1、XX 四年級培優輔差工作總結一、 主要內容：培優主要是繼續提高學生的思考問題和自主學習和解 決問題的能力，擴大知識面，攝取更多課外知識，多給他們 一定的指導，以期靈活運用所學知識，定時安排一定難度的 練習任務要求他們完成，全面提高能力。輔差的內容是安排比較基礎的內容讓他們掌握，重點在 于聽說讀寫的能力，教會學生敢于做題，會做題，可先布置 他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力， 堂上創造情境， 讓差 生嘗試說、 敢于說、進而爭取善于說。二、 主要措施：1. 課堂上創造機會， 用優生學習思維、 方法來影響差生。2.采用一優生帶一差生的一幫一行動，發揮優生的優 勢, 指名讓他帶一名后進生 , 介紹方法讓

2、后進生懂得怎樣學 激起他們的學習興趣。3.課外輔導，利用課間 , 放學后的時間 , 組織學生加 以輔導訓練。4.優生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實 知識與技能。鼓勵他們多做創新的事情 , 多鉆研難題。對于 后進生主要引導他們多學習 , 多重復 , 在熟練的基礎上不斷 提高自己的分析推理能力 , 尤其是學習態度的轉變和學習積 極性的提高方面要花大力氣。5.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動 他們的學習積極性和成功感。6.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正 確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成 績。7

3、. 對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學 生裝在心里。才能在平時的教育教學中“對癥下藥” 。包括 :(1) 向學生家長了解孩子的學習態度、學習習慣、學習 基礎等。(2) 多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個 孩子的情況。本學期我雖然在培優補差方面取得了一定的成績 , 但也 還存在著一些問題 , 如教育教學方法、手段還有待改進。我 相信通過今后的堅持和努力 , 我的培優補差工作一定會再上 一個臺階。一、指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一 步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣， 形成

4、基本能力。 培化計劃要落到實 處， 發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入 手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。主要措施：二、學生情況分析本班共有學生 12 人，從上學期的學習情況及知識技能 掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上 課認真，各科作業能按時按量完成，且擔任班干部能起到較 好的模范帶頭作用， 但也有少部分學生如等， 基礎知識薄弱， 學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因 此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備 在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀 學生得到更

5、好的發展，潛能生得到較大進步。三、具體措施1、認真備好每一次培優輔潛教案，努力做好學習過程 的趣味性和知識性相結合。2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具 體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽 取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。7. 采用一優生帶一差生的一幫一行動。8. 請優生介紹學習經驗，差生加以學習9. 課堂上創造機會， 用優生學習思維、 方法來影響差生。5. 對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度， 并安排課外作品閱讀，不斷提高做題

6、和寫作能力。10. 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動 他們的學習積極性和成功感。11. 充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正 確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成 績。培優輔差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級 里面總存在幾個尖子生和后進生。 對于后進生， 我總是給予 特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后 是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他 們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁 ，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上 的優生自愿當后進生們的

7、輔導老師，令我欣慰的是優生們表 現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他 們說： 老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。 我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。 我想全班 同學的學習成績都是那么好。 于是，我讓他們組成 一幫一 小組，并給他們開會，提出 老師 必須履行的職責，主要 就是檢查 學生 的作業，輔導 學生掌握課本的基本知識和 技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝 著那個目標前進。 老師們確實是非常盡責，而 學生時刻 有個 老師 在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的 9 對一幫一小組， 學生們全班都有進步，有的進步非常 快。提高優生的自主和自覺

8、學習能力，進一步鞏固并提高中 等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的 輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學 習習慣，形成基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養 一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學 習習慣， 從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。我采取了如下具體措施1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程 的趣味性和知識性相結合。2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具 體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽 取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學

9、習上的困難。5、堅持輔差工作，每周不少于一次。6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。7. 采用一優生帶一差生的一幫一行動。8. 請優生介紹學習經驗，差生加以學習。9. 課堂上創造機會， 用優生學習思維、 方法來影響差生。 對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排 課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。10. 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動 他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現行學習方法， 給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差 的狀況，提高學習成績。11、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教 育方法。12、教學速度以