1、北師大版五年級下冊數學教案分數除法二教學內容北師大版小學數學五年級下冊第五單元分數除法(二)第一課時教學目標1 .借助實際操作和面積模塊，進一步理解分數除法的意義和基本算理。2 .掌握一般分數除法的計算方法，并能正確計算。教學重點一個數除以分數的計算方法。教學難點分數除法的基本算理。教學方法自主、合作、探究課前準備平板電腦、自學單、課件教學過程一、課前復習、引入新課1 .由值日班長主持復習上節課(分數除法一)內容(1)提問2 2) 1分鐘口算練習【設計意圖：讓孩子主持完成課前復習是為了把課堂的主動權從開始就交給孩子們,體現生本教育理念。這樣做，不但能激發孩子的學習數學的興趣，還能提高孩子們聽課

2、的效率，鍛煉表達能力和思維能力。】2.教師借勢引入新課，板書課題-分數除法（二）二、目標導學師：下面一起來看本節課的學習目標。（平板閱讀）1 .借助實際操作和面積模塊，進一步理解分數除法的意義和基本算理。2 .掌握一般分數除法的計算方法，并能正確計算。師：以上兩個目標還得靠同學們的自學，小組內團結協作完成。有信心嗎？意設計意圖：學孩子們明確本節課的學習任務及目標，有目的的去學習】三、導學質疑1 .分一分、說一說、算一算師：課前，老師準備了這樣一道題目：有4張同樣大小的餅，如果 1張1份，能分得幾份？ 2張1份能分得幾份？1張1份呢？ 1張1份呢？2 3意設計意圖：為任務一、任務二做鋪墊，讓學生

3、順勢、快速完成任務一。】根據學生回答情況平板出示任務一：根據自學單上第一題中四個問題列出算式，不計算。【設計意圖：任務一是根據教師的提問讓孩子們順勢完成四道題目列式，注重學生審題，理解能力，解決問題策略的培養。】出示任務二：1 .圈一圈，畫一畫，寫出每道算式結果，并用平板拍照上傳。2 .想一想、說一說，你發現了什么？3 .對任務二進行質疑提問。孩子們完成拍照上傳后，教師隨意抽取2-3幅作品進行點評，點評中以孩子講解為主。講解中重點質疑計算結果是怎么得出來的：師（或生）：4 + 1=8 , 4-1=12，你是怎樣算出來的？（孩子們的回答可能有：除23以一個不為零的數等于乘這個數的倒數；根據畫圖結

4、果得出來的等）1 ,，、 師引導借助作品中的圖片：如果每一張1份，每張餅可以平均分成幾份？（孩子們在2操作的基礎上會很快說出 2份，4張餅共可分為8份，這樣也會得到 4=8 ）2教師板書：4 +工=4 X2=8份21 口一，4 + -=12是怎樣得到呢？3由4+工=4 X2=8 份很快會說出 4 + 2=4 X3=12 份。23師點撥：有同學說：“除以一個不為零的數等于乘這個數的倒數”這句話你們認為有道理嗎？結合剛才的畫圖過程，說一說。根據孩子們的表述，教師強調，從圖中可以看出，把4張餅 張1份，共可以分成8份,也就是4個2是多少，就是4 X2=8，所以4+二=與4X2是相等的，所以：“除以一

5、個不為2零的數等于乘這個數的倒數”表述是正確的。（教師：板書，除以一個不為零的數等于乘這個數的倒數）為什么要除以“一個不為零的數”呢？（強調除數不能為零）【設計意圖：任務二的重點“除以一個不為零的數等于乘這個數的倒數”這句話，總結出分數除法的一般計算方法，理解分數除法的算理。探究中，借助圖形的操作讓孩子們掌握1 并理解分數除法的算理，知道4 + =4 X2的原因。任務中，讓孩子們先通過自學找出答2案，在教師的引導中思考結果是怎樣得到的？從而達到對算理的質疑，讓學生借助圖形理解并掌握“除以一個不為零的數等于乘這個數的倒數”的真正含義。另外，對于完成任務早的同學，給他們時間在小組內進行交流，讓他們

6、有事可做。】出示任務三：填寫自學單表格，根據長方形面積模塊，理解“除以一個不為零的數等于乘以這個數的 倒數”。用平板拍照上傳。待孩子們完成表格后，將上傳的作品抽樣點評并質疑提問：師：從表格中你發現了什么？（可能回答有：寬不變，面積在變，“除以一個不為零的數等于乘這個數的倒數”等，對“除以一個不為零的數等于乘這個數的倒數”這句話進行重點的強調。）通過一體機放大功能演示，借助長方形面積模塊進一步理解分數除法的計算方法和算理。【設計意圖：任務三的重點是借助長方形的面積模塊進一步理解分數除法的算理和計算方法，在質疑講解中利用一體機圖形的擴大功能，將長方形變化圖進行展示講解，讓孩子們從圖中理解“除以一個

7、不為零的數等于乘這個數的倒數”這句話。】任務四：小組長負責，安排三位同學在一體機上完成，其他同學在作業本上完成。完成后小組內說一說進行分數除法計算時要注意些什么？點名的同學拍照上傳。讓孩子們在一體機上完成任務，并要求點名的同學拍照上傳，解答疑難，全班共享。【設計意圖：通過任務四的學習，讓孩子們理解分數除法計算方法的基礎上，反思學習過程注意的問題，保證計算的正確性、準確性。任務四以一體機演示和交流反思的形式 進行，先在小組內交流展示計算方法，然后全班反思、交流注意的題。】三、鞏固訓練判斷正誤（在平板上手寫完成并上傳）1 .除以一個數等于乘以這個數的倒數。（3.一個數除以10 ,就是這個數擴大了10 倍。（）在點評中，由孩子們說出對錯的理由，進步理解“除以一個不為零的數等于乘這