1、 2013年福建省福州市文博中學中考化學二模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題含12小題共36分每小題只有一個選項符合題目要求）1（3分）（2011巢湖）廚房里發生的下列變化中，屬于物理變化的是（）A蘋果腐爛B榨取果汁C面包發霉D菜刀生銹考點：化學變化和物理變化的判別專題：結合課本知識的信息分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化解答：解：A、蘋果腐爛，有機物被微生物作用生成其他物質，有新物質生成，故A為化學變化；B、榨取果汁，物質狀態發生變化，無新物質生成，

2、故B為物理變化；C、面包發霉，有機物被微生物作用生成其他物質，有新物質生成，故C為化學變化；D、菜刀生銹，鐵與空氣中的水分和氧氣反應生成鐵銹，有新物質生成，故D為化學變化故選B點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質2（3分）掌握化學用語是學好化學的關鍵，下列化學用語與含義不相符的是（）ANa+鈉離子BCuO氧化銅C2H2個氫元素DO氧化鎂中鎂元素化合價為+2價考點：化學符號及其周圍數字的意義專題：課本知識同類信息分析：A、根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷

3、時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；進行解答；B、根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，進行解答；C、根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字進行解答；D、根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，進行解答；解答：解：A、根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加

4、上相應的數字；所以Na+表示鈉離子；故A正確； B、根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以CuO表示氧化銅；故B正確；C、根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字所以2H表示2個氫原子；故C錯誤；D、根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后；所以 O表示氧化鎂中鎂元素化合價為+2價；故D正確；故選C點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學

5、符號的書寫，考查全面，注重基礎3（3分）某菜農使用的化肥其包裝袋上的部分說明如圖所示，對該化肥的認識不正確的是（）A是一種復合肥料B保存時應注意防潮C含氮量是指氮元素的質量分數D不能與熟石灰等堿性物質混合施用，否則會降低肥效考點：常見化肥的種類和作用；標簽上標示的物質成分及其含量專題：常見的鹽 化學肥料分析：A、根據復合肥的定義判斷；B、碳銨易溶于水、化學性質不穩定受熱易分解生成氨氣、水和二氧化碳；C、含氮量是指氮元素的質量分數；D、碳銨含銨根離子，與堿性物質混合后，放出氨氣，降低肥效；解答：解：A、同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥，從說明中可以看出是氮肥，故A錯誤

6、；B、碳銨易溶于水且受熱易分解，因此化肥的標簽中標有防潮標志；保存時需要防雨、防曬；故B正確；C、含氮量是指氮元素的質量分數，是正確的；D、將碳銨與堿性物質混合施用時會降低肥效故D正確故選A點評：此題是對化肥種類的認識和合理使用化肥的理解4（3分）（2010咸寧）下列錯誤操作與圖下面“可能產生的后果”不一致的是（）A 標簽受損B 受熱儀器破裂C 溶液蒸不干D 讀數不正確考點：實驗操作注意事項的探究專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷B、根據給試管中的固體加熱的注意事項進行分析判斷C、根據蒸發溶液時用玻璃棒進行攪拌進行分析判斷D、根據量筒讀數時視線要與凹液

7、面的最低處保持水平進行分析判斷解答：解：A、圖中操作標簽沒有向著手心，液體會流出腐蝕標簽，圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致，故選項不符合題意B、試管口沒有向下傾斜，冷凝水毀回流到熱的試管底部使試管炸裂，圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致，故選項不符合題意C、蒸發溶液時，用玻璃棒進行攪拌，圖中無玻璃棒，則液體沸騰，液體濺出，而非溶液蒸不干；圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”不一致，故選項符合題意D、讀取液體體積，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，讀數不正確；圖示的“錯誤操作”與相對應選項的“可能產生后果”一致，故選項不符合題意故選C點評：本題

8、難度不大，熟悉各種儀器的使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵5（3分）（2009常州）如圖表示的基本反應類型是（）A化合反應B分解反應C置換反應D復分解反應考點：微粒觀點及模型圖的應用；反應類型的判定專題：化學反應模擬圖型分析：根據圖示進行分析，反應物為兩種，生成物為一種，根據反應物和生成物的種類和特點可以知道反應的類型解答：解：據圖可以知道，參加反應的是兩種物質，生成的是一種物質，屬于化合反應故選A點評：本題考查了根據微觀粒子示意圖判斷反應的類型，可以依據反應類型的特點進行6（3分）（2007鎮江）下列物質發生的變化與空氣的成分無關的是（）A鋼鐵在空氣中生銹B

9、生石灰在空氣中變質C燒堿固體在空氣中潮解、變質D碳酸氫銨露置在空氣中質量減少考點：金屬銹蝕的條件及其防護；空氣的成分及各成分的體積分數；生石灰的性質與用途；離子或物質的共存問題專題：結合課本知識的信息分析：A、根據鋼鐵生銹的條件考慮；B、根據生石灰吸水的特性來做題；C、根據氫氧化鈉易吸水潮解和與二氧化碳反應的特性考慮；D、根據碳酸氫銨受熱易分解的特性考慮解答：解：A、鋼鐵生銹的條件是與水、空氣同時接觸，與水有關，故A錯誤；B、生石灰在空氣中與水反應生成氫氧化鈣，與水有關，故B錯誤；C、燒堿固體在空氣中潮解是吸收水蒸氣而溶解的過程，所以與水有關，故C錯誤；D、碳酸氫銨露置在空氣中質量減少是因為它

10、本身分解造成的，與空氣中水分無關，故D正確故選D點評：通過回答本題要知道鋼鐵生銹、生石灰變質、燒堿潮解都與水分有關所以在存放它們時盡量使其干燥7（3分）（2010梅州）成語“飲鴆止渴”中的“鴆”是指放了砒霜的酒砒霜是砷（As）的氧化物，有劇毒砒霜中砷的化合價是+3價，則砒霜的化學式為（）AAs2OBAsOCAs2O3DAsO2考點：化學式的書寫及意義專題：化學用語和質量守恒定律分析：由題意“砒霜是砷（As）的氧化物”，又知氧化物由兩種元素組成，其中一種為氧元素；已知砒霜中砷的化合價是+3價，而氧元素的化合價為2價，利用化合價數值交叉法書寫化學式解答：解：已知砒霜中砷的化合價是+3價，而氧元素的

11、化合價為2價，則標注化合價，故利用化合價數值交叉法書寫化學式為As2O3故選C點評：熟記常用元素及原子團的化合價，學會利用化合價數值交叉法書寫化學式的方法8（3分）（2009廈門）科學家用單個分子制成了“納米車”（如圖），它能在人工操縱下運輸藥物分子到病源處釋放以殺死癌細胞下列有關“納米車”的說法正確的是（）A“納米車”的研制成功說明分子要在人為外力作用下才能運動B“納米車”分子不是由原子構成的C“納米車”運輸藥物分子的過程是肉眼可以直接看見的D“納米車”研制成功說明在一定條件下人可以控制分子運動考點：分子的定義與分子的特性；分子和原子的區別和聯系專題：新信息篩選題分析：A、根據納米車的作用考

12、慮；B、根據分子和原子的聯系考慮；C、根據分子的大小考慮；D、由題給信息來回答本題解答：解：A、“納米車”的研制成功說明分子要在人為外力作用下能按照人規定的線路運動，并不是說必須在外力作用下才能運動，故A錯誤；B、分子和原子的聯系是分子都是由原子構成的，故B錯誤；C、分子的質量和體積都很小，用肉眼是看不到的，故C錯誤；D、“納米車”的研制成功說明分子在外力作用下能按照人規定的線路運動，說明了人可以控制分子運動，故D正確故選D點評：通過回答本題知道了人類已經能夠控制分子的運動了，可以通過控制納米車來為人類服務9（3分）（2013懷柔區二模）潛艇中船員呼吸產生的二氧化碳能通過化學反應2Na2O2+

13、2CO2=2X+O2吸收，則X的化學式為（）ANaOHBNa2CCNa2CODNa2CO3考點：有關化學式的計算和推斷專題：常見物質的推斷題；壓軸實驗題；化學基本概念和原理分析：根據質量守恒定律：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，進行解答本題解答：解：根據質量守恒定律：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減，可推斷化學反應2Na2O2+2CO2=2X+O2 中X為Na2CO3，故選D點評：本題考查學生對質量守恒定律的理解與掌握，并能在解題中靈活應用的能力10（3分）區分下列各組物質，物質選用的試劑和方法A氯化鉀、氯化銨兩種化肥加熟石灰研磨，用濕潤紅色石蕊試

14、紙檢驗B硬水和軟水肥皂水，攪拌觀察泡沫多少C氮氣和二氧化碳用燃著的木條，觀察燃燒現象D黃金和銅鋅合金灼燒，看是否變色選擇的試劑或方法錯誤的是（）AABBCCDD考點：物質的鑒別、推斷專題：物質的鑒別題分析：鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別解答本題可選用排除法（只要發現選項中有一種方法錯誤，即可排除該選項）解答：解：A、氯化銨與熟石灰研磨能產生使濕潤紅色石蕊試紙變藍的氣體氨氣，而氯化鉀不能，A能區分B、硬水中加入肥皂水產生泡沫少，軟水中加入肥皂水產生泡沫多，故B能區分C、氮氣和二氧化碳都能使燃著的木條熄滅，故C

15、不能區分D、銅鋅灼燒時顏色變黑，而黃金灼燒不變色，D能區分故選C點評：本題有一定難度，解答物質的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑或方法，出現不同的現象即可鑒別11（3分）2010年大蒜價格瘋漲，出現網絡新詞“蒜你狠”大蒜具有一定的抗病功能和食療價值，大蒜新素（C6H10S3）是其有效成分之一下列關于大蒜新素的說法不正確的是（）A屬于有機化合物B一個分子中含有三個硫原子C相對分子質量為178DC、H、S元素質量比為6：10：3考點：化學式的書寫及意義；有機物與無機物的區別；相對分子質量的概念及其計算；元素質量比的計算專題：化學用語和質量守恒定律分析：A、含有碳元素的化合物叫

16、有機化合物，簡稱有機物B、根據1個大蒜新素分子的構成進行分析判斷C、根據相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析判斷D、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量原子個數之比，進行分析判斷解答：解：A、大蒜新素是含有碳元素的化合，屬于有機物，故選項說法正確B、1個大蒜新素分子中含有3個硫原子，故選項說法正確C、大蒜新素的相對分子質量為126+110+323=178，故選項說法正確D、大蒜新素中C、H、S元素質量比為6：10：3，故選項說法錯誤故選D點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力12（3分）（2011延慶

17、縣一模）根據圖甲、乙物質的溶解度曲線判斷下列說法不正確的是（）AT1時，甲的溶解度小于乙BT2時，100g甲的飽和溶液中含有60g甲物質CT2時，甲、乙的溶解度相等DT1時，取60g甲和60g乙分別加入50g水中，二者均可得到飽和溶液考點：固體溶解度曲線及其作用專題：壓軸實驗題；溶液、濁液與溶解度分析：A、根據兩物質溶解度曲線位置關系，判斷T1時，甲、乙兩物質的溶解度大小；B、根據T2時甲物質的溶解度，確定此時甲物質飽和溶液中溶質與溶液的質量關系，判斷100g甲的飽和溶液中含有溶質的質量；C、T2甲乙兩物質的溶解度均為60gD、根據T1時甲、乙兩物質的溶解度，判斷此時60g甲和60g乙分別加入

18、50g水中能否形成飽和溶液；解答：解：A、T1時，乙物質的溶解度曲線高于甲物質的溶解度曲線，可判斷此時甲的溶解度小于乙；故此選項錯誤B、T2時甲物質的溶解度為60g，此時甲的飽和溶液160g中含有60g甲物質，故此選項正確；C、由于該溫度下兩物質的溶解度曲線存在交點，對應的溶解度是60g，故此選項錯誤D、由曲線可知，T1時甲、乙兩物質的溶解度都小于60g，因此，T1時，取60g甲和60g乙分別加入50g水中，均有固體物質未溶解，故二者均可得到飽和溶液；故此選項錯誤故選B點評：據溶解度曲線，可以看出物質的溶解度隨著溫度的變化而變化的情況，可以比較在一定溫度范圍內的物質的溶解度大小，可以判斷某溫度

19、下物質的溶解度二、填空與簡答（本題含3小題，共29分）13（12分）生活中處處有化學（1）如圖是熟黑芝麻包裝袋上的部分說明，請回答下列問題：圖中該食品提供能量的營養素有糖類、油脂、蛋白質；圖中的鈣、鐵是指（填字母序號，下同）C；A分子 B原子 C元素 D單質當人體內缺少鐵時，可能患有的疾病是B；A食欲不振 B貧血病 C骨質疏松某同學關注到食品包裝材料的化學成分opp和cpp，經上網查閱資料獲知，它們是兩種不同的聚丙烯由此判斷該食品包裝材料屬于BA合金 B塑料 C合成纖維 D 合成橡膠（2）2011年3月11日，日本東北部地區發生9.0級地震，進而引發福島第一核電站發生爆炸事故放射性元素“碘I1

20、31”一下子引起了人們極大的關注結合以下表1、表2的信息回答下列問題：表1質子數中子數相對原子質量（近似取整）碘I1275374127碘I131m78131表253 I 碘 126.9碘I127是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱那么I127與I131是（填“是”或“不是”）屬于同種元素，因此m的數值=53（填寫數值）地震引發的海嘯使福島核電站水冷卻裝置失靈，在高溫條件下，核反應堆內金屬鋯（Zr）與水反應生成+4價鋯的氧化物和氫氣；寫出上述發生反應的化學方程式Zr+2H2O ZrO2+2H2（3）小文在學習“燃燒與滅火”的內容時，做了以下實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰以上實驗依據的滅

21、火原理是：實驗1使可燃物的溫度降低到著火點以下，實驗2可燃物與空氣（或氧氣）隔絕；請你再舉一個生活中滅火的實例油鍋著火時用鍋蓋蓋滅考點：生命活動與六大營養素；原子的有關數量計算；滅火的原理和方法；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用專題：化學與生活分析：（1）根據營養素的生理作用判斷；物質的組成常用元素來描述；根據鐵元素與人體健康之間的關系分析；，根據常見的材料的知識進行分析解答；（2）根據質子數+中子數=相對原子質量、元素的定義進行分析判斷；根據反應物、生成物及反應條件寫出反應的方程式；（3）根據滅火的原理：清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下

22、，解答本題，只要是生活中的滅火方法就可以解答：解：（1）由圖示可知，圖中食品提供能量的營養素有糖類、油脂、蛋白質；圖中的鈣、鐵是指元素；當人體內缺少鐵時，可能患有的疾病是貧血；食品包裝材料的化學成分opp、cpp，這兩種不同的聚丙烯我們生活中廣泛應用的兩種塑料；（2）由表中的數據可知m=13178=53，由于I127與I131的質子數相同，屬于同一種元素；由題意可知，金屬鋯（Zr）與水反應生成二氧化鋯和氫氣，反應的方程式是：Zr+2H2O ZrO2+2H2；（3）用嘴吹蠟燭的火焰，加快了周圍的空氣流動，使蠟燭火焰溫度降低，所以滅火的原理是：使可燃物的溫度降低到著火點以下；用燒杯將蠟燭罩住，使燒

23、杯內的空氣減少，滅火的原理是：使可燃物與空氣（或氧氣）隔絕；生活中當油鍋著火時用鍋蓋蓋滅等故答為：（1）糖類、油脂、蛋白質；元素；貧血；B；（2）是，53；Zr+2H2O ZrO2+2H2；（3）使可燃物的溫度降低到著火點以下，使可燃物與空氣（或氧氣）隔絕；油鍋著火時用鍋蓋蓋滅點評：本題難度不大，掌握各種營養素、化學元素的生理功能、食物來源、缺乏癥、攝入時的注意事項等內容是正確解題的關鍵14（11分） A、B、C、D、E 分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質如圖用五個圓表示這五種物質，用兩圓相切表示兩種物質可以發生化學反應，“”表示兩物質間的轉化關系（其他相關反應物、

24、生成物和反應條件已省略）請回答下列問題：（1）已知A是氧氣寫出圖中其余四種物質的化學式：BFe、CCuSO4、DNaOH、ECO2（2）C與D反應的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2+Na2SO4，基本反應類型為復分解反應；（3）它們之間發生置換反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu考點：物質的鑒別、推斷專題：框圖型推斷題分析：根據物質的性質進行推斷，A是氧氣，鐵能與氧氣反應，故B是鐵，鐵能與硫酸銅溶液反應，故C是硫酸銅溶液，硫酸銅溶液能與氫氧化鈉溶液反應，故D是氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應，故D是二氧化碳，據此解答即可解答：解：A是氧氣，鐵能與氧氣反

25、應，故B是鐵，鐵能與硫酸銅溶液反應，故C是硫酸銅溶液，硫酸銅溶液能與氫氧化鈉溶液反應，故D是氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應，故D是二氧化碳，代入框圖，推斷合理；（1）A是氧氣，則B是鐵，C是硫酸銅，D是氫氧化鈉，E是二氧化碳，故填：Fe，CuSO4，NaOH，CO2；（2）硫酸銅能與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化銅，該反應屬于復分解反應，故填：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2+Na2SO4，復分解反應；（3）置換反應是一種單質和一種化合物反應，生成另一種單質和另一種化合物，鐵和硫酸銅的反應屬于置換反應，故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu點評：本題為框圖式物質推斷題，完成

26、此類題目，關鍵是找準解題突破口，直接得出有關物質的化學式，然后根據框圖提示，結合物質的性質，推斷得出其他有關物質的化學式15（6分）（2009莆田）海洋是一個巨大的資源寶庫，我們可以從海水中提取氯化鈉，并以氯化鈉和冰為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）其制取的主要工藝流程如下：（1）利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過程主要發生物理變化（選填：“物理”或“化學”）（2）要除去食鹽水中混有少量的泥沙，你選擇的操作方法是過濾（3）請你寫出氯化鈉在生活中的一種用途做調味品（4）氯化鈉飽和溶液在通電條件下發生反應的化學方程式是：2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H2考點：對海洋資源的合理開

27、發與利用；過濾的原理、方法及其應用；氯化鈉與粗鹽提純；海水曬鹽的原理和過程；化學變化和物理變化的判別；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：物質的性質與用途；結合課本知識的信息；壓軸實驗題分析：沒有新物質生成的變化屬于物理變化；過濾可以把不溶于水的物質除去；根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以正確的書寫化學方程式解答：解：（1）利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過程主要發生了物理變化故填：物理（2）要除去食鹽水中混有少量的泥沙，可以選擇的操作方法是過濾故填：過濾（3）食鹽在生活中可以用作調味品故填：做調味品（4）氯化鈉飽和溶液在通電條件下發生反應的化學方程式是：2NaCl+2H2O2

28、NaOH+Cl2+H2點評：解答本題要掌握化學方程式的書寫方法和過濾等方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷三、實驗與探究（本題含2小題，共28分）16（16分）（2011福州）根據所學知識并結合圖所示裝置回答下列問題（1）圖中標有、的儀器名稱：酒精燈、集氣瓶（2）用裝置B制取一種氣體的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進行的改進是試管口要略向下傾斜，應在試管口塞一團棉花，要調整試管高度，證明氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在

29、集氣瓶口部，若木條復燃，則說明氧氣已收集滿（4）組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中B和C（填標號）檢驗二氧化碳的方法是CO2+Ca（OH）2=H2O+CaCO3（用化學方程式表示）考點：常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；常用儀器的名稱和選用；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：壓軸實驗題；物質的制備；物質的鑒定題分析：（1）均為實驗室常用的儀器（2）選用此裝置應滿足的條件是：反應物的狀態是固態和液態，反應條件是常溫（3）熟記常用的化學方程式；根據使用該裝置的注意事項進行分析；只要證明瓶口是氧氣就說

30、明氧氣已收集滿（4）根據反應物的狀態和反應條件確定發生裝置，根據氣體的密度和溶水性確定收集裝置；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答：解：（1）熟記常用儀器的名稱可知：為酒精燈；為集氣瓶（2）實驗室用稀鹽酸與大理石反應制取二氧化碳時可選用此裝置，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；給固體藥品加熱時試管口要略向下傾斜，否則會造成冷凝水倒流，試管炸裂；用高錳酸鉀制氧氣時，試管口要塞一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；若把該裝置的試管口向下傾斜后，試管底部將離酒精燈過遠，所以應調整試管高度

31、；氧氣能使帶火星的木條復燃，驗滿時應將帶火星的木條放在集氣瓶口部故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； 試管口要略向下傾斜，應在試管口塞一團棉花，要調整試管高度； 把帶火星的木條放在集氣瓶口部，若木條復燃，則說明氧氣已收集滿 （4）反應物的狀態是固態和液態，反應條件是常溫，應選固液不加熱型的發生裝置；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，其發生的反應為：二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水故答案為：B； C； CO2+Ca（OH）2=H2O+CaCO3點評：本道題中考查的化學方程式比較多，要求學生將一些常用的化學方程式記熟練，還要

32、掌握書寫化學方程式的方法，會根據提示信息按要求書寫化學方程式17（12分）銅粉中常混有少量的氧化銅粉末，現要測量某銅粉樣品中銅的質量分數，以下兩組同學均取樣品10g進行實驗（） 甲組同學準備用還原法還原氧化銅，實驗室可用的還原劑有H2、CO、以及碳粉實驗室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應制得，則制取CO氣體應選擇裝置編號是a（從圖1中選擇，填寫“a、b、c”編號）若利用氣體進行還原，甲同學考慮使用H2，使用H2比使用CO的優點是氫氣無毒，使用氫氣無需尾氣吸收裝置如果反應前后樣品質量減少0.08g，則樣品中銅粉的質量分數是96%若利用圖2裝置進行碳還原氧化銅，利用吸收液吸收產生的CO2，在加熱

33、實驗前，先通入N2趕盡裝置內的剩余空氣吸收CO2溶液可以是氫氧化鈉溶液該裝置的缺點是缺少尾氣處理裝置（寫一點）（）乙組同學采用稀硫酸反應的方法，實驗的具體流程如圖3所示：寫出樣品中加入稀硫酸發生的化學方程式CuO+H2SO4CuSO4+H2O完成上述實驗步驟，空白處實驗操作的名稱是過濾該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及漏斗，實驗過程中使用玻璃棒的用途是攪拌和引流考點：實驗探究物質的組成成分以及含量專題：壓軸實驗題；科學探究分析：（） 可以用a裝置制取一氧化碳；氫氣無毒，一氧化碳有毒，能夠污染環境；氫氧化鈉能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水；（）氧化銅和稀硫酸反應能生成硫酸銅和水；過濾時要用到漏斗，玻璃棒的作用有：攪拌、引流、轉移物質；解答：解：（）實驗室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應制得，則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號是a使用H2比使用CO的優點是氫氣無毒，使用氫氣無需尾氣吸收裝置，反應前后樣品質量減少0.08g，說明氧化銅中氧元素的質量是0.08g，根據氧化銅的化學式可知，氧化銅的質量是0.4g，銅的質量是9.6g，銅的質量分數為：100%=96%吸收CO2溶液可以是氫氧化鈉