1、下蜀中心小學六年級美術學科備課教案備課組：常識組 備課時間：2015.5.15主備人：胡曉燕 執教：胡曉燕課題15、有生命的石頭2課時第 25 課時教學目標認知目標：1、用鵝卵石等石頭進行石頭聯想繪畫；2、了解石刻藝術的多種拓展技法和應用。在了解石刻知識的基礎上，深刻感受石頭的價值，引導學生參與石刻文化的傳承和交流。技能目標：通過石頭歷史和石刻基本知識的學習，能夠創作繪制簡單的石頭聯想繪畫作品。情感目標：引導學生感受石刻藝術的樂趣，能運用學到的石刻知識大膽創作，激發學生熱愛石刻藝術的情感。教學重點了解中外石刻藝術的相關知識，了解石頭具有的藝術價值和考古價值。教學難點能夠用墨或顏料在石頭上創作因

2、石想象聯想繪畫作品。教學方法探究練習課前準備圖片資料教 學 設 計備注教學過程一、談話導入如果讓同學們用鏨子、錘子很快在石頭上雕刻出一件石雕藝術品，你認為能順利完成的可能性有多少？ 恐怕不太現實，這需要很多年功力的，不是一朝一夕的功夫。但每件石雕作品在雕刻之前是要畫出樣稿的，我們學習在石頭上畫出樣稿，畫一件石頭藝術品還是可能的，而且是能夠做到的，對不對？（對）同學們有沒有興趣畫一個石雕藝術品呢？（有）來認識一下我們畫畫的石頭，石頭有很多種類，這是比較易得的鵝卵石，普通的青石，人們通常用它來鋪路、當墊腳石，我們今天要將它們化腐朽為神奇，變成一件藝術品。石頭可以變成什么呢？1. 欣賞幾幅石頭聯想繪

3、畫作品。 PPT 石頭聯想繪畫：邊講邊分析，需要從各個角度對石頭進行觀察、想象，結合石頭的形狀、肌理和色彩才能找到最佳的點子。（1）婦女側面像（2）小胖豬（3）雞（4）大鯉魚（5）小鯰魚（6）小書童PPT（小竅門）要想讓石頭牢牢地染上顏色是需要一定技巧的。在石頭上涂上一層洗滌液，有益于用水粉色涂畫。用比較濃稠的顏料涂抹，色彩鮮艷。也可以先涂一層白底色，再畫，效果很好。2. 教師示范：拿起一塊石頭，讓我們一起來看看，如何進行因石想象？正、反看，倒、正看，斜、側看，從各個角度對石頭進行觀察、想象，結合石頭的形狀、肌理、色彩和質地，找到最佳的繪畫角度，最符合你的形象設計構思，才算找到最佳的點子。3.

4、 教師提示：可在石頭上鉛筆畫出草圖，選擇一個滿意的上色。先勾線再涂色，也可以先涂色再勾線，還可以直接涂色不勾線，都可以。4. 學生想象練習：和同小組的同學交流想象一下，通過畫一畫的方法，可以把你手中的石頭變成什么呢？5. 學生作業練習：按照老師教的方法進行石頭聯想繪畫創作。6. 學生作業展評：因石頭太小，在實物投影下放大展示，展示后放在架子上，到臺前參觀評論。學生點評、自評和教師點評相結合。二、生活中的設計生活延續石頭的生命 石頭和我們的生活有什么聯系呢？1. 蘇東坡曾在徐州黃毛崗上看著滿山坡的大石頭散亂而臥的樣子，發出“滿坡亂石如群羊”的感慨，來贊嘆大自然鬼斧神工般的石頭藝術作品。PPT 靠

5、枕這些靠枕圖片是不是也能讓你發出“滿地靠枕如石頭”的感慨呢？2. PPT 鵝卵石凳子。看看這些鵝卵石圖片，放大后它們變成了什么？（椅子）3. 石頭人頭像：如果把一些彩色的石頭給同學們，一定也能拼出各種奇特的造型。4. 石頭衣服：看似很沉，實則只是普通服裝的重量。5. 石頭建筑：回歸大自然的感覺 2幅圖。在生活中同學們有沒有見過石頭作品呢？你們今天的作品就可以裝點我們的生活。比如：給同學們的石頭聯想繪畫作品加上一個底座，就成了一件可放在桌上觀賞的小擺件藝術品。有些人把玉石拿在手上愛不釋手的把玩，就成了文玩、小把件。更多的是把石頭做成手鐲戴在手上，鑲嵌了掛在脖子上以作裝飾，扮美人類。 三、拓展學習完在這一課，同學們覺得石頭離我們遙遠嗎？（生自由討論回答）300萬年前，遙想先祖石器時代的確遙遠，但欣賞了這些石頭藝術品卻分明感覺距離很近。撫摸著石頭它們依然冰涼，但了解了它的歷史，我們分明感到了石頭里流淌著鮮活生命。從遠古到現在，石頭它一直在我們身邊陪伴著我們人類，從未離開。中國石文化，風情萬種，源遠流長，堪稱國粹。它源于遠古，興于秦