1、常州市鐘樓區(qū)五星街道中心幼兒園小一 班家長會(huì)議程（2016.09 2017.01 ）班級(jí)教師： 包婷婷劉潔瑩一、致歡迎詞及會(huì)議流程介紹各位家長大家上午好！非常感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來參加我們小班班級(jí)的首次 家長會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的 感謝，同時(shí)，也非常歡迎你們的孩子加入到小一班這個(gè)大家庭。我們今天召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的是：1 .讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的成長階段目標(biāo)， 和孩子在 園的生活、學(xué)習(xí)情況。2 .希望家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。我是劉老師，就在兩個(gè)月前，我剛剛和第一批帶了三年的寶貝們

2、道別，現(xiàn)在，面對(duì)著 一張張可愛，稚氣的面孔，我期待可以陪伴他們度過溫馨愉快的幼兒園時(shí)光。我們班的另 一位老師是包老師，她在幼教崗位上已經(jīng)默默耕耘了18年，在這些年中也先后取得了許多榮譽(yù)。包老師憑著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和她的溫柔細(xì)心，一定能成為孩子們喜歡的老師媽 媽。今天的會(huì)議有以下幾個(gè)流程：1 .體驗(yàn)班的活動(dòng)展示。2 .班級(jí)情況介紹。3 .本學(xué)期主題活動(dòng)的內(nèi)容。4 .本學(xué)期班級(jí)重大活動(dòng)安排。5 .家園合作工作告知。二、班級(jí)情況分析簡單介紹班級(jí)情況及總結(jié)新生適應(yīng)期的表現(xiàn)：我們班共有39名幼兒，孩子們已在幼兒園渡過了兩個(gè)半天的集體生活了，由于 之前孩子們都參加過早教活動(dòng)，對(duì)環(huán)境和老師有了一定的認(rèn)識(shí)，大

3、部份幼兒入園焦慮的情 緒有所減輕，有的孩子入園時(shí)還很開心呢，真不錯(cuò)！也有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有 人經(jīng)過，或來人接小朋友回家時(shí)，念叨回家，或者撒嬌。我們家長呢回家也可以繼續(xù)做一 些安撫工作，比如問問她：“幼兒園有什么呀？” “你玩什么玩具了？” “你做了什么游戲？” 讓孩子覺得上幼兒園是個(gè)好玩的事情。這個(gè)年齡段幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，所以孩子 在剛?cè)雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，這一點(diǎn)我們不愿發(fā)生但也無法做 到完全避免。造成這個(gè)問題的原因主要有 4種：（1）不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方 法不對(duì)；（2）自我控制能力較差；（3）生理因素的影響；

4、（4）家庭教育的因素。一旦我們 發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，我們會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚⒑碗p方家長打招呼，家長們也可以在家進(jìn) 行進(jìn)一步的教育和安撫。如果有些問題我們疏忽了，家長也可以先和老師反映，我們會(huì)了 解情況進(jìn)行相應(yīng)的處理，也希望家長們能理解和原諒。附：另外，有些孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入 園的焦慮情緒的表現(xiàn)，是非常正常的，家長不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給 孩子講入園的好處。幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于 2-3歲左右的孩子來說，入 園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得 不安。這種緊張和壓力會(huì)

5、造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人 群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多常州市鐘樓區(qū)五星街道中心幼兒園變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量 大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。2.還有個(gè)別孩子自理能力比較弱、依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性、脾氣倔，那么怎樣讓孩 子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)該注意些什么，家長們應(yīng)該配合幼兒園做些什么，這 就是我要談的。首先，請(qǐng)家長配合我們做好幼兒上幼兒園的心理準(zhǔn)備工作，孩子進(jìn)入幼兒園可以說是 人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)?/p>

6、離開家，來到集體生活中會(huì)有哭鬧、挑食、 不睡覺等現(xiàn)象，這樣情況我們叫“入園焦慮”家長們不必太擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子，告訴他“不去幼兒園就把每個(gè)小朋友長大了都要來上幼兒園，學(xué)本領(lǐng)等，要減少哄騙和嚇唬說: 你送到哪里、或爸爸媽媽就不要你了等等，這樣幼兒無疑會(huì)把幼兒園的生活說的更加可怕。其次，關(guān)于孩子依戀情緒，孩子上幼兒園，是他第一次離開大人身邊，把孩子送到幼 兒園，陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心，我們可以理解，其實(shí)，孩子有一種焦慮情緒， 家長也有，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭、吃飯了沒有呢？而你們的這種焦慮情緒常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此，家長要樹立一種觀念，小鳥長大了，就要飛，為了讓 小鳥飛的

7、高 飛得遠(yuǎn)，父母不是把他往身邊拉，現(xiàn)在應(yīng)該是推一把的時(shí)候了，你們既然把 孩子送到了幼兒園就是讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立、生活而來，所以請(qǐng)你們要相信我們老師，我們會(huì)像 你們愛他們一樣的去關(guān)心照顧他們。再次，在生活自理方面，由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會(huì)出 現(xiàn)大小便、尿到身上的現(xiàn)象，因此，家長要為幼兒多準(zhǔn)備一些褲子和衣服，放在袋子里寫 上名字，以便替換，孩子上幼兒園的衣服要簡單，以便幼兒穿脫，盡量不要穿背帶褲；不 能穿拖鞋上幼兒園，在這里我想請(qǐng)家長配合的是，讓幼兒能較清楚地表達(dá)自己的意愿。比 如：我想喝水、我想小便、我尿褲子了等等。另外在家里盡量讓孩子自己動(dòng)手吃飯，養(yǎng)成 孩子自己吃飯的好習(xí)慣

8、。本學(xué)期幼兒階段性教育目標(biāo)1 .建立安全、溫馨的人際環(huán)境，幫助幼兒穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園生活。2 .培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法，教育幼兒飯前、便前、便后或手臟時(shí)要 洗手，進(jìn)餐后漱口。3 .引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，認(rèn)識(shí)常見蔬菜，愛吃蔬菜；教育幼兒口渴時(shí)主動(dòng)飲水， 愛喝白開水等。4 .鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語言與他人交往，體驗(yàn)語言交流的樂趣；引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語“你 好”“再見” "謝謝”"對(duì)不起”“沒關(guān)系”等，引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要、請(qǐng)求和 愿望。5 .引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動(dòng)；引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事、 念兒歌，和他人一起翻閱

9、熟悉的、感興趣的圖畫書。6 .引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級(jí)。7 .教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書等，使用后要放回原處。教育幼兒與小朋友友好相處，不爭搶, 不獨(dú)占玩具；有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流玩。8 .在觀察、操作、感知的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)15,并說出總數(shù)，初步理解數(shù) 的實(shí)際意義。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官發(fā)現(xiàn)秋天的主要9 .通過觀察秋天的水果、花草樹木及秋天的色彩, 特點(diǎn)，知道愛護(hù)花草樹木，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。10 .引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)天空中的云是不斷變化的，能根據(jù)云的形狀進(jìn)行想像。發(fā)現(xiàn)夜晚 的天空與白天的不同，激發(fā)幼兒探究自然現(xiàn)象的興趣。11

10、.愿意運(yùn)用多種感官，主動(dòng)觀察周圍事物，學(xué)習(xí)按物體的大小、形狀、顏色或某種明顯 的特征進(jìn)行分類。常州市鐘樓區(qū)五星街道中心幼兒園12 .引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的典型特征，在觀察雪的過程中初步感受和發(fā)現(xiàn)雪的特點(diǎn)。作息時(shí)間安排8:009:00 晨間來園、戶外活動(dòng)、區(qū)域游戲、晨間早點(diǎn)9:0011: 00教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域游戲、體育游戲、生活活動(dòng)11:0015:00午餐、午睡、點(diǎn)心15:0015:30區(qū)域游戲、體育游戲(二)常規(guī)培養(yǎng)很多家長說：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他。”其實(shí)，幼兒園里的規(guī) 矩我們稱其為“常規(guī)教育”，也稱“規(guī)則教育”。心理學(xué)家在談到兒童安全方面的另一種表 現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)

11、奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì)有安全感嗎？而幼兒園 制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班 級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。具體要求是：1.生活內(nèi)容方面(1)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的愿望；能將玩過的東西歸類放好。(2)在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單衣服、鞋子。(3)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂。(4)學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并進(jìn)行行動(dòng)。(5)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。(6)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動(dòng)物等美好 的事物，

12、并產(chǎn)生愉快的情緒。(7)會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。(8)引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。2 .游戲活動(dòng)方面(1)初步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。(2)引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂，掌握初步的游戲技能，熟知玩 具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。(3)讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感，懂得愛自己的親人、老 師和同伴，能友好禮貌地對(duì)待他們。(4)能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂趣。那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？這恐怕是很多家長都很關(guān)心的問題。我想，對(duì)于小班幼兒來說，很多時(shí)候違反規(guī)則都 是無意的。我們常常用講道理

13、的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的 幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長也 可以試一試。孩子之間有了矛盾怎么辦？孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。 建議家長要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對(duì) 著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。3 .表揚(yáng)和懲罰很多家長認(rèn)為：孩子是夸出來的，表揚(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。 但是，表揚(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽不進(jìn)去。實(shí)際 上，孩子做錯(cuò)了事，家長應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)

14、孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該說：教師對(duì)孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子過后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子常州市鐘樓區(qū)五星街道中心幼兒園的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。4 .注意力分散的原因及預(yù)防經(jīng)常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不 容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀 態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。 所以，家長要了解原因，切不可著急。 平

15、時(shí)要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動(dòng)，如看書、畫畫、做游戲等，堅(jiān)持訓(xùn)練， 我想對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。5 .生活自理能力的培養(yǎng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提 高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng) 得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生 活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過程中，老師和家長給予 適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)?三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長總以

16、“你還小”、“你不 會(huì)”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己 吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子 學(xué)著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩 子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個(gè)有心人，生活無處不教育。另外，孩子 在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力 及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來社會(huì)的高素質(zhì)人 才的良好個(gè)性品質(zhì)。（二）本學(xué)期開展的主題活動(dòng)：我上幼兒園啦 玩具大家玩 秋葉飄 我喜歡 圖形寶寶

17、冬天到開展主題活動(dòng)的過程當(dāng)中，會(huì)有很多需要家長配合的地方。比如第二個(gè)主題玩具大 家玩會(huì)讓每個(gè)孩子帶1 2樣家里的玩具，跟孩子們一起分享。（活動(dòng)結(jié)束后會(huì)給孩子帶 回家的）主題秋葉飄需要家長帶孩子去公園玩，會(huì)讓孩子們收集一些樹葉帶來幼兒園 等等，希望家長朋友能積極配合，讓我們的孩子能夠，使得我們的工作能夠順利開展。本學(xué)期班級(jí)重大活動(dòng)安排：（班級(jí)計(jì)劃中的重大活動(dòng)，提前讓家長有準(zhǔn)備）新學(xué)期家長會(huì)6 .家長代課日7 .家長開放日五、家園合作工作告知：1 .延時(shí)班：9月5日開始上課，每周四天，下午 3:30-4:30,星期五不上。不上延時(shí)的孩子請(qǐng)家長在3:30接回您的孩子。2 .照片：6張一寸照片（床上、

18、茶杯箱）一張全家福，緩解幼兒入園焦慮。3 .衣褲：（為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；4 .作息時(shí)間調(diào)整在家家長盡量讓孩子自己的事情自己做，讓幼兒有一個(gè)好的作息時(shí)間，比常州市鐘樓區(qū)五星街道中心幼兒園如：吃飯、睡覺、喝水、小便、有任何事情一定要跟老師講)5 .餐巾紙(每人一盒)4.我們教室在一樓，周圍綠化較多，招蚊蟲的孩子做好防蚊措施，有需要的話可以帶一瓶 花露水來園。7 .被褥：請(qǐng)大家將被褥領(lǐng)回去，給被子、枕頭、毛毯、沒一樣物品上都縫上姓名貼，并將 被套和被子縫在一起。9月1日帶來。8 .校服：(貼姓名貼)9 .家委會(huì)(2名家長)10快樂家園：我們的每月月底會(huì)發(fā)放家園

19、聯(lián)系本， 主要是傳達(dá)孩子一個(gè)月在園所學(xué)的內(nèi)容 和在園表現(xiàn)，希望家長能及時(shí)寫上反饋意見，并盡快帶來，以免影響到老師的下次填寫。(除了家園聯(lián)系本之外。六、家長合作需知：1.接送需知：(1)接送有專人負(fù)責(zé)。孩子入園時(shí)間是 8: 00-8:30o早上孩子來園不要讓孩子單獨(dú)留在門 口，也盡量不要遲到，以免錯(cuò)過晨檢。入園時(shí)，和孩子道別后就趕快離園，不要偷偷來看 孩子，影響孩子的情緒。我們?cè)缟鲜遣唤哟议L的，有特殊要求的話，可以以短信形式和 老師打招呼。如果在園期間，孩子有特殊情況，我們會(huì)打電話通知家長。如果有問題的話 可以在放學(xué)后現(xiàn)在教室門口等一等。(2)離園強(qiáng)調(diào)。為了照顧幼兒情緒，小班的托管班從 12號(hào)

20、開始，這個(gè)星期和下個(gè)星 期3:30接孩子，12號(hào)開始，我們每周一到周四上延時(shí)課，周五不上延時(shí)。不上延時(shí)的孩 子家長3: 30來接，上延時(shí)的孩子家長16:30來接。接完孩子后請(qǐng)直接回家，不要在幼兒 園里逗留，因?yàn)樾“嗪⒆託馄切。谟變簣@一大精力消耗大，抵抗力會(huì)下降，吹了風(fēng)容易 生病。(3)中午沒有特殊情況不要來接孩子。如接是 11點(diǎn)30分。家長不進(jìn)教室。由門衛(wèi)接 或教師送出門。(4)請(qǐng)假強(qiáng)調(diào)。盡量不缺課。如有生病或有事要請(qǐng)假的，請(qǐng)?zhí)崆耙惶於绦鸥嬷嗉?jí)老師什么入園(5)校信通規(guī)范使用。寶寶做到：幼兒入園刷卡進(jìn)入一一讓他們自己記得每天要做家長做到：早上家長出示接送卡送孩子進(jìn)園，到 10月中旬我們會(huì)讓孩子嘗試自己家長不帶卡則不能進(jìn)入幼兒園一一下午家長出示接送卡進(jìn)園接孩子。幼兒園做到: 為每個(gè)家庭辦理家長接送卡，請(qǐng)家長們妥善保管好。希望：孩子和家園共同遵守接送規(guī)范， 為孩子營造更加安全的校園成長環(huán)境。(6)幼兒早餐不準(zhǔn)帶入幼兒園吃。早上幼兒園提供衛(wèi)崗牛奶和麥德龍餅干。2 .聯(lián)系需知：班級(jí)老師聯(lián)系電話和時(shí)間要求：為了保證寶寶在園的安全和活動(dòng)，請(qǐng)家長有事需要聯(lián)系的，電話請(qǐng)?jiān)缟?: 00之前，中午12: