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1、哈爾濱市“燭光杯”教學大賽高三復習課 人口與環(huán)境 教學設計姓名葉雅智學校哈24中學年級高三職稱中一教齡13教材必修二課題人口與環(huán)境教 學 內 容 簡 要 說 明人口與環(huán)境是人文地理的開篇，是其他人文地理要素的基礎。主要內容為人口增長模式、人口遷移、人口結構，以及可能由三者引發(fā)的人口問題。高考主要以各種統(tǒng)計圖表為載體，綜合考察學生對各種人口地理原理的理解和掌握，以及讀圖分析能力。學 情 分 析師大附中學生教學目標知識與技能學生讀圖分析及回顧所學內容，掌握不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。過程與方法通過問題引領、讀圖分析、結合生活實際等，學生探究中國人口問題的成因，提出解決

2、問題的措施。情感、態(tài)度、價值觀通過對人口問題的學習，學生對中國人口問題的嚴重性有更深刻的了解，樹立為解決中國人口問題盡自己一份力量的意識。教學重點不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布人口遷移的主要原因教學難點各種人口問題相關圖表的分析提出解決中國人口問題的措施教、學法指導比較法、綜合法、析圖法、問題引領法、研討探究法手段多媒體輔助教學教學過程教 學 內 容設計意圖導入：今天是“光棍節(jié)”，有專家預計，到2020年，中國將有3000萬光棍。中國人口問題相當嚴重，還有哪些問題呢？我經過研究和思考，創(chuàng)作了一個中國人口問題模型。講授新知：一、展示：葉氏中國人口問題模型如果把中國人口問題比作一個病人的話，

3、那這個病人頭重、腳輕、腹脹，并伴有肥胖、陰陽失調、“癡呆”，還有偏癱，更關鍵的是這個病人還很貧窮，看病難啊！1、 肥胖人口總量大分析人口增長模式圖2、 頭重人口老齡化分析人口金字塔圖3、 腳輕少兒比重少“單獨兩孩”4、 腹脹勞動年齡人口多，就業(yè)壓力大5、 陰陽失調性別比失調6、 “癡呆”人口整體素質不高7、 偏癱地區(qū)分布不平衡讀“中國人口密度圖”讀“中國、世界人口遷移示意圖”，并分析成因二、中國及發(fā)達國家、發(fā)展中國家人口問題的解決措施三、新出現的人口問題結合“劉易斯拐點”和“人口紅利期”，分析中國“民工潮”和“民工荒”的原因。四、暢所欲言：（可選其一發(fā)表觀點） 針對中國人口問題，你有何感想或評論？ 作為即將升入高等學府的中學生，我們現在或未來能為中國人口問題的解決做些什么？五、小結六、詩作贈別七律·中國人口問題葉雅智樹有根兮水有源，人口問題為哪般？輕女觀念兩千載，獨生政策三十年。國家未富民將老，拐點已至窗欲關。心懷夢想跟黨走，復興偉業(yè)在眼前。2014年11月8日夜于家中激趣導入，學生喜聞樂見的話題，巧合！以生動的比喻，清楚明白的了解中國人口問題。分析“病癥”過程中引導學生分析各種人口統(tǒng)計圖表，提高學生的表達、析

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