1、精品文檔關于班級文化建設的文章-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。 您的努力學習是為了更美好的未來！關于班級文化建設的文章1班級文化建設是校園文化的重要組成部分， 也是形成班集體凝聚 力和良好班風的必備條件。這個學期開學以來，各班在學校的統一安 排下，開展了以“建班級文化，展班級風采”為主題的班級文化建設 活動。各班在班主任老師的指導下，群策群力，主動參與班級建設， 從班級的衛生、布置和內務三方面各班都有了明顯的提高， 特別是班 級的布置，都能按照“簡潔、實用、高雅”的原則，既保證了統一和 諧，又各有特色，各有亮點。通過這段時間的班級文化

2、建設，我們級 部的班級文化營造情況如下：一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。班主任多數都是語文老師，多數班級都 結合語文教學的實踐課題和體驗型班會的主題進行設計內容，不受時空限制讓學生用小詩，用圖片、相片等來表達內心的感受，開辟的欄 目有：童年的畫、快樂閱讀、優秀作文、表揚榜、語數英的作業展覽 等，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了孩子的學科知識。二、墻壁布置簡潔、合理、有特色。教師們根據不同年級學生的特點，利用現有資源，把三月份的墻報布置得五彩繽紛、富有創意和 特色，不

3、僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。如五(3)班以“植樹節” 為主題；六(1)班以“植樹節”為主題。六(2) 班以“新學期，新氣象”為主題；六(3)班的班報欄除了有應節欄目： 植樹節和學雷鋒外，還有讓學生心靈震撼的“心靈風景”，以美文怡 養學生的心靈，班主任每月一次細節班務記錄：我最閃亮，詳細記錄 了每一位孩子的好人好事，這個月的表現.在活動中班主任根據本班特點，教師與學生齊心協力、絞盡腦汁， 為班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光 彩。現在走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有 個性的布置所吸引。隨著班級文化建設開展，我們越來越清醒的認識

4、到：班級文化建 設、校園文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來 的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長。關于班級文化建設的文章2一個新的班集體就好比一個剛剛集結在一起的戰斗小隊，沒有紀律的約束，沒有統一的目標，彼此還沒有情感的關聯，沒有默契，戰 斗力等同于單兵作戰。因此班干的首要任務是要這個集體盡快的意識 到自己是一個整體。任何一個集體都應該有一種屬于集體的專屬的文化， 它是一個集 體之所以被定義為一個集體的關鍵與標志， 也是成員間強力的粘合劑。 就像一個強大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神 ；一個成功的 企業必有其充滿魅力的企業文化；同樣，一個班級，必

5、須要有一種文 化來引導同學們共同前進，作為同學們默認的參加集體生活的共同準 則。只有這樣，一個班級才可以正常而高效地運作，才有可能聚集體 之力走向優秀。因此，文化健設就是新班干應當竭全力思考的問題。 作為leader , 必須要先思考出要建成什么樣的文化 ？然后再思考通過什么樣的過程 與形式去傳達這種文化。我建議班級文化應當包括：團結、溫馨如家（友愛）、奮進三大點， 其余可視具體情況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必須要時 刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動來傳達文化理念（所謂的班干的帶頭作用就是這個了），以一定的外在形式來影響主導班級氛圍， 使同學們潛移默化地接受文化理念，最終將該

6、理念根植于同學們的思 想之中，至此，一個真正意義上的集體正式誕生。補充說明一下，所 謂的一定的形式，其實就是學校規定的團日活動，學校搞團日活動的 本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的能力，換言之就是考驗一個集體的團結統一的程度。 最為剛起步的班級，我們不應該奢 望在團日活動上有所創新，一句話，我們這個時期的活動不求深刻， 只求好玩，只需要把供同學們交流的平臺搭建好就行了。 期間的文化 灌輸就看班干自己如何把握了，基本原則就是：溫暖每一個，關心每 一個，鼓舞每一個。關于班級文化建設的文章3班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。 這個學期開學以來，

7、我班開展 了以“書香班級、詩化班級”為主題的班級文化建設活動。 學期初始 進行了班級文化建設，我們班文化營造情況如下：一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書， 善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧， 讀課外 書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發展，如：語 言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責任心來待人和處世）。當然學生是發展中的人，以 上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更 快，更強化了內心朦朧的價值判斷。學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活 的精神食糧，讀課外書成為

8、孩子們的興趣和習慣。 結合教學的實踐課 題和體驗型班會的主題進行設計內容，不受時空限制讓學生用小詩， 用圖片、相片等來表達內心的感受，開辟的欄目有：童年的畫、快樂 閱讀、優秀作文、表揚榜、語數英的作業展覽等，這樣營造書香班級 的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了孩子的學科知識。二、“自信和快樂”永遠是我們班的主題，我想也是個體學識、 人格整體發展的必備心理條件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的 心態面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行 為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、 寬容、感恩”。良好的班級輿論正在逐步形成。三、充分尊重、發揮學生作為班級文化建

9、設的主體角色。在學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法” 管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法” 為班規。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自 律”的目的。學生各方面習慣養成較好，課堂上積極投入，課外文雅、 禮貌，生活中能照顧自己。四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。根據班上學生的特點，利用現有資源，把墻報布置得五彩繽紛、 富有創意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們 的孩童情趣。以“新學期，新氣象”為主題的墻板、手抄報比賽；還有讓學生心靈震撼的“心靈風景”，以美文怡養學生的心靈，每月一 次細節班務記錄：我最閃亮，詳

10、細記錄了每一位孩子的好人好事，這 個月的表現。在活動中根據本班特點與學生齊心協力、絞盡腦汁，為 班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。針對本班學生發展情況，我認為以后的努力方向是：進一步圍繞 班級文化的主題，感染學生的心靈，重點是鍛煉學生管理能力，形成 正確、開闊的價值取向。由此我確立以下改進措施：一、繼續嚴格日常管理工作，進一步讓學生感受并理解學校生活 的有序性，逐步感受與社會的對接。二、進一步放手、讓學生作為班級主人進行自主、民主、和諧的 管理。三、多與學生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發點，以此教育學生。四、不斷提高自身素質，努力把全身的精髓通過潛移默