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文檔簡介

1、江南學校“導學研練”高效課堂教學案八年級數學學科（第二稿）主備：張美華課題1.1 全等圖形教學目標1、知識目標：認識全等圖形，理解全等圖形的概念與特征.2、能力目標：能欣賞有關的圖案，并能指出其中的全等圖形.3、情感目標：通過畫圖和分割圖形等活動，積累對全等圖形的體驗，感受圖形變換的思想.教學重點全等圖形的概念和特征，認識全等圖形.教學難點在眾多類似的圖形中找出全等圖形教學過程一、導入示標：1.認識全等圖形，理解全等圖形的概念與特征.2.能欣賞有關的圖案，并能指出其中的全等圖形.3.通過畫圖和分割圖形等活動，積累對全等圖形的體驗，感受圖形變換的思想.二、自學助學：平移1.請大家欣賞鴨子游泳圖，

2、你們能發現其中的有趣現象嗎？2.下面我們再來看一張動畫圖片，你又能發現它有什么特別之處？（多媒體展示動畫）3.下面我們再來觀察兩組幾何圖片，看看其中的幾何圖形是否有類似的特征？4.這一組幾何圖片中你們又發現什么？5.我們在生活中，書本中見到的幾何圖形有的形狀、大小完全相同；有的形狀相同，大小不相同；有的大小相同，形狀不相同；有的都不相同。這節課我們來學習形狀和大小相同的圖形即全等圖形（投影出課題）三、研討釋疑:1.哪位同學來說說全等圖形的含義？（投影出全等圖形的概念）能完全重合的圖形叫做全等圖形2.剛才老師已經給大家出示幾組全等圖形，下面大家以小組為單位討論這樣兩個問題：(1)你能說出生活中全等圖形的例子嗎？(2)觀察下面兩組圖形，他們是不是全等圖形？為什么？ 全等圖形的性質：全等圖形的形狀、大小都相等。4.請同學們觀察P7的圖1-1，從中找出全等圖形，與同學交流.5. 請同學們觀察P7的圖1-2的圖案，思考這些圖形是通過什么方法變化而來的？四、及時鞏固：下面大家通過動手，探索解決下列問題：1.用不同的方法沿著網格線把正方形分割成兩個全等的圖形.2.用不同的方法沿網格線把4×4的正方形分割成兩個全等的圖形.五、課堂小結：談談本節課你的收獲與體會····

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