1、個人師德師風自我評價共9頁個人師德師風自我評價個人師德師風自我評價個人師德師風自我評價一：通過參加本次師德師風的學習教育活動，我對師德教育的 重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己 多年來的教育工作，作如下分析：一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。本人始終擁 護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法 律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿責任感、幸 福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模 范地遵守社第1頁共16頁會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，

2、關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務(wù)過 硬的教育工。二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結(jié)合教學，宣傳 學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅持用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，任何數(shù)學知識、公式、定理都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實踐而得到的真理。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識 迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。江

3、澤民同志曾第2頁共16頁指由：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。三、關(guān)愛學生，平等對待學生。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生， 學生不聽話，將其拖由教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情， 來“訓”他們，其實學生完全可以看由你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這

4、一點要有真的愛，真正的熱愛學生。第3頁共16頁四、通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前小學教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。這是因為近年來社會風氣比較差，全民道德素質(zhì)下滑，有的教師不務(wù)正業(yè)。如學生大面積的素 質(zhì)下降，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，由現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè) 的必要性和重要性。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高 教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學生的 良師益友。個人師德師風自我評價二：該同志從教

5、多年來，始終嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從 無有損教師第4頁共16頁形象和教師職業(yè)道德不良現(xiàn)象，更無以教謀私、違法亂紀的不良現(xiàn)象。在工作中，確實做到了教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻， 以其高尚的師德表現(xiàn)和由色的教育教學業(yè)績，深受學生們的歡 迎，深得領(lǐng)導和同事的好評，被學校樹為師德的表率。該同志能夠嚴格的遵守法規(guī)制度，服從學校的工作安排，能夠以大局為重，從不計較個人得失，從不因個人原因貽誤工作，時 時處處嚴格要求自己，有損教師形象的話不說，有損于教師身份的事 不做。沒有任何違法違紀行為，在群眾中享有較高的威望。該同志熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到工作中。多年來，始終表現(xiàn)強烈的事業(yè)心和極高的工作熱情，可

6、以說，沒有任何事情能夠干擾和影響他的工作積極性。做為班主任，他全身心用在班級管理上，早來晚歸，同學生談心，做學生的思想工作。幫助學生解決困難，進行家訪、第5頁共16頁組織活動等一系列工作，這樣做法得到充分發(fā)展并成功在 全校推廣，取得了良好的效果。在教學工作上，一絲不茍，備課、講課、輔導、評改，從來都是精益求精，在這一點上，他深得學生的好 評和老師們的推崇。該同志關(guān)心熱愛學生，無論是班主任工作還是教學工作， 都能對學生一視同仁，公正、公平地對待每個學生，尤其是對待后進 生，他非常善于做他們的轉(zhuǎn)化工作，而且效果明顯，是學校公認的轉(zhuǎn) 化后進生“專家。”他“低起點，小步子，多活動，快反饋，反復抓，抓反

7、復 ”的轉(zhuǎn)化后進生做法，在學校推廣 后受到了較好的效果。在實施教育教學過程中，重視學生的良 好表現(xiàn)，因而師生關(guān)系密切，深受學生擁戴和家長歡迎。該同志為教清廉，不受社會不良風氣的影響，從不亂收 費、濫推第6頁共16頁個人師德師風自我評價個人師德師風自我評價一：通過參加本次師德師風的學習教育活動，我對師德教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作，作如下分析：一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這

8、個職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模 范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，第7頁共16頁不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務(wù)過 硬的教育工。二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結(jié)合教學，宣傳學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅持用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，任何數(shù)學知識、公式、定理都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實踐而得到的真理。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿

9、學習。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識 迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。江 澤民同志曾指由：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對 學生產(chǎn)生影響,第8頁共16頁一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。三、關(guān)愛學生，平等對待學生。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生， 學生不聽話， 將其拖由教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會“訓”學生幾句話，但我都

10、是從關(guān)心的角度，善意的表情， 來“訓”他們，其實學生完全可以看由你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。四、通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前小學教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。這是因為近年來社會風氣比較差，全第9頁共16頁民道德素質(zhì)下滑，有的教師不務(wù)正業(yè)。如學生大面積的素質(zhì)下降，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，由現(xiàn)學生厭學，老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重

11、要性。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能做學生的 良師益友。個人師德師風自我評價二：該同志從教多年來，始終嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從無有損教師形象和教師職業(yè)道德不良現(xiàn)象，更無以教謀私、 違法亂紀的不良現(xiàn)象。在工作中，確實做到了教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻， 以其高尚的師德表現(xiàn)和由色的教育教學業(yè)績，深受學生們的歡 迎，深得領(lǐng)導和同第10頁共16頁事的好評，被學校樹為師德的表率。該同志能夠嚴格的遵守法規(guī)制度，服從學校的工作安排，能夠以大局為重，從不計較個人得失，從不因個人原因貽誤工作，時 時處處嚴格要求自己，有損教師形象的話不說，有損于

12、教師身份的事 不做。沒有任何違法違紀行為，在群眾中享有較高的威望。該同志熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到工作中。多年來，始終表現(xiàn)強烈的事業(yè)心和極高的工作熱情，可以說，沒有任何事情能 夠干擾和影響他的工作積極性。做為班主任，他全身心用在班級管理 上，早來晚歸，同學生談心，做學生的思想工作。幫助學生解決困難，進行家訪、組織活動等一系列工作，這樣做法得到充分發(fā)展并成功在 全校推廣，取得了良好的效果。在教學工作上，一絲不茍，備課、講 課、輔導、第11頁共16頁評改，從來都是精益求精，在這一點上，他深得學生的好 評和老師們的推崇。該同志關(guān)心熱愛學生，無論是班主任工作還是教學工作， 都能對學生一視同仁，公正、

13、公平地對待每個學生，尤其是對待后進 生，他非常善于做他們的轉(zhuǎn)化工作，而且效果明顯，是學校公認的轉(zhuǎn) 化后進生“專家。”他“低起點，小步子，多活動，快反饋，反復抓，抓反復 ”的轉(zhuǎn)化后進生做法，在學校推廣 后受到了較好的效果。在實施教育教學過程中，重視學生的良 好表現(xiàn)，因而師生關(guān)系密切，深受學生擁戴和家長歡迎。該同志為教清廉，不受社會不良風氣的影響，從不亂收 費、濫推銷學習資料、收受學生禮金、搞有償家教等不良行為。在 這方面，做為一名骨干教師，該同志在全校起到了榜樣的作用。學生 對老師教學第12頁共16頁工作的評價1、xx老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格 上課有時非常幽默，有時非常嚴格。老

14、師教學認真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細，我們學生能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節(jié)課學下來有收獲、欣喜，使我們對xx課程興趣濃厚。2、xx老師治學嚴謹，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；板書認真工整，批改作業(yè)認真及時并注意講解 學生易犯錯誤；最重要的是，xx老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反 饋信息，做到及時修正和調(diào)整自己的教學?？傊?，xx老師是一個不可多得的好教師。教研組或年級組的審查意見該教師自任職以來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極參加政治 學習，關(guān)心第13頁共16頁時事，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐三個代表，忠誠

15、于黨的教育事業(yè)。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，從不歧師德師風表現(xiàn)自我評價視后進生和學困生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。同時在不斷學習，以加強 自身修養(yǎng)。該教師本科畢業(yè)，學歷達標，熟練掌握xx的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。練就嫻熟的實驗動手操作能力。同時，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研新課程教學改革理論和現(xiàn)代化教學技術(shù)，還不忘向有經(jīng)驗的老教師學習。經(jīng)過xx年的教育教學實踐，該教師現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了科學教學的基本規(guī)律和很多行之有效第14頁共16頁的教學方法，并能熟練地將這些基本規(guī)律和教學方法運用到實際教學中去。教學能力強勁，能勝任各年級教學工作，教研基本功扎實。教學常規(guī)工作能力過硬，能結(jié)合教學大綱、教材和學生狀況制定教學過程，并能按新課程教學改革的要求精心備好每堂課，上課時注重面向全體學生，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向 四十五分鐘要質(zhì)量。對學生輔導實行下班教學管理，對學生的作業(yè)進行面批面改。取得了顯著的教學效果。該教師在做好常規(guī)教學工作的同時，還積極從事教育科研 活動，