1、2009年8月第二周二年級（14）班教案課題第二課甘甜的不只是井水新課題目第一課時識記詞語教學(xué)目的 與要求1、通過檢查預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生熟練地掌握本課詞語的讀 音，意思和詞意。2、掌握本課詞語，理解課文內(nèi)容，能獨立完成課后練習(xí) 與作業(yè)，熟練背誦課文。教學(xué)重點要求學(xué)生熟練地掌握詞語，達(dá)到會寫會讀的程度。教學(xué)難點能完全理解教學(xué)方法1、精講多練，講練結(jié)合。2、自讀，分段講解，轉(zhuǎn)述段落，總結(jié)全文。教具課本、黑板前提測評1、讓學(xué)生聽寫詞.（分兩組進(jìn)行）飲料侄子俗語 玫瑰甘甜 旺季車輛贊美問津 饋贈一味 貪圖必然 過癮 陶醉 冷落導(dǎo)入新課1、你喝過井水嗎？井水真的很甜嗎？那么今天讓我們起去嘗嘗甘甜的井水吧。

2、一、教師范讀課文 （讀的練習(xí)）1、學(xué)生自瀆課文，找出課文中自己不理解的生詞。2、老師先把詞語范讀，并板書重要詞語。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。老師糾正學(xué)生讀錯的地方4、學(xué)生自由讀詞語并識記詞語。二、學(xué)生寫的練習(xí)1、讓學(xué)生拿出練習(xí)本，識記認(rèn)為較難的詞語。2、同桌互相交流學(xué)習(xí)。三、找朋友，區(qū)別形近字津 律裕一-俗旺 汪 滋 磁至一-侄饋一一貴醉一一碎陶一一掏冷一一令贈一一增四、隨堂練習(xí)：書后15頁第一第二題五、作業(yè)：識記詞語六、板書設(shè)計；第二課甘甜的不只是井水：辨別型近字一一書寫重要詞語一；:裕一一俗 旺一-汪 滋一一磁 至一一侄 津-律 ；:-饋一一貴 醉一一碎 陶-掏 冷一-令 贈一一增 -*

3、:tJ * * # * + + * * + # + + * * # * # + * * * + # * # *# + * + # + * * * # *# + * + # + * * + # * * + * * + # + * * + * + * + * * + # + * * + * # + + * + # V + + * + # + * + + * V * 3課后反思:備課人簽字:批課人簽字:2009年8月第二周二年級(14)班教案課題第二課甘甜的不只是井水新課題目第二課時講解運用詞語教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)本課的詞語使每個學(xué)生完全掌握并理解重點詞與要求語的意思，能夠靈活運用詞語造句。教學(xué)重點要求

4、學(xué)生能靈活運用重點詞語。教學(xué)難點掌握詞語的運用范圍。教學(xué)方法講解法，練習(xí)法。教具課本、黑板提前測評提問查學(xué)生讀詞語情況，分AB組聽寫詞語導(dǎo)入新課冋學(xué)們，你們見過井嗎？在哪兒見過？今天我們 起去看下一口古井.一.學(xué)習(xí)新課內(nèi)容(1)老師板書重點詞語(2)讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，解釋詞語(3)老師講解并糾正學(xué)生解釋錯的有些難詞【詞語】：甘甜【注音】：gm ti an教【釋義】：甜：可口 .學(xué)【詞語】:俗語【注音】:s uy f/y u過【釋義】：流行民間的通俗、定型語句。帶方言性質(zhì).如諺語、俚語、慣用程語和口頭常用成語等。【詞語】：問津【注音】:w 6 j in【釋義】：詢問渡口 ；問路：長沮、桀溺耦而

5、耕，孔子過之，使子路問津焉尋訪探求：后遂無問津者丨尋師講道，結(jié)友問津。探詢情況：不敢問津丨無人問【詞語】：饋贈【注音】:ku iz eng【釋義】：贈送（禮品）：帶些土產(chǎn)親友【詞語】：一味【注音】:y 1 w e教 學(xué) 過 程【釋義】：一種食物；一種滋味：有一味之甘，割而分之|嘉膳之和，非 取乎一味。中藥的一種：這藥里還差一味黃連。副詞。一向：一味凄 涼君勿嘆，平生初不愿春知。副詞。單純地；一意地：一味遷就 |他誰的 話都不聽，一味胡鬧。【詞語】:必然【注音】:b 1 r dn【釋義】：事理上確定不移:趨勢丨勝利屬于意志堅強(qiáng)的人。 哲學(xué)上 指不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀發(fā)展規(guī)律：新事物代替舊事物是

6、歷史發(fā)展 的。四、隨堂練習(xí)：做書后第三第四題。五、 作業(yè)：1、用重點詞語造句.2、做練習(xí)冊3、預(yù)習(xí)朗讀課文六、板書設(shè)計第二課 甘甜的不只是井水重點詞語的造句1、贊美一我們贊美我們美麗的祖國2、問津一3、饋贈-老鄉(xiāng)們饋贈了我很多水果.4、一味 -他誰的話都不聽，一味胡鬧。5、貪圖他是個貪圖錢財?shù)娜?6、必然勝利屬于意志堅強(qiáng)的人。課后反思:備課人簽字:批課人簽字：2009年8月第二周二年級（14）班教案課題第一課甘甜的不只是井水新課題目第三課時學(xué)習(xí)課文1教學(xué)目的 與要求通過自讀課文，使每個學(xué)生能熟練地讀并理解課文內(nèi)容.教學(xué)重點正確、熟練地讀并理解課文大意。教學(xué)難點能夠正確地回答有關(guān)課文的問題。教學(xué)

7、方法導(dǎo)讀法，練習(xí)法教具課本、黑板提前測評提問學(xué)生用重點詞語口頭造句導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些重點詞語的解釋和造句。 今天我們來看看這篇課文給我們講了什么內(nèi)容。一、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老帥范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀.4、老師糾正學(xué)生讀錯的詞語。一、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、路過的人們?yōu)槭裁聪矚g喝老人的井水？2、面對游客的酬謝，老人是怎樣做的？3、課文中哪些話可以說明這口井對過路人有著神奇的吸引力？4、課文中哪些話可以看出老人的熱情和慷慨？5、這口井5換了一個什么樣的主人？6、這么好的井水，換了主人后為什么無人問津？7、后來前來喝井水

8、的人為什么又漸漸多了起來 ？&怎樣理解“送人玫瑰，手有余香”這句話 ？三、運用課文一一學(xué)習(xí)句型1、“。而。貝聽。.。,“而”表示對前一個分句的轉(zhuǎn)折，“則 引導(dǎo)的分句是“而”引導(dǎo)的句子的結(jié)果。教 學(xué) 過 程例如；一棵小草，顯得是那么低賤，而在詩人的筆下，它則是生命的象征 征.四、隨堂練習(xí)：做書后第五題。五、 作業(yè)：1、復(fù)述課文。做同步練習(xí).六、板書設(shè)計2、預(yù)習(xí)課文找出課文分段大意第二課甘甜的不只是井水根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1、路過的人們?yōu)槭裁聪矚g喝老人的井水 ？2、面對游客的酬謝，老人是怎樣做的？3、課文中哪些話可以說明這口井對過路人有著神奇的吸引力?4、課文中哪些話可以看出老人的熱情和慷慨？5

9、、這口井5換了一個什么樣的主人？6、這么好的井水，換了主人后為什么無人問津？7、后來前來喝井水的人為什么又漸漸多了起來？&怎樣理解“送人玫瑰，手有余香”這句話？課后反思:備課人簽字:批課人簽字:2009年8月第二周二年級（14）班教案課題第二課甘甜的不只是井水新課題目第四課時理解課文1教學(xué)目的 與要求通過自讀理解課文，進(jìn)一步掌握課文敘述方式和段落大意。教學(xué)重點理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學(xué)難點總結(jié)課文中心內(nèi)容。教學(xué)方法點撥法教具課本、黑板提前測評口頭提問學(xué)生閱讀課文情況導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們見過井嗎？在哪兒見過？今天我們 起去看 一下一口古井。教 學(xué) 過 程一、串講課文1、讓學(xué)生說課文的分段大

10、意，老師糾正總結(jié)2、讓學(xué)生板書課文分段大意，老師糾正學(xué)生寫錯的、不足的地方。3、老師總結(jié)本文分段大意.本文共有17個自然段，分為四個大段： 第一段（13自然段）講述老人的井水吸引了眾多過路人的原因，交代了時間和背景.1）介紹出地點和人物。2）介紹了游客的發(fā)現(xiàn)和態(tài)度。3）進(jìn)一步介紹游客對井水的神往以及游客喝了井水的種種感受。4）“那些游客中偶有一人喝了老人的井水，總會驚訝地大聲地呼喚同伴快 品嘗。分析作者想要告訴我們什么？第二段（4 -10自然段）進(jìn) 步敘述老人熱情慷慨地招呼過路人喝水的情景 .1）老人心里美滋滋的：“好喝，就多喝點，這井水喝不壞肚子，還治 病呢。2）游客們喝得來勁了。 “還沒忘

11、了將大壺小桶裝得滿滿的，說帶回去 給家里人嘗嘗。老人拒絕了某客. ，老人用自己園子里的 瓜果答謝游客的饋贈一一看著他們高高興興地吃著喝著，他也興奮得跟過年似的。（這平平淡淡的幾句話體現(xiàn)了老人的慷慨無私，烘托出了老人的純樸和誠實） 第三段（11 17自然段）講述這口井換了主人的原因和結(jié)果.1）抓住“他的侄子見此情景，覺得發(fā)財?shù)臋C(jī)會到了” ，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系 第一第二段的內(nèi)容，對比一下老人與他的侄子在待游客的態(tài)度上有什么 不同，加深對文章內(nèi)容的理解.2）老人的侄子埋怨了什么？游客們又有什么議論？第四段-講述老人的小屋和井水重新有了生氣，總結(jié)這個故事，告訴人 們的道理：“多給他人一點滋潤，自己也必將得到

12、滋潤。”4、先讓學(xué)生總結(jié)出本文的中心思想，后老師糾正總結(jié)對學(xué)生未說到的地 方補(bǔ)充，而對學(xué)生說錯的地方加以糾正。二、 作業(yè)：1、背會課文。2 、做練習(xí)冊頁三、板書設(shè)計第二課甘甜的不只是井水總結(jié)出課文的中心內(nèi)容井水是甘甜的，但是甘甜的卻不僅僅是井水，還有人與人之間的真情。告訴人們 “多給他人一點滋潤，自己也必將得到滋潤。”課后反思:備課人簽字：批課人簽字：2009年8月第二周二年級（14）班教案課題第一課甘甜的不只是井水新課題目第五課時學(xué)習(xí)課文2教學(xué)目的與要求主要以課文為材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng) 學(xué)生的語言能力。教學(xué)重點要求每個學(xué)生都能運用課文提供的材料、語言知識進(jìn)行 聽、說、讀、寫。

13、教學(xué)難點能用課文提供的材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫。教學(xué)方法鼓勵法教具課本、黑板提前測評口頭提問學(xué)生背誦課文情況導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們相信世界上有奇跡嗎？如果你有機(jī)會遇到 “奇跡”你會要什么樣的奇跡呢？教 學(xué) 過 程一、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文.2、老帥范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀.4、老師糾正學(xué)生讀錯的詞語。一、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、從第一段的哪些細(xì)節(jié)可以看出朱麗亞對弟弟的愛？2、 從朱麗亞手中的硬幣“握得熱呼呼的”，你可以感受到什么？3、那位先生說“我想現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價錢”，你認(rèn)為在他 眼里奇跡的價錢是多少？4、茱莉亞和那位穿著體面的先生

14、共冋創(chuàng)造了奇跡，這里的奇跡到底 指什么？三、齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容，完成課后習(xí)題。字詞鞏固親保佑 收銀臺 貴硬幣穿著好心彌漫 細(xì)聲細(xì)語踮體面 透露四. 隨堂練習(xí)：1、書后第18頁第1,第2題五. 作業(yè)：準(zhǔn)備一個“話題交際”稿六、板書設(shè)計第二課甘甜的不只是井水回答下列問題：1、從第一段的哪些細(xì)節(jié)可以看出朱麗亞對弟弟的愛 ？2、從朱麗亞手中的硬幣“握得熱呼呼的”，你可以感受到什么？3、那位先生說“我想現(xiàn)在一個奇跡大約就是這個價錢”，你認(rèn)為 在他眼里奇跡的價錢是多少？4、茱莉亞和那位穿著體面的先生共同創(chuàng)造了奇跡，這里的奇跡 到底指什么？課后反思:備課人簽字:批課人簽字:2009年8月第二周二年級(1

15、4 )班教案第二課甘甜的不只是井水新課題目第六課時真實交際教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，學(xué)會用掌握的詞語和句與要求型談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。教學(xué)重點通過真實情景的設(shè)計，進(jìn)行切合實際的交流，達(dá)到能在實際生活中自由交際的目的.教學(xué)難點能在現(xiàn)實生活中自由表達(dá).教學(xué)方法談話法教具課本、黑板提前測評用最簡短的話來贊美自己的父母導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們學(xué)完這篇課文以后懂得了什么道理？一、提出交際話題1、說說發(fā)生在自己身邊關(guān)于真誠待人，不計回報的故事。2、動腦筋想想，然后說說怎樣在學(xué)習(xí)上為別人提供方便和幫助，。教3、為什么說“誠實守信，樂善好施”是美得 ？學(xué)4、在公民道德教育月活動中你是怎樣做的？打算今后做哪些事

16、？過程二、老師分配任務(wù)1、把全班學(xué)生分成10個組進(jìn)行討論。2、各組組長上交討論結(jié)果。三、老師進(jìn)行總結(jié)，點評寫得好的學(xué)生。四、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課外閱讀“送小龜回家”1、老師講解學(xué)生提出的疑難詞語和句子.2、簡單進(jìn)行講解。五、隨堂練習(xí)：進(jìn)行第3頁一-話題交際教六、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)新課七、板書設(shè)計第二課甘甜的不只是井水交際話題1、說說發(fā)生在自己身邊關(guān)于真誠待人，不計回報的故事 .2、動腦筋想想，然后說說怎樣在學(xué)習(xí)上為別人提供方便和幫助,3、為什么說“誠實守信，樂善好施”是美得？4、在公民道德教育月活動中你是怎樣做的？打算今后做哪些事?課后反思:備課人簽字:批課人簽字:2009年8月第二周二年級(14 )班

17、教案課題第二課甘甜的不只是井水新課題目第七課時做練習(xí)教學(xué)目的與要求通過做練習(xí)鞏固所學(xué)的詞語，句子和課文。教學(xué)重點做練習(xí)，能正確地讀，說，寫。教學(xué)難點辨別形近字和意思相近的詞語。教學(xué)方法練習(xí)法教具課本、黑板提前測評上黑板抽杳學(xué)生做聯(lián)系情況導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們將課后的練習(xí)都做完了嗎？一、讓學(xué)生在課堂上完成課后習(xí)題一，老師糾正學(xué)生做錯的地方.二、練習(xí)二:用指定的詞語回答問題。教學(xué)1、他為什么這么不咼興？（冷落）2、小劉在責(zé)備什么？（埋怨）3、路還很長，可是我們的水喝完了怎么辦？（討）過程4、人們對這件事有什么反映？（議論紛紛）三，根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?六、布置作業(yè)：看 些關(guān)于親情的課外資料。備課人簽字:批課人簽字:2009年8月第二周二年級（14）班教案課 題第二課甘甜的不只是井水新課題目第八課時寫作練習(xí)教學(xué)目的與要求通過寫作文提高學(xué)生的寫作能力教學(xué)