1、精品文檔5的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)自編5的乘法口訣。2. 熟記5的乘法口訣，會用5的乘法口訣求積。3. 探索5的乘法算式之間的聯(lián)系，知道幾個5是幾個10的一半。4. 會計算有關(guān)5的乘加和乘減算式。 教學(xué)重點：熟記5的乘法口訣，會用5的乘法口訣求積。教學(xué)難點：知道幾個5是幾個10的一半。教學(xué)過程：一、情節(jié)引入，自編口訣1. 情景引入，學(xué)習(xí)“5的乘法師：今天小狐貍要參加三級跳考試，看，它正在努力練習(xí)。媒體演示 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 是個5乘法算式：師：它從0開始幾格一跳？跳了幾次？表示幾？你怎么知道的？生：從0開始，5格一跳，跳了3次，表示3個5，3&

2、#215;5=15。師：你還有另外的乘法算式嗎？板：3×5=15 5×3=15師：我們可以用乘法算式表示小狐貍跳遠的情況。接下來，你們想讓小狐貍5格一跳跳幾下？表示幾個幾，乘法算式怎么表示？自己說說看。45名學(xué)生反應(yīng)師：你們說得真不錯！不用跳的方法，你們能一下子說出5×5=？嗎？生： 5個5比4個5多一個5，積就大5 5個5比6個5少一個5，積就小5師：對，隨著5的個數(shù)的增多，多一個5，積就大5。反之，少一個5，積就小5。把這個方法互相說說看。*問：6×5=？除了這兩個方法，你們還有其他的方法嗎？小組討論，它與3×5有什么關(guān)系？生： 6個5是3

3、個5的加倍，15的加倍是30，所以6×5=30 2個5加2個5加2個5是6個5，2個5是10，6個5是30。*師：那8×5是誰的加倍？師：我們還可以用學(xué)過的加倍等知識來求乘法算式的積，今天我們就來學(xué)習(xí)5的乘法。2. 引出課題：我們今天要學(xué)習(xí) “5的乘法。兩人對讀5的乘法算式。3. 自編5的乘法口訣。師：為了使計算更快更準(zhǔn)確，我們還可以編乘法口訣。問：1×5=5，口訣怎么編？一五得五師：我們可以把乘法算式的2個因數(shù)1和5作為口訣的前半句“一五，把積作為后半句，由于積不滿一十，為了說得順口，可以讀成一五得五。問：除了1×5=5可用這句口訣，還有哪道算式可以用

4、這句口訣？師：5×1=5的因數(shù)也是1和5。兩道因數(shù)相同的乘法算式可以用一句乘法口訣。問：那2×5=10呢？3×5=15？學(xué)生試編：二五一十、三五十五 問：你們能把剩余5的乘法口訣編完嗎？小組合作，看哪組編得最順口。 二、穩(wěn)固口訣1. 齊讀5的乘法口訣。2. 熟記口訣。師：仔細觀察，這些口訣之間有什么規(guī)律？生： 一個因數(shù)是5，另一個因數(shù)大1，積就大5。 雙數(shù)×5，積的個位是0，單數(shù)×5，積的個位是5。卡片出示：4×5=25 5×8=45，對嗎？ 師：現(xiàn)在，你們能用最短的時間記住這些口訣嗎？同桌互記，看誰記得最多。3. 師生對口

5、令，生生對口令。4. 翻牌游戲。 5. 現(xiàn)在，我們要把口訣應(yīng)用于乘法算式中。請你根據(jù)出示的乘法口訣說出相應(yīng)的兩道乘法算式：五八四十 四五二十 五七三十五 五九四十五 6. 說說你是用哪句口訣計算的。 3×5 5×4 5×6 7×57. 口算比賽，看誰學(xué)得最好！3×5+2= 8×53= 指名學(xué)生答復(fù)計算過程。三、有關(guān)5的乘法的應(yīng)用題樂樂帶來了一些題，你能用今天學(xué)會的知識來解答嗎？1. 媒體出示 5人，每人拿10個氣球圖，樂樂問：5人一共拿幾個氣球？算式： 5×10=50個 答： 5人，每人拿5個氣球圖算式： 5×5=25個 答：問：比擬這兩個算式，有什么相同，有什么不同，為什么不同？生：第一個因數(shù)相同，都是5人，第二個因數(shù)5是10的一半，所以積也是上式的一半。師：對，我們就說5個5是5個10的一半。出示： 個5是 個10的一半。 你會填嗎？2. 用這個方法練一練。1×10= *2×10= 7×10= 8×10=1×5= *2×5= 7×5= 8×5=四、小結(jié)：今天，我們學(xué)會了5的乘法，并自編了5的乘法口決。根據(jù)口訣，我們的乘法計算可以更快更準(zhǔn)確。五、拓寬題：師：現(xiàn)在，小胖想請大家?guī)蛡€忙，小胖的班級