頭寫子猷“了不悲,“都不哭可后來為什么又“因慟絕良久？子猷先前之所以“不悲 “不哭是由于他自知自己將不久于人世,到那時又將和弟弟 在九泉之下相見了. 但后來發現琴因主人亡而音調不調了,琴隨人亡了,睹物思人,觸景生 情,內心的悲哀無法排解,所以才“擲琴并“慟絕良久十三、A 子敬是子猷的弟弟1.父母遺留下來的財產枯萎

17、 所以 感悟2.樹木同株,聽到自己要被分割成三分,所以才憔悴枯萎了啊！ 難道我們人卻不如樹嗎？所以古人將兄弟比喻作手足,而手足就有不相別離的意思！由于別離又會分散,分散就會孤單,而孤單就快要滅絕了啊！3.分樹時被樹的枯萎感動,自比不如樹,要重手足情.4.是君臣、父子、夫婦、朋友,過去它們是為封建階級統治和等級秩序而效勞的,在現在社會里,它們是一種道德標準, 維持社會的穩定和人際關系的和諧.譯文：漢朝的時候,有位叫田真的人,家中共有兄弟三人,父母都已經過世了,兄弟三人就 討論,將父母遺留下來的財產,平均分做三分,每人一分；連家中堂前種的那棵紫荊樹,也 決定要把它分為三分；而且明天就要動手,把紫荊樹分割成三分；說也奇怪,就在田真兄弟決定之后,這棵紫荊樹忽然就枯萎了.田真看到之后,感到非常的震驚,就跟兩位弟弟說：樹木同株,聽到自己要被分割成三分,所以才憔悴枯萎了啊！難道我們人卻不如樹嗎？田