1、爺爺一定有辦法課堂實錄師：同學們，你們知不知道今天劉老師今天來干什么，誰來說說看。生：來上課。師：你說呢？ 生：是來上課的。 師：劉老師要告訴大家，劉老師今天才不是來上課的呢，劉 老師今天是來給大家講故事的，講故事喜不喜歡？ 生：喜歡。師：那你猜猜看，臺下的那么多大人他們來干什么？誰來 說？你猜？生：聽劉老師講故事。 師：哎呀，你真聰明，對了，他們和你們一樣，都是來聽劉 老師講故事的，下面我們的故事就要開始了。今天啊，劉老 師要給大家講的故事，題目叫做“爺爺一定有辦法”。你猜 一猜這個故事會寫些什么呢？你說呢？生：也許是那個， 小朋友那個什么， 風箏掉在樹上面抓不到， 讓他的爺爺幫他。師：爺爺

2、有長長的手臂，高高的個子。下面我們就來看看這 個故事，到底給大家講了爺爺?shù)氖裁垂适隆＿@個故事的文字 作者和圖畫作者，都是“菲比 ?吉爾曼”，他是一個加拿大 的人，他把這個美麗的故事帶給了我們， 宋佩把這個故事呢， 譯成了中文，讓我們中國的孩子都能看得懂，封面上一位長 著花白胡子的老爺爺，非常慈祥地笑著，他手里攙著的這個 孩子呢，就是他的，最可愛的小孫孫，小孫孫叫小約瑟。這 一頁呢，叫扉頁，要注意看哦，扉頁是什么圖案，等一會兒 你會有新的發(fā)現(xiàn)。這一頁叫版權頁，告訴我們一些圖畫書出 版的細節(jié)。下面故事正式開始！“當約瑟還是娃娃的時候， 爺爺為他縫了一條奇妙的毯子”，你有什么發(fā)現(xiàn)啊？ 生：毯子上面的

3、圖案，就是師：扉頁。生：扉頁上的圖案。師：對啦，你真厲害，扉頁上就是一塊神奇的藍色的毯子， 爺爺是個很高明的裁縫師傅哦。“毯子又舒服，又保暖，還 可以把惡夢統(tǒng)統(tǒng)趕跑。”你看，約瑟躺在溫暖的藍色的毯子 里，一定每晚都能做一個香甜的夢，爸爸、媽媽、爺爺、奶 奶都很喜愛小約瑟，你看，笑瞇瞇地盯著他看呢，怎么看都 看不厭。不過“約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子變得老舊了。 有一天，媽媽對他說，約瑟看看你的毯子，又破又舊，好難 看，真該把它丟了。”大家來看一看，約瑟他愿意丟掉這個 毯子嗎？ 生：不愿意。師：不愿意他在說什么呢？你說？ 生：我不要丟掉這個毯子。師：“約瑟說，爺爺一定有辦法！”你看約瑟拿著毯子跑到

4、 了爺爺家，爺爺好驚訝哦，一塊毯子變得這么破舊啦，怎么 辦呢？你看，約瑟的家分成兩層，上面一層爸爸媽媽住，下 面一層爺爺奶奶住，“爺爺拿起了毯子，翻過來又翻過去， 爺爺拿起剪刀，開始咔吱、咔吱地剪，再用針飛快地縫進、 縫出，縫進、縫出，爺爺說這塊料子還夠做”，還夠做什么 呢？猜猜看？ 生：還夠做衣服。師：做衣服？真是聰明的孩子， 我們來看看爺爺是怎么做的。 看到了嗎？一件奇妙的外套，你看秋天來了，這外套改的正 是時候呢，“約瑟穿上這件奇妙的外套，開心的跑出去玩 了”對面走過來的呀，是約瑟的小朋友，他們在打招呼，你 說這個小女孩會對他說些什么呢？會對他說什么？你說？ 生：她會說約瑟你的衣服真漂亮

5、。 師：好羨慕哦。“有一天，媽媽對他說，約瑟你的鈕扣呢？ 約瑟一看，他的鈕扣不見了”，小姑娘、媽媽、約瑟大驚失 色，他們都嚇壞了， 他找遍了所有的地方， 就是找不到鈕扣， 約瑟又跑到了爺爺家，這一次呀，爺爺也嚇壞了，約瑟跑得 太快了，跑得太急了，驚動了住在樓上的爸爸，驚動了門口 的鄰居，還驚動了路上的馬匹，“約瑟嚷著，我的鈕扣，我 的奇妙的鈕扣不見了， 他的媽媽跟著跑來， 說，約瑟聽我說， 那顆鈕扣沒有了，不在了，消失了，即使是爺爺也沒有辦法 無中生有啊！爺爺難過地搖搖頭，約瑟啊，你媽媽說的沒 錯。”看看小妹妹在說什么？小妹妹在說什么？看到了嗎？ 請一個孩子說說看。你說。 生：哥哥你別傷心，我

6、把我這玩具讓給你玩兒。 師：嗯，小妹妹很懂事哦！你說。生：哥哥你別哭，哥哥你別哭，我會幫你找回來，我把我的 玩具給你玩，你千萬別哭，這樣我也會傷心。師：哦，多懂事的小妹妹，有沒有發(fā)現(xiàn)小妹妹的身后藏著什 么，背在身體后面的她的手里托著個什么東西呀， 看到沒有， 看不太清楚是不是呀？她的手里呀，有一條藍色的毯子，這 個毯子上面呢，有白云的圖案，這個毯子是不是也是爺爺為 她縫制的呀？那你為什么不把這條毯子送給你的哥哥呢，看 來小妹妹也很喜歡她自己的毯子，舍不得，約瑟是不是就這 樣一直的沮喪下去呢？ 生：沒有。師：來看看，“第二天，約瑟去上學，約瑟拿起筆來，在紙 上唰唰唰的寫著，他說這些材料還夠”，還

7、夠怎么樣呢？誰 來說說看？還夠怎么樣呀， 鈕扣已經沒有啦， 什么都沒有了， 這些材料還夠，還真有孩子能想出來呀，真不簡單，你說說 看？生：可以傳遍大家，大家一起幫你來找。 師：哦，告訴大伙兒，你想的什么？生：這些材料一定還會做別的事，我們不要拋棄一個材料還 會做別的東西。 師：這個材料還夠做什么呢？ 生：做一個，一張紙做那個紙漿。 師：什么？鈕扣已經沒有了，什么紙漿啊？ 生：紙做。師：你是說約瑟在紙上唰唰地寫著，這張紙還能做什么是不 是呀？不是這個意思， 不過大家想不出來呀， 這是很正常的， 劉老師也想不出來，我相信臺下的那么多的老師，也沒有很 多的人能夠想出這個出人意料的結局，因為他這樣的出

8、人意 料，所以他才成了這么著名的故事。來看一看這些材料還夠 什么呢？“還夠寫成一個奇妙的故事，這個故事的名字就叫 ‘ 爺爺一定有辦法 ’ ”。你看這個故事的開頭就 是它的結尾，結尾就是它的開頭，這個故事就像一個完美的 圓。喜不喜歡這個故事？ 生：喜歡。師：我來問問大家，為什么破舊了的毯子、外套、背心什么 的，約瑟都舍不得扔掉呢？為什么？你說說看？ 生：因為這個毯子很漂亮。師：很漂亮，舍不得扔掉，已經破了，爛了，斑斑點點變了 形了還很漂亮嗎？你是怎么想的？ 生：因為它是爺爺為他縫制的。師：爺爺為他縫制的，這里面有什么？ 生：愛心。 師：有爺爺?shù)囊活w愛心，所以他舍不得丟掉對不對？說得真 好，你是怎么想的？生：因為是他的長輩為他縫的。師：你說？ 生：爺爺那么老了，還能做出那么漂亮的毯子，而且能想出 那么多的辦法，他不愿意，還沒用完呢，就把它扔掉。 師：嗯，因為這是爺爺?shù)闹腔蹖Σ粚Γ可亨拧煟耗阏f？生：因為那個是一個神奇的毯子。 師：神奇的毯子可以把惡夢趕跑，對不對？ 生：對。師：你是怎么想的？生：因為它以前給他了快樂，他相信以后它還能給他快樂。 師：哦，原來這塊毯子和毯子做成的各種東西，給約瑟帶來 了很多的快樂，而且記錄了他童年的時光，更重要的是他秘 密的縫進了爺爺?shù)膼郏约s瑟當然舍不得丟掉了。我再問 問你們，還記不記得剛才鈕扣丟掉的時候，媽媽臉上的樣子