1、岳麓版必修第6課教案近代前夜的發(fā)展與遲滯從“盛事歡歌”到“日落悲歌”棗莊八中北校 王永平（364918101，lliuxingyu69）【課標(biāo)解讀】課標(biāo)闡述：了解“重農(nóng)抑商”“海禁” 等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。課標(biāo)領(lǐng)會：本課是縱向連接中國古代與近代以及橫向?qū)Ρ戎袊c西方的關(guān)節(jié)點(diǎn)。通過本課學(xué)習(xí)要使學(xué)生了解并掌握以下知識點(diǎn)：明清時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展水平及商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度、中國經(jīng)濟(jì)在當(dāng)時(shí)世界上的突出地位、資本主義萌芽的出現(xiàn)、閉關(guān)政策實(shí)施的背景和影響，從而認(rèn)識到中國的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)逐漸落后于西方的工業(yè)文明并因而出現(xiàn)危機(jī)的史實(shí)。通過總結(jié)明清時(shí)期中國在世界范圍由盛轉(zhuǎn)衰的歷史教訓(xùn)，查

2、往知來，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：知道近代前夜中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r；理解資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的含義；理解重農(nóng)抑商、海禁等政策的影響。2、過程與方法：（1）通過分析閉關(guān)政策導(dǎo)致中國落后于世界發(fā)展的大潮，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義觀察和分析歷史問題的能力。（2）通過對東西方農(nóng)耕文明和工業(yè)文明的比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較方法獲得歷史知識的能力和比較分析問題的能力。3、態(tài)度、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：體會農(nóng)業(yè)文明與工業(yè)文明的差距與沖突，沖突的結(jié)果就是中國出現(xiàn)危機(jī)。增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識和責(zé)任意識，理解一個(gè)國家一個(gè)民族必須順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，樹立開放的世界意識，不斷開拓進(jìn)取，才能立于

3、不敗之地。4、課時(shí)安排：1課時(shí) 5、重點(diǎn)：近代前夜發(fā)展的表現(xiàn)、資本主義萌芽、近代前夜的危機(jī)原因與實(shí)質(zhì)。6、難點(diǎn)：近代前夜發(fā)展與遲滯的實(shí)質(zhì)；資本主義萌芽。【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入歷史重現(xiàn)：單膝跪還是雙膝跪？ 1793年，英國派馬戛爾尼訪華。乾隆帝把他當(dāng)作一個(gè)藩屬的貢使看待，要他行雙膝下跪之禮。馬戛爾尼最初不答應(yīng)，最終以單膝下跪的形式朝見了乾隆帝。乾隆帝很不高興，接見以后，就要他離京回國。至于英國所提出的通商要求，則以“天朝物產(chǎn)豐盈無所不有，原不藉外夷貨物以通有無”為由加以拒絕。可是在短短的47年后的1840年，中國在鴉片戰(zhàn)爭中一敗涂地，國門被迫打開。教師：乾隆皇帝為何會對英國特使持如此傲慢的態(tài)度？面

4、對英國提出的通商要求乾隆皇帝為何加以拒絕？這又對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？這節(jié)課就讓我們重溫近代前夜中華帝國的輝煌、躁動與彷徨。 一、盛事歡歌農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展特邀嘉賓之一： 西班牙傳教士門多薩門多薩是一位傳教士，雖然從未到過中國，但對中國很向往，他在整理去過中國的傳教士帶回資料的基礎(chǔ)上寫出了西方第一本全面介紹中國的書中華大帝國史，是當(dāng)時(shí)西方人研究中國的參考，也是我們明代社會發(fā)展水平的寶貴資料。中國物產(chǎn)豐富。蔬菜種類遠(yuǎn)較西班牙為多。僅橘子就有三個(gè)品種，即甜的、酸的和甜酸適度的。糖質(zhì)地很好，非常潔白，價(jià)格也低廉。蠶絲色澤艷亮，質(zhì)量超過西班牙格拉納達(dá)的產(chǎn)品。“天鵝絨、絲綢和布匹價(jià)格如此之低，提及此

5、點(diǎn)會使那些熟知西班牙和意大利紡織品價(jià)格的人大吃一驚。”中國人普遍穿著絲綢服裝。中國農(nóng)田管理得很好。沒有一塊荒棄的土地。一塊塊耕田錯(cuò)落有致，有如花園。礦產(chǎn)也很豐富。“這是世界上最富饒、而物價(jià)又十分低廉的國家。”中華大帝國史討論：從門多薩的敘述中，我們可以看出當(dāng)時(shí)中國農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度繁榮都體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行歸納：農(nóng)業(yè)：農(nóng)產(chǎn)品種類豐富，農(nóng)業(yè)管理水平高。手工業(yè)：手工業(yè)生產(chǎn)技藝精湛，得益于明代中葉以后私營手工業(yè)的繁榮，但是私營手工業(yè)是以市場為導(dǎo)向的，所以當(dāng)時(shí)的商品經(jīng)濟(jì)已經(jīng)比較發(fā)達(dá)。從而佐證了上一課的知識明清時(shí)期工商業(yè)發(fā)展的許多特點(diǎn)。特邀嘉賓之二： 德國學(xué)者貢德.弗蘭克貢德.弗蘭克：西方著名學(xué)

6、者，加拿大多倫多大學(xué)社會學(xué)系教授。“作為中央之國的中國，不僅是東亞納貢貿(mào)易體系的中心，而且在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)中即使不是中心，也占據(jù)支配地位”。白銀資本重視經(jīng)濟(jì)全球化中的東方討論：從弗蘭克的書中，我們可以看出當(dāng)時(shí)中國在世界的綜合國力如何？學(xué)生：當(dāng)時(shí)中國農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出世界任何國家和地區(qū)。為了加深學(xué)生的印象，論證他們討論的出的結(jié)論，教師隨即展示一組證明材料：材料一明洪武26年0.70億明萬歷28年1.97億清康熙39年1.50億乾隆59年3.10億道光20年4.10億明清時(shí)期人口增長對照表材料二耕地?cái)U(kuò)大明初8.5億畝清朝10億畝人口增長明初6600余萬1840年增至4.1億生產(chǎn)總值在世界總

7、值中所占比重的年增長率遠(yuǎn)高于歐洲城市狀況50萬人口世界有10個(gè)，中國占6個(gè)白銀擁有200余年間世界產(chǎn)量一半流入中國世界地位世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的中心地區(qū)綜合國力保持領(lǐng)先地位明清時(shí)期綜合國力指數(shù)材料三高產(chǎn)作物和經(jīng)濟(jì)作物的引種推廣材料四合作探究一：門多薩和貢德.弗蘭克的描述以及上述四則證明材料，總體上反映了當(dāng)時(shí)中國怎樣的經(jīng)濟(jì)情況？請結(jié)合教材完成下列表格？農(nóng) 業(yè)耕地面積擴(kuò)大，人口增加；生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)先；引進(jìn)、推廣新的作物；賦稅制度成熟。手 工 業(yè)手工業(yè)發(fā)達(dá)，私營手工業(yè)占據(jù)了主導(dǎo)的地位。商 業(yè)商業(yè)資本活躍、商業(yè)城鎮(zhèn)興起、綜合國力保持領(lǐng)先地位二、帝國的躁動資本主義萌芽的出現(xiàn)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的基礎(chǔ)上，明中葉以后，在

8、一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)產(chǎn)生了帶有向工業(yè)文明演進(jìn)趨向的新經(jīng)濟(jì)因素，這種新的經(jīng)濟(jì)因素被史學(xué)界命名為“資本主義萌芽”。其產(chǎn)生和發(fā)展是中國近代前夜經(jīng)濟(jì)發(fā)展的又一重要表現(xiàn)。含義：擁有資金、原料和機(jī)器的工場主雇傭具有自由身份的雇工，為市場的需要進(jìn)行生產(chǎn)為特征的手工工場。合作探究一：材料一：（清前期）蘇州機(jī)戶類多雇人工織。機(jī)戶出資經(jīng)營，機(jī)匠計(jì)工受值，原屬相需，各無異議。 材料二：“蘇州的工匠每日黎明按工種專長分立一些固定場所聽大戶呼織表明當(dāng)?shù)匾研纬蓜趧恿κ袌觥Ａ頁?jù)史書記載，江西的景德鎮(zhèn) 民營手工工場已發(fā)生了質(zhì)的變化。” 請結(jié)合教材分析材料一、二概括資本主義萌芽的本質(zhì)特征及產(chǎn)生的表現(xiàn)。(1)本質(zhì)特征：雇傭勞動關(guān)系

9、(2)表現(xiàn)：自由勞動力市場（蘇州） 民營手工工場（景德鎮(zhèn)）（3）生產(chǎn)目的：追求利潤。（4）生產(chǎn)方式：商品生產(chǎn)。三、“落日悲歌”近代前夜的危機(jī)合作探究二：“資本主義在古代中國巨大的農(nóng)耕大樹下，沒有養(yǎng)分，沒有陽光，最多只能長成萌芽，永遠(yuǎn)是萌芽。” 姜戎狼圖騰 教師：我們思考一下，為什么資本主義在中國沒有養(yǎng)分和陽光？是什么因素阻礙了我國古代資本主義萌芽的成長？材料一樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏。從此再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還。你耕田來我織布，我挑水來你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜。你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間······

10、·材料二 圖為清朝雍正皇帝親祭先農(nóng)壇的情景農(nóng)為天下之本務(wù) ，而工賈皆其末也。雍正帝材料三 無言的結(jié)局：德雷克VS鄭芝龍新航路開辟后，西班牙與美洲之間的海上運(yùn)輸十分繁忙。英國人對西班牙船只進(jìn)行海盜式劫掠。這種海盜行為得到了政府的鼓勵(lì)。大海盜德雷克被英國女王授予“騎士”稱號，后官至海軍大將，他在英國擊敗西班牙“無敵艦隊(duì)”的海戰(zhàn)中起到了重要作用。鄭芝龍是16、17世紀(jì)歐洲人東來初期，順應(yīng)時(shí)代潮流，投身于海上貿(mào)易的一位先驅(qū)者。他打破官方的海禁，繁榮海市，武裝船隊(duì)，旗幟鮮明，戈甲堅(jiān)利，航行于中國沿海、臺灣、澳門和日本、菲律賓等東南亞各地之間，幾乎壟斷了中國與海外諸國的貿(mào)易。他以強(qiáng)大的武裝力量和

11、雄厚的資本成為明清時(shí)期海上貿(mào)易的霸主。清朝建立后，不得已接受招安，最終在北京被清政府滿門抄斬，一代梟雄人頭落地學(xué)生討論并回答（材料比較直觀，學(xué)生很容易得出）阻礙一：自己自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位。阻礙二：封建統(tǒng)治者重農(nóng)抑商（重本抑末）。阻礙三：閉關(guān)鎖國、海禁政策。對比德雷克和鄭芝龍的不同際遇，你有何感想？失去了海洋？中國還失去了什么？學(xué)生：失去了海洋，中國還失去了發(fā)展的機(jī)遇。與世界潮流背到而遲。合作探究三：是什么原因使得我們由“盛事歡歌”轉(zhuǎn)到了“落日悲歌”？近代前夜危機(jī)出現(xiàn)的原因何在？ 軍機(jī)處外景 軍機(jī)處內(nèi)景英國議會開會場景 東印度公司1782年建造的帆船教師：通過以上四幅圖片我們可以的出我們出

12、現(xiàn)近代危機(jī)的根本原因是什么？學(xué)生回答：我們制度落后。教師總結(jié)： 自然經(jīng)濟(jì) 閉關(guān)鎖國內(nèi)部原因：中國封建制度腐朽落后 表現(xiàn) 重農(nóng)抑商 文化專制外部原因：西方先進(jìn)的資本主義工業(yè)文明 表現(xiàn)：國力強(qiáng)盛對外擴(kuò)張教師：我們在近代前夜在哪些方面落后于西方了？請大家思考完成下列表格近代前夜中西方實(shí)力差距比較經(jīng)濟(jì)政治軍事外交觀念中國自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)封建專制統(tǒng)治腐敗裝備落后海防松弛閉關(guān)鎖國頑固守舊妄自尊大西方資本主義工業(yè)強(qiáng)國資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立艦船利炮戰(zhàn)斗力強(qiáng)殖民擴(kuò)張開放進(jìn)取永遠(yuǎn)開拓三、阻滯新經(jīng)濟(jì)因素成長的障礙【課堂小結(jié)】 近代前夜的危機(jī) 中衰西盛一、明清時(shí)期農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展二、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽【板書設(shè)計(jì)】 農(nóng)業(yè)

13、一、農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展 手工業(yè) 商業(yè) 綜合國力 標(biāo)志二、資本主義萌芽出現(xiàn) 表現(xiàn) 目的 方式 阻礙 內(nèi)因：封建制度三、近代前夜的危機(jī) 原因 差距 外因：資本主義工業(yè)文明【反饋訓(xùn)練】一、預(yù)習(xí)1、自主練習(xí)冊導(dǎo)學(xué)部分，相關(guān)填空題和表格。2、思考題：大家知道“沉睡的雄獅”是描述那個(gè)國家的嗎？這個(gè)稱謂又是誰提出的？為什么被稱為“雄獅”為什么又說它是“沉睡”的？反饋：預(yù)習(xí)部分，學(xué)生認(rèn)真完成，從上課的表現(xiàn)能得到驗(yàn)證。二、課堂訓(xùn)練（1）明中后期蘇州黎明立于橋頭“聽大戶喚織”反映的本質(zhì)問題是 A.手工作坊大量增多 B.農(nóng)民人身自由 C.”機(jī)戶出資，機(jī)工出力”雇傭關(guān)系出現(xiàn) D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展（2）阻礙中國資本主義生產(chǎn)

14、關(guān)系萌芽發(fā)展的因素有：小農(nóng)經(jīng)濟(jì) 閉關(guān)政策 重農(nóng)抑商政策 官營手工業(yè) 家庭手工業(yè) A B C D反饋：基礎(chǔ)題。學(xué)生反應(yīng)敏捷，且判斷準(zhǔn)確。說明課堂效果不錯(cuò)。三、課后作業(yè)自主練習(xí)冊本課的剩余部分。反饋：課后作業(yè)，完成情況較好，學(xué)生能自我批改，自我訂正，初步具備了自主學(xué)習(xí)的意識和能力。【跟進(jìn)反思】1、本教案的設(shè)計(jì)理念：（1）以學(xué)生的探究活動為中心，通過大量的歷史故事和背景材料讓學(xué)生去討論去言說，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和語言表達(dá)、概括能力。力求“史料”“史觀”“史論”的有機(jī)結(jié)合。在史料的基礎(chǔ)上通過引導(dǎo)討論，史論結(jié)合，學(xué)生本堂課的互動很好，有利于歷史思維的培養(yǎng)。（2）通過情景設(shè)置，讓學(xué)生身歷其境的分析歷史，感悟歷史。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生使用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)來分析歷史現(xiàn)象