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文檔簡介

1、真誠為您提供優質參考資料，若有不當之處，請指正。第二節 功率【教學目標】1、知識與技能 (1)理解功率的公式。 (2)知道功率的單位。 2、過程與方法通過對實例的分析，討論、歸納，提高學生的分析、概括能力。3、情感與價值觀 通過對實例的分析，培養學生一切從實際出發的辯證唯物主義觀點。【教學重點】(1)功率的概念，物理意義。 (2)能用公式P解答相關的問題。【教學難點】理解功率實際上是表示能量轉化快慢的物理量。【教學器具】木塊、木板、細繩、彈簧測力計、小車，杠桿和支架、鉤碼、滑輪、細線、刻度尺（兩個【教學內容及過程】引入新課：1、 做功的兩個必要因素是什么？2、 說出功的公式和單位。 3、什么叫

2、電功率？它的公式、單位是什么？講授新課： 問題：在施工現場，有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？ 多種方法：人分批搬上去；用滑輪組分批搬上去；用起重機一次吊上去。 這幾種方法，做功哪個多？ 有什么區別？ 這幾種方法所做的功是一樣多的，可花的時間不同。我們說他們做功的快慢是不同的。就是說，物體做功時有快有慢。為了描述物體做功的快慢，我們引入了一個新的物理量，叫功率。1、 在物理學中用功率表示做功的快慢。單位時間內所做的功叫做功率。用P表示功率。 分析，用比值定義法。 P P功率 W功 t時間2、 功率的單位：J/s，即瓦特，簡稱瓦，用符號W表示。 其它功率單位：1

3、kW=103W 注：分清表示物理量中W與表示單位中W的含義。想一想 我們在測量上樓的功率時，發現對于同一個人如果上樓的速度快，他的功率就大。那么功率與物體的運動的速度有關嗎？ 功率的另一種表達形式若力與位移（或速度）的方向在同一直線，如圖教師引導學生推倒v 隨堂練習：課件展示1_ 叫做功率，它的公式是_，功率的單位是_。2.使用機械做功時,下面說法正確的是：( )（A）功率大的機器一定比功率小的機器做功多；（B）功率大的機器一定比功率小的機器做功時間少；（C）功率小的機器一定比功率大的機器做功慢；（D）以上說法都不對 3、一個水泵連續工作12 h，共把300 t的水送到20 m高的水箱，該水泵

4、做了多少功？其功率是多大？ 5、一臺機器用2分鐘時間做了 J的功，這臺機器的功率是多少？（g=10 N/kg）【教學札記】【課堂小結】【布置作業】· 1、作業本，動手動腦學物理 2、3、4· 2、配套練習與檢測【板書設計】 二、功率 1、定義：功與做功所用時間之比。 2、物理意義：表示做功快慢的物理量。 3、定義公式：P= 使用該公式解題時，功W的單位：焦（J），時間t的單位：秒（s），功率P的 單位：瓦（W）。 4、單位：主單位： W ，常用單位 kW，它們間的換算關系是：1kW=103W 5、推導公式：P =Fv 力和速度必須是恒定的，并且同時存在。公式中P表 示功率，F表示作用在物體上的力，表示物體在力F的方向上運動的

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