1、第七課積極奉獻社會第2節服務社會【教案】【教材分析】教 學 目 標情感 目標樹立服務社會、奉獻社會的意識，培養親社會行為能力 目標懂得服務社會需要積極參與社會公益活動，需要熱愛勞動、愛崗敬業能力目標.理解服務社會的意義，能夠主動參與服務社會的活動知識 技能知道服務社會體現人生價值，促進全面發展教學重、難點1 .服務社會的意義2 .踐行服務和奉獻社會教學方法充分利用各種媒體，米取多種方法如討論法、談話法、讀圖分析法等來充分調動 學生的學習積極性，真正發揮學生的主體作用。教學環節過程與組織教師活動學生活動設計意圖圖片導入播放視頻打開衣櫥，讓愛飛翔，提出問題：學生觀看視頻，逐 一思考回答問題： 視頻

2、中穿紅色馬 甲的叔叔阿姨們 的身份是什么？ 如何看待志愿者 和同學們的行 為？選用同齡人的事 例，激發學習興 趣，激起對學習的 向往。引出本課課 題：服務社會。講授新課一、奉獻助我成長1 .展示四幅圖片，提出問題： 你參加過哪些類似的活動？ 與同學分享你的感受與收獲。2 .何月故事（一），提出問題： 周華的行為真的沒有意義嗎？學生觀看圖片，思 考問題。2.學生閱讀情景 故事，思考教師提 出的問題，得出結 論：這是有意義 的?！胺瞰I助我成 長”是本課重點。 本環節旨在讓學 生在體驗中感悟 服務社會的兩層 意義：體現人生價 值和實現全面發 展；最終概括出本3 .看比爾和梅琳達蓋茨基金會材料和視 頻

3、，思考問題你欣賞企業家的比爾蓋茨，還是更加欣賞 企業家兼慈善家的比爾蓋茨？4 .探究分享：小方的材料。思考問題： (1)小方的經歷給你帶來怎樣的感受？ (2)結合自己參加的志愿活動，談談你的收獲？二、奉獻社會我能行1 .何月的故事(二)，提出問題： 你贊同何月父母的觀點嗎？2 .播放視頻微公益我能行，提出問 題：視頻中提到了哪些微公益行為？哪些 你也可以做到？進而思考：視頻告訴我們 一個什么道理？3 .布置小組討論：除此之外，還有哪些微公益行為是你可以 做的？4 .展示青隼志愿者圖標及介紹，了解該組 織的性質及奉行的準則。然后過渡到：志 愿者來自各行各業，可以是(展示六 幅圖片)觀看視頻，思考

4、問 題閱讀材料，結合自 身，思考問題。1 .學生閱讀情景 故事，思考教師的 問題，得出結論： 奉獻社會應從小 做起。2 .學生觀看視頻， 思考問題，提煉得 出：微公益，從身 邊小事做起，人人 可以參與。3 .學生以小組為 單位，展開討論， 在成功展示的基 礎上感悟：我們要 從自身實際出發， 積極參與公益活 動。4 .學生觀看文字 介紹及圖片，任選 六幅中一個角色， 說一說他或她在課第一目題目：奉 獻助我成長?？偨Y：服務社會體 現人生價值 總結：服務社會能 夠促進我們全面 發展“奉獻社會我踐 行”是本節課的難 點。12環節的設置旨在通過一系 列活動，讓學生感 悟：“奉獻社會我 們該怎么做”的第 一層意思：結合實 際，積極參與社會 公益活動。4.旨在通過本活 動讓學生感悟“奉 獻社會我們該怎 么做”的第二層意 思：熱愛勞動，愛從事公益活動之 外，還可以結合自 己的工作做些什 么？從而感悟：服 務和奉獻社會，需 要我們熱愛勞動， 愛崗敬業。崗敬業。課堂小結志愿服務不僅一個人價值的體現，更是一個社會文明程度的重要標準。中學生 的我們需要不斷提升自己，參與到各種形式的志愿活動中。三