1、2015年初三英語教學工作總結 年初三英語教學工作總結英語學科是一門基礎性學科，又是一種 非常重要的語言交際工具， 隨著初三下學期工作的結束， 我感觸頗多， 可謂得失并重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作， 取得更好的 教學效果， 特把下學期的教學工作總結如下： 一：學情分析我所教初 三（，）班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重， 最低分分，最高分分。知識能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了 諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。自開學，我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的 同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的

2、厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。 因此，對學生英語興趣的培養仍是今后教學中需要注意的一大問 題。從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。 無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。 學生能力布局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學 思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游 學生厭學的情況。二：教情分析總結經過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其 他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經驗

3、；自我感覺，個人素 質還可以，但駕御課堂的能力較差， 并且關鍵是學生管理做的不到位； 不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因 素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及缺乏 練習鞏固的資料三：試情分析以及教情分析試情分析考試試題難度較 大，無論從聽力單選完型填空閱讀理解單詞填寫，還是從動詞應用句 型轉換，特別是作文，可以說是初中四個年級中最難的題目，給學生 在解題過程中造成了諸多問題。就平時單元測試來看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面 達不到要求。平時練習做題缺

4、乏規范性，個別優生因未能完卷而失分。 教材分析現用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中 詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來看貼進現實生活， 但是在 深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。現行教材的大綱側重了對學生聽（XX:/精心提供）說讀寫能力的要 求，強化實用與交際，但學校沒有相關的配套設備，因而構成了教學中的障礙教材是新版，無可借鑒的教學經驗，只能通過自己的學習與鉆研 去把握重難點，這也是不利因素。以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是 對過去學期的經驗總結：首先，我加強業務素質與修養。當今科技迅猛發展，英語的學習成為人們日益需要的一種必備武 器，我們每位任課教師都應不斷充實自己完善自己， 用新思想新觀點 武裝自己不僅通過學習自學提高英語能力，還要通過業務學習使自己 成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱新教材， 循序漸進地進行教 育教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的教育 形勢還應積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經驗，取別人之 長，補自己之短。其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生, 又要備教法。備課不充分或者備得