1、語文課前演講勵(lì)志演講稿 語文課前演講的勵(lì)志演講稿 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于語文課前演講的勵(lì)志演講稿的內(nèi)容，具體內(nèi)容：勵(lì)志是近年一直在講的話題，如今的學(xué)習(xí)壓力太大，沒點(diǎn)雞湯，真的難熬，在課前進(jìn)行勵(lì)志演講對(duì)學(xué)生們還是相當(dāng)有幫助的。下面是我為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。篇一各位老師，各位. 勵(lì)志是近年一直在講的話題，如今的學(xué)習(xí)壓力太大，沒點(diǎn)雞湯，真的難熬，在課前進(jìn)行勵(lì)志演講對(duì)學(xué)生們還是相當(dāng)有幫助的。下面是我為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。 篇一 各位老師，各位同學(xué)，大家好。 今天，我很榮幸站在這個(gè)舞臺(tái)，來表達(dá)我從開學(xué)到現(xiàn)在一些淺薄的看法，即使與和諧無關(guān)。 一位美國演說家說：兩個(gè)小時(shí)的演

2、講不用準(zhǔn)備，15 分鐘的演講準(zhǔn)備一星期，3 分鐘的演講要幾個(gè)星期。 所以，請(qǐng)?jiān)试S我看著自己寫的一些文字，來帶給你們一些思考，一些感悟。也請(qǐng)你們靜靜地聽我講完，不要打斷我，謝謝。 有一個(gè)問題，我一直在思索：何為人生的意義? 畢淑敏曾經(jīng)說過，人生是沒有任何意義的。或許聽到這里的時(shí)候，你們會(huì)感到困惑，人生怎么會(huì)沒有意義呢?而她的回答，令臺(tái)下的學(xué)生記憶深刻：人生是沒有任何意義的，但你要為之確立一個(gè)意義。 細(xì)想開來，這比那些言不由衷的人生意義，更有思考的價(jià)值。回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來，我們作為學(xué)生，是否也在確立自己生命的意義呢? 或許你們會(huì)說， 我們都是高考的殘兵敗將，來上學(xué)只不過是父命難為。那么，我將替這些人感

3、到悲哀。他們把自己的權(quán)利交給父母，而不是自己駕馭內(nèi)心。 這些人，外表看上去還很飽滿，但腦子卻是空空的，沒有思想，沒有追求，在我看來無異于一具行尸走肉。我真的很難明白，為什么游戲會(huì)令這些人通宵達(dá)旦，為什么電視劇會(huì)令他們難于自拔?可能他們連目標(biāo)、自制力都沒有吧。美國劇作家鮑西考爾特說：當(dāng)人們?cè)谡務(wù)撊绾蜗r(shí)間的時(shí)候，時(shí)間正在消磨他們。這讓我想起了一個(gè)故事：溫水中的青蛙。最后的下場(chǎng)，想必大家清楚。 我有時(shí)甚至想沖他們大罵：你們干脆回家去好了，來上學(xué)，不僅浪費(fèi)你父母的血汗錢，更浪費(fèi)你寶貴的游戲時(shí)間。與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺，這樣比較好。可是，我沒有，我無法對(duì)他們殘酷，只能在這短

4、短的演講中，發(fā)出我這個(gè)學(xué)期的唯一的吶喊! 篇二 尊敬的老師、同學(xué)們： 你們好，首先，我想先問大家一個(gè)問題，三天前你都在做什么?是不是照常捧著書，一臉疲憊的上課，繼續(xù)玩游戲奮戰(zhàn)到底，還是在忙忙碌碌的社團(tuán)活動(dòng)中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)? 你知道 x 天前，在我們的這片土地上，發(fā)生了一件什么事情? xx 年 5 月12 日 14 時(shí) 28 分，四川汶川發(fā)生 7.8 級(jí)地震，7.8 級(jí)地震，對(duì)于久居地區(qū)的我們來說是一個(gè)多么陌生的概念。 1976 年的唐山大地 震也是 7.8 級(jí)，一夜之間，仿佛四百枚廣島原子彈在距地面十六公里處 的地殼中猛然爆炸，將整個(gè)唐山夷為平地，24 萬人失亡，16 萬人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失在100

5、億元以上。這是多么久遠(yuǎn)的記憶了，而現(xiàn)在歷史用9219條生命， 50 余萬間坍塌的房屋告訴我們，這樣的悲劇還在上演。 這近萬條的生命里，有老人、小孩，還有很多如我們一樣的在書堆里每日的生活的人。他們鮮活的生命在頃刻間不僅僅是凋謝那么簡(jiǎn)單，甚至于粉碎，留給我們的土地一片難以言說的血色，難以言說的荒蕪。 在自然面前，我們對(duì)于人類生命的歌頌，突然間變成了一曲哀歌，生命是一個(gè)如此脆弱的東西，是的，也許就在三天前我們安靜的坐著的這一刻，在四川汶川的大學(xué)生們，就是這樣的，被天花板壓成粉碎。 畢淑敏說人生是沒有意義的，但是你要為之確定一個(gè)意義。在這場(chǎng)地震中，讓我們忽略其他的紛紛擾擾來思考，生命，一如我們一般年

6、輕的鮮活的生命有什么的意義。 80 后的我們有著太多的壓抑和無奈，在經(jīng)濟(jì)迅速膨脹，精神愈越貧瘠的世界里，我們像缺氧的人一樣艱難呼吸。 而這場(chǎng)地震，讓我們?cè)俅螌徱曌约海覀兙烤挂龅氖鞘裁矗覀兡茏龅氖鞘裁矗热簧梢栽陧暱涕g灰飛煙滅，既然生命是沒有意義的，我們的生命究竟為什么而活。 我想，對(duì)于這個(gè)問題，每個(gè)同學(xué)在心中都有自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們無法改變突如其來的災(zāi)難，但是我們可以改變自己的內(nèi)心，改變一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)的方式，用一個(gè)嶄新的姿態(tài)去體會(huì)、去給自己的生命定位。 把我們對(duì)生活的不滿放在一邊，把我們對(duì)生活的欲求放得低一點(diǎn)點(diǎn)，把我們?cè)撟龅氖虑槭崂硪槐椋灰鹊綖?zāi)難來時(shí)，開始懊悔，很多很多來不 及完成

7、的遺憾。請(qǐng)把我們想象成為這場(chǎng)百年一遇的大地震的幸存者，把那些在地震中死去的人們當(dāng)作我們最親密的親朋好友，當(dāng)你再次看見藍(lán)藍(lán)的天空，你的生命在你的掌心中是多么榮幸的一件事情。 一個(gè)人只有感懷于別人的生命才能好好的審視自己的生命，我不敢說，我們的.離不了我們每個(gè)小小的生命這樣的話，但是我敢說，你的生命是你自己的全部。 關(guān)于青春，關(guān)于年輕，有太多的詩詞歌賦，關(guān)于生命，更是有太多太多的哲思妙語，在這里，我僅僅是把自己的所思所想借著這個(gè)平臺(tái)與大家一同分享，并真誠的祝愿我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)、老師幸福。 最后，讓我們用熱烈的掌聲為我們的生命而鼓掌!謝謝大家! 篇三 走在大街上，熙熙攘攘中，我看到一個(gè)人在乞討，

8、不遠(yuǎn)處又發(fā)現(xiàn)一個(gè)年紀(jì)相仿、體型相似的人在逐個(gè)垃圾箱翻找垃圾。 相信大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為這兩者所從事的都是卑微的事情，但細(xì)細(xì)想來，不難發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人實(shí)際上生活在兩種迥然不同的人生境界中。 志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。乞討的人在伸手乞討的同時(shí)失去了人格與尊嚴(yán)，而撿垃圾的人在撿起每片垃圾的同時(shí)卻將人格與尊嚴(yán)高高舉起，因?yàn)樗亲允称淞Α⒆粤Ω螐倪@一點(diǎn)看，他遠(yuǎn)比我們這些已經(jīng)成人卻仍然依靠父母、依靠國家的大學(xué)生要高大的多。 我并不是提倡大家在大學(xué)階段去做兼職，我很明白今天我們接受資助，是為了更多地增長學(xué)識(shí)、提高能力，以后更好地報(bào)效祖國，造福家庭。 我要強(qiáng)調(diào)的是我們生活的意義，活著要有的精神。 看看周圍

9、的同學(xué)，很多人沉迷武俠、游戲，風(fēng)行日漫、韓劇，每天球不離手、拍不離身，三天喝一頓、五天聚一次，美其名曰：我很充實(shí)!充實(shí)?!-他消費(fèi)得很充實(shí)，如果要用一個(gè)詞來形容，我只能給他個(gè)渾渾噩噩。 前些日，國家要提供資助貧困生的助學(xué)金，又有許多人嘴里叼著黃鶴樓，一手拿著諾基亞,一手遞上貧困證明。我很困惑，我想不出他們的父母所創(chuàng)造的家庭狀況是好是窘，但我很清楚，清楚眼前的人已丟失了人格，辱沒了尊嚴(yán)。 記得有人說：現(xiàn)在是作家與乞丐爭(zhēng)地盤，大學(xué)生與民工搶飯碗的時(shí)代。這是一句論斷，更是一句警示：警示我們未來的路很艱難，告訴我們需要掌握更多的學(xué)識(shí)和技能。 毛.訪問蘇聯(lián)時(shí)，看望我國的留學(xué)生，曾說：明天的中國，屬于我們，也屬于你們，但她終究要屬于你們。 我們是青年人，我們潛力無限，我們.不止，我們的今天應(yīng)該比昨天更精彩，我們的明天應(yīng)該比今天更絢爛。 人生重要的不是最后的功成名就，而是其間的過程與意義。 耄耋之年，回首以前