1、教師個人專業開展五年規劃-西河路小學楊春梅 凡事預那么立,不預那么廢.新教師的成長更是如此,如果沒有科學合理的地位 和規劃,教師的職業生涯就如同“和尚念經,當一天和尚,撞一天鐘.等我們 青春逝去時,將悔不當初,為時晚矣.以下是我結合個人特點,做出的五年專業 開展規劃.一、個人現狀分析：熟悉自己很難,要清醒地熟悉自己,這是追求教師人格力量的前提.1.優勢1忠于教育事業,熱愛教育事業,尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才.工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學 理念.較容易接受新事物.勇于探索,能吃苦,有上進心.2善于采集教學資 源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課

2、堂教學,并能熟練的運用現代化的教 學手段來輔助教學.3能獨立完成自己的本職工作,并能與有教學經驗的教師 保持頻繁、有意義的支持性交流.4考慮問題能從多角度去思考,周到細致且 能集中注意力深入某個問題或觀點,創新意識強. 2、劣勢1對學生的了解還 不夠深入,這對我自身的教學經驗的積累是不好的.2在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上不能那么得心應手, 借鑒他人和外地教學 經驗不夠.3缺乏開拓創新的科研意識,教學科研水平有待提升.對于科研還 是停留于外表,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上.4常規管理工作缺乏相應的經驗.至今為之,我班主任工作經歷較少,因此對學生和班級 的

3、常規治理缺乏相關經驗.二.職業開展目標：1 .總體目標 教書育人,為人師表,增強師德修養；立足崗位,終身學習,提 升專業素質；學以致用,轉邊教育教學方式,利用3-5年時間,成為研究型教師.2.具體目標1師德目標方面：教師職業作為一種以人育人的職業,對其 勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自 己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐水平、情感、態度與價值觀的開展,使自己真正成長為不辱使命感、 歷史責任感的優秀教師,把 自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業.我相信這也是每一 個教師所追求的思想境界.2學識目標方面：認真參加每一次的教

4、研活動,主 動向有經驗、有先進教學理念的老師學習,多聽同行的課,取他人之長,補自己 之短.結合班級學生的實際情況,精心設計教案,備好每節課,課前做好充分準 備,課后寫好教學反思.課堂教學中,鼓勵學生發現問題,質疑問難,使學生養 成自主學習,獨立思考習慣,指導學生開展研究性的學習活動.3教育教學方面：以學生為本,充分表達課改的精神.使學生整個身心投入學習活動,去經歷 和體驗知識形成的過程,在教學中去感受學習的樂趣,去體會學習的方法.新課 改特別強調的一點是,就是學生學習方法的習得要求學生聯系自己的經驗、 體驗、以及收集到的新的知識信息,開發學生的原始資源,把學生的想法、問題 進行交流,達成新的知

5、識資源,不斷綜合、完善新的知識體系.多向互動,通過 師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活潑、激發了學生的學 習熱情.4教育科研方面：增強人文底蘊,增強人文精神,做有反思水平的研 究型教師.每個學期都要及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文.三、具體舉措：1、專業水平的提升1學習教育理論,在理性熟悉中豐富自我認真閱讀?課程標準?、?教學用書?等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體 會新課程的性質、價值、理念,提升自己的業務水平.每學期讀一本教育專著, 如?教師心理健康教育?等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化 素養.多看權威性的教育類期刊雜志,如?小學數學

6、教師?、?中國教育報?等, 了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態,這些對今后的教育 教學工作都具有指導意義.2專業素質的提升,在汲納中充實自我 堅持教學 相長,獲得自我開展.勤聽平行班級老師的課,通過課堂聽課,與授課者進行交 流與溝通；勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點, 在共同探索中到達共同進 步；從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與 新課程同成長.3增強提升班主任的班級治理水平.創造和諧健康的人際環境,增強班集體的凝聚力；創造積極健康的輿論環境,增強抵抗不良信息影響的 水平；提升選拔、培養班干部的水平；提升組織班級活動的水平；增強培養學生合作

7、精神的水平；培養學生良好的習慣,著眼于學生的長遠開展.2、日常教學常規的扎實與提升精心備課,探索趣味性作業,創新性作業.上課有教案、不 遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學生等；尤其要多關注潛能生,切實促 進潛能生各方面水平的提升.3、善于思考,在實踐中探求、感悟 學會思考教育 問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等, 從反思中提升教學研究水平. 每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來,享受成功, 彌補缺乏.在總結經驗中完善自我.堅持用腦子工作,力爭做到：反思昨天一一 在反思中揚長；審視今天一一在審視中甄別；前瞻明天一一在前瞻中創新.時刻 把工作與思考相結合,在思考

8、中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.4、勤于思考,提升教育教學研究水平 教師參與研究是提升教師自身素質、促進教 師專業開展的一條有效途徑.在研究中,教師可以將理論與實踐有機結合, 更好 理解課堂和改善教育實踐,不斷擴展自己的專業知識和水平.1嘗試進行教學 案例的分析,學期結束時完成教學案例1篇.2通過撰寫論文,把自己的專題 研究從實踐層面提升至理論層面.不斷提升論文質量,爭取每學期在市級刊物有 論文獲獎.5、利用信息技術手段輔助教學1現代信息技能的運用是提升課堂 教學的主渠道,是每個個現代教師所必須掌握的. 在今后的五年開展中,能熟練 使用多媒體形式表達信息、進行交流、創造性的使用信息的水平,從而到達利用 信息實現