1、教學設計題目Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.學校二道溝中.、教者王艷年級八年級學科英語心學校教材分析本單元圍繞著“傳奇式童話故事”這一話題展開，語言技能和諦言知識都是依據這一中心話題而設計的。這一話題貼近學生生活實際，正是他們感興趣的事物。學情分析初二的學生已掌握了一些英語基礎知識，但綜合運用英語的能力口習慣還沒形成，從英語文章中獲取信息和用英語表達自己的能力還有待提高，但已具備f的邏輯分析能力，教師可以加以適當的積極引導。教學目標KnowledgeObjects:1）能掌握以下單詞：remind,bit,silly,insteadof能掌握以下句型：

2、Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?2）能夠用英語詢問故事的開始、發展及后續等。能夠對故事中的人物或情節發表一些簡單的看法或觀點。AbilityObjects:Trainstudentslistening,speakingandreadingskills.MoralObjects:學習愚公，要學習他主動挖山”的精神。在我們生活工作中存在著很多的山”。在這些山的而前我們應該采取怎樣的態度對待它？是通過搬家”來避開它或請求幫助；還是像愚公一樣明知困難卻迎難而上，借借自己的力量勇敢的克服困難。愚

3、公不畏艱險，不怕困難，勇敢面對的精神，正是值得我們所學習的。重難占八、1.教學重點：1）掌握本課時中出現的生詞：remind,bit,silly,insteadof;2）學會詢問故事發展的基本句型：Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?3）學會表達故事中的人物或情節，并發表一些簡單的看法或觀點。Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?Ithinkit'salittlebitsilly.Istilldon'tagreewithyou2.教學難點：學會表達故事中的人物或情節，并發表一些簡單的看法或觀點。教學

4、流程環節詳實過程方法、策略、措施Step1War1.Let'stalkmingupTeacher:Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?Whatkindofbooksdoyoulike?2.MatchWatchsomefairytalesandmatchthem.Theycandiscussthequestionsinagrouporasktheteacherforhelp.Greetingandleadin.Step21.Presentthewordsandphrasesinthepictures.Leadingin2.Thinkanddiscussthe

5、picturesThisactivityprovidesoralpracticeusingthetargetlanguage教學流程劃、節與時間詳實過程方法、策略、措施Step3Pre-taskStep4While-taskStep5Post-taskStep6spreadingStep7SummaryPage41,1a&1b.1 .Lookatthepicture.Matchthestorytitleswiththepicturesa-d.2 .Lookat1b.3 .Playthetape.Listenandcheckthefactsyouhear.WhichstoryareAnn

6、aandWangMingtalkingabout?4 .Asksomestudentstochecktheanswers.Page42,2a&2b1 .Playtherecordingforthefirsttime.Studentslistenandnumberthepictures1-4inordertotellthestory.2 .Checktheanswers：.3 .Playtherecordingasecondtimeandsay:Listenagainandcirclethewordsyouhear.4 .Asksomestudentstochecktheanswers.

7、1. Dividestudentsintogroups2. Asksomestudentstotellthestoryinfrontoftheclass.Fillingintheblankswiththerightformsofverbs.Inthisclasswehavelearnedhowtotalkaboutthestories.It'salittledifficult.Youshouldpracticeitafterclass.Listentothetapeandcompletethedialogue.Groupwork.Thestudentsandtheirpartnersmakeconversationsbyhelpingeachother.Toimprovethestudentsreadingskills.ExercisesAskandanswerquestions.Step6HomeworkSharethesroriesofYuGongwithyourparents.BlackboardDesig