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文檔簡介

1、學科 語文 年級 一年級 時間 2020.2基本情況姓名劉祥龍性別 男 出生年月 2013.2教育情況言語情況較差生活自理較差智力發展較差與人交往較差學習能力較差學習水平較差教學目標第一單元 識字第二單元 吃水不忘挖井人、我多想去看看主要問題學習習慣不好，坐不住、好動，學習熱情不高，缺少父母的關愛。實施措施（教學方法 手段輔導措 施、硬件設 施等）對孩子進行單獨輔導，一對一講解，實施幫扶政策，使學生能夠認讀并會寫 基本的漢字。說明（內容的調 整情況等）對孩子進行單獨輔導，一對一講解，實施幫扶政策，使學生能夠認讀并會寫基本的漢字。能夠與同伴多交流，更好地融入班集體。評估 反饋目標 達成 度不好原

2、因 分析接受能力差學校 龍居鎮中心學校 任課教師 崔雯雯 制訂時間 2020.2學科 語文 年級 一年級單元名稱教學目標主要困難與 問題實施措施評估反饋目標達成度原因分析一單元識字生字詞的讀 寫借助拼音拼 讀不能達成接受能力有 限二單元課文吃水不忘挖井人等生字詞的讀 寫借助拼音拼 讀不能達成接受能力有 限建檔立卡貧困生空中課堂個別輔導記錄（教育教學）8次時間輔導內容結果評價2.10生字詞的讀和寫E2.12生字詞的讀和寫E2.14生字詞的讀和寫E2.17生字詞的讀和寫E2.19生字詞的讀和寫E2.21生字詞的讀和寫E2.24生字詞的讀和寫E2.26生字詞的讀和寫E輔導教師 崔雯雯 注：結果評價可

3、用“ A,B,C,D,E ”表示。 A：熟練掌握（ 95以上），B：基本掌握（ 75 95），C：在提示下基本掌握（ 60 75），D：在提示下部分掌握（ 060），E：不能掌握（ 0）。學科 數學 年級 一年級 起訖時間 2020.2基本情況姓名性別 男 出生年月教育情況言語情況較差生活自理較差智力發展較差與人交往較差學習能力較差學習水平較差教學目標第一單元 認識鐘表 第二單元 100 以內數的認識主要問題學習習慣不好，坐不住、好動，學習熱情不高，缺少父母的關愛。實施措施（教學方法 手段輔導措 施、硬件設 施等）對孩子進行單獨輔導，一對一講解，實施幫扶政策，掌握多種學習資源。說明 （內容的調

4、 整情況、等）對孩子進行單獨輔導，一對一講解，實施幫扶政策，掌握多種學習資源。評估 反饋目標 達成 度不能達成原因 分析接受能力差建檔立卡貧困生空中課堂單元個別化教學計劃學科 數學 年級 一年級單元名稱教學目標主要困難與 問題實施措施評估反饋目標達成度原因分析一單元認識鐘表不是整點的 不認識多練習不能達成接受能力有 限二單元100 以內數的 認識比較大小， 比 多少不會多練習不能達成接受能力有 限建檔立卡貧困生個別輔導記錄（教育教學）8次時間輔導內容結果評價2.10認識鐘表E2.12認識鐘表E2.14認識鐘表E2.17認識鐘表E2.19會數數E2.21讀數寫數練習E2.24比較大小練習E2.26計算題E輔導教師 朱炳新 注：結果評價可用“ A,B,C,D,E ”表示。 A：熟練掌握（ 95以

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