1、優秀教案歡迎下載認識年、月、日教學目標：1 .認識時間單位年、月、日，知道大月、小月的知識，記 住全年以及每個月的天數。2 .在觀察年歷的活動中，培養收集、處理信息的能力，在 交流一些有紀念意義的日子等活動中感受數學與生活的聯 系，培養學習數學的興趣。一、引入師：這是一張20XX年的日歷，老師在這里圈生了這個日子，對老師來說這是一個值得紀念的日子，大家來猜猜看,這一天可能是老師的什么日子？生：生日師：你知道自己的生日是哪月哪日嗎？用筆在你的年歷 卡上圈由你的生日。生：（動筆在日歷上圈由自己的生日）師：誰愿意到前面來展示一下你的生日是幾月幾日？你指由你的生日，其他小朋友來回答，看看誰說的對！師：

2、你對年、月、日的知識還有哪些了解？生：師：同學們對年月日的知識了解的真不少！今天我們就 來一起研究“年月日”的有關知識！（板書課題：認識年月優秀教案歡迎下載二、探究1、觀察發現師：每個小組里都有不同年份的年歷，把幾份年歷放在起觀察比較一下，并在小組里說說你有什么發現？（小組活動，老師巡視）師：誰愿意說說你們小組的發現？生1 :每年都有12個月（老師板書：一年有12個月）生2:有的月是30天，有的月是 31天，2月是28天2、引由大月、小月、2月師：說的真好！那今年的各月是多少天？請大家拿由作業紙，先觀察年歷，再填寫下面的表格。（課前發給學生作業紙）生：（學生先觀察作業紙中的年歷，再填寫表格）師

3、：請大家觀察這張根據年歷整理的表格，你又發現了什么？生：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月有31天（是大月），四月、六月、九月、十一月有 30天（是小 月），二月有29天。師：31天的月份和30天的月份它們呢都有各自的名字，有誰知道?優秀教案歡迎下載生：有31天的是大月，有30天的是小月。師：（板書：大月（31天）小月（30天）師：一起讀一讀17頁下面的一段話（用課件由示）師：請大家拿由水彩筆，把表格里的大月涂上黃色，小 月涂上藍色（課件播放）。我請兩位同學，一位男生，一位 女生，在黑板上的表格中涂色。男生涂大月、女生涂小月。師：指名回答：看著你的涂色說一說大月有哪幾個月？（一邊聽回答

4、，一邊板書）小月有哪幾個月？（指名回答，教師板書）師：那既不是大月也是小月是？生：齊答二月（教師板書二月）師:二月是多少天呢？生：28天、29天師：板書（二月：28或29天），這個問題，明天數學課 我們會繼續研究。師：我們來一起數一數一年中大月有幾個？ （7個）小月幾個？ （ 4個）還有一個是？ （ 2月）3、找規律并找方法記憶師：請觀察你填好的表格，12個月中大月、小月、2月是怎么排列的？你有什么辦法能幫助記住哪幾個月是大月,優秀教案歡迎下載哪幾個月是小月嗎？在小組里說一說生：（小組討論交流）師：誰來說說你是怎么記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月的？組織交流，請學生帶著涂好顏色的表格到講臺上

5、說說自 己的記憶方法。（如果有學生提到拳頭記憶法，注意提醒兩點：一是從哪里開始數的？八月又是從哪里開始數的？二是： 2月雖然在 拳頭的凹處，但2月不是小月，習慣上稱：2月平）介紹完后，請這個同學帶領大家用拳頭記憶法數一數大月、小月。師：老師這里還有一種方法來記憶大月、小月。因為全 年只有一處是兩大月相鄰， 所以歸結為一句話：七前單月大， 八后雙月大。你能解釋這句話的意思嗎？生：7月前單數月的是大約，八月后雙數月的是大約。三、應用1 .師：簡短的兩句話，幫助我們記憶大月、小月。看來， 記大、小月的方法比較多，同學們喜歡用哪種方法幫助 記就用哪種方法。2 .下面我們來做個游戲師：老師報的是大月，就

6、男生起立，是小月是女生起立！3 .師：同學們表現真棒，就再獎勵大家一個游戲！優秀教案歡迎下載請一個同學告訴大家，你的生日是大月還是小月，其他小朋友猜一猜他是幾月過生日！4 .師：我們來看年歷，你能在年歷里找到國際兒童節、國際勞動節、我國國慶節、我國教師節嗎？（請小朋友拿著年歷邊指邊說：如兒童節是6月1日,然后老師提問：這個是大月還是小月？）5 .師：我們來看兩道填空題。出示:兒童節的前一天是（）月（）日。教師節的這個月的最后一天是（）月（）日學生口答后小組間相互提問：（）月1日的前一天是（）月（）日4、師：我們再回想剛才的故事。從故事中，同學們一 定感受到了一年的天數是一定的。一年有多少天？怎么知道的？師：365,很有意思的一個數。但我們要自己再來算一算，驗證一下，一年是不是 365天？學生計算，教師巡視，指名兩位具有代表性算法的學生到黑板上板演并講解。四、小結：師：請大家回顧一下，這節課我們學習了什么？師：大家知道為什么一年的天數是 365嗎？優秀教案歡迎下載師：是的！地球不停的轉動，每自轉一圈，形成一日。地球繞著太陽公轉一圈，就是一年，也就是我們平常所 說的365天。實際