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文檔簡介
1、生物與環境的關系知識點 1:1:環境中的生態因素生物的生活環境不僅是指生物的生存空間,還包括存在于它周圍的各種影響因素。中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素( ecologicalecological factorfactor )。生態因素生物因素一一影響某種生物生活的其他生物知識點 2:2:非生物因素對生物的影響生物的生存依賴于一定的環境, 環境的變化會對生物產生影響。 影響生物的非生物因素 包括光、 溫度、水、空氣等。它們對生物的影響是非常普遍的。1.1. 光對生物的影響沒有光,綠色植物就不能進行光合作用,也就無法生存下去。因此光影響著植物的生理 變化和分布情況。光照不但影響植物的生活
2、,也影響著動物的行為、體色、生長發育等。2.2. 溫度對生物的影響地球上溫度變化的幅度極大, 但適于生物生存的溫度范圍卻很窄。 過冷或過熱都會使生 物的新陳代謝無法正常進行,甚至導致生物死亡。如候鳥的遷徙就是由于鳥 類受溫度的影響而引起的。3.3. 水對生物的影響水是一切生物體的構成成分,沒有水就沒有生命。另外,水還是生物體一切代謝活動的 中介,營養物質的運輸、廢物的排出等等,都離不開水。水還影響著生物的生活和分布情況。4.4. 空氣對生物的影響植物和動物的呼吸作用都需要氧氣,二氧化碳是植物進行光合作用的原料。如果沒有空氣,植物就不能通過光合作用制造營養物質,動物會因為沒有空氣而窒息死亡。非生
3、物因素影響著生物的生活。當一個或幾個非生物因素發生急劇變化時,就會引起生物個體的變化,甚至死亡。知識點 3:3:生物因素對生物的影響生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物, 都受到周圍很多其他生物的影響。從同種或異種的角度, 生物之間的關系可分為兩種:種內關系和種間關系。 種內關系包括種內互助和種內斗爭。種內互助的現象是常見的。例如,螞蟻、蜜蜂等營群體生活的昆蟲,往往是千百只個體生活在一起,在群體內部分工合作。同種生物個體之間,由于爭奪食物或配偶等 有時也會發生斗爭。例如,在農田中,相鄰的作物植株之間會發生對陽光、 水分、養料的爭奪;許多鳥類的雄鳥在占領巢區后,如果發現同
4、類的其他雄鳥進入自己的巢區,就會奮力攻擊,將侵入者趕走。種間關系包括互利共生、寄生、競爭、捕食等。捕食關 系指的是一種環境非生物因素一一光、溫度、水等2生物以另一種生物作為食物的現象。競爭關系是指兩種生物生活在一起,相互爭奪資源和空間等。互利共生是指兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利。例如, 豆科植物與根瘤菌之間有著密切的互利共生關系。豆科植物供給根瘤菌有機養料,根瘤菌則將空氣中的氮轉變為含氮的養料,供豆科植物利用。知識點 4:4:生物對環境的適應和影響1.1.生物對環境的適應生物對環境的適應是生物共同的特征,“適者生存,不適者被淘汰”,這是達爾文的進化論揭示的一條自然法則。地球上現存
5、任何一種生物,都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式,這是生物在長期的自然選擇過程中進化的結果。不同生物對環境有不同的適應方式,很多生物在外形上都有明顯的適應特征。例如:荒漠中的植物一一駱駝刺的根非常發達,生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚。2.2.生物對環境的影響在長期自然選擇、 生物進化的過程中, 生物和環境之間不斷地相互作用。生物改變自己的行為方式、生理結構來適應不斷變化的自然環境,生物的這種改變同時也影響著環境。比如,森林植物以其偌大的樹冠為其他生物提供了陰涼的場所;植物的蒸騰作用可以調節大氣的濕度;食草動物的各種取食活動直接影響、改變著地表植被;動物的糞便改良了土壤,為植物的生
6、長創造了條件。包考點全面突/考點 1:1:非生物因素對生物的影響【例 1 1】晏子使楚中有這樣一句話:“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳。”造成 這種現象的環境因素是什么()A.A.陽光B.B.溫度C.C.空氣D.D.其他植物答案:B B點撥:橘與其他生物一樣,它的生活同樣受土壤、溫度、光照等多種非生物因素的影響。 橘適于生活在熱帶和亞熱帶地區,那里的溫度較高,這是它在“淮南”與“淮北”生長狀況 不同的主要原因。考點 2:2:生物因素對生物的影響【例 2 2】直接影響小麥生活的環境因素(既要包括非生物因素,又要包括生物因素)有( )A.A. 鼠、蚜蟲、鷹、陽光、水、溫度等B.B. 鼠、蚜蟲、雜草
7、,陽光、水、溫度等C.C. 動物、植物、微生物D.D. 狐貍、蛇、小鳥、水、溫度等答案:B B點撥:本題考查環境因素對生物的影響。A A 選項中的鷹,D D 選項中的狐貍、蛇不能直接影響小麥的生活;C C 選項中沒有非生物因素;B B 選項中的所有因素都與小麥的生活有直接關系。故選 B B。3【例 3 3】冬蟲夏草是一種名貴中藥。蟲草的幼蟲在土壤中越冬時,被蟲草屬真菌侵入體 內,菌絲逐漸充滿蟲體而變成菌核,使蟲體內部被破壞,僅殘留外表。夏季溫濕度適宜時, 從幼蟲口或頭部長出有柄的子座,因而似直立的小草。這種真菌與幼蟲的關系是( )A.A.寄生關系B.B.捕食關系C.C.競爭關系D.D.合作關系
8、答案:A A點撥:真菌生活在蟲體內,吸收蟲體內的營養,使蟲體內部被破壞,因此它們是寄生關 系,而不是共生關系。考點 3:3:生物對環境的適應【例 4 4】雷鳥在冬季到來的時候會換上一身白色的羽毛,如果當年的降雪來得過早或過 晚,都會使雷鳥暴露在天敵的視野中,這說明生物對環境的適應具有()A.A.普遍性B.B.個別性C.C.相對性D.D.絕對性答案:C C點撥:生物對環境的適應是相對的,這種適應是經過長期的自然選擇而形成的,環境條 件一旦發生變化,它的適應特征就反而會成為其致命的弱點,甚至會導致這種生物的滅絕。 故選 CoCo【例 5 5】閱讀下列材料,分析回答有關問題:下圖中的兩只狐,一只是生
9、活在北極的北極狐, 一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。(1 1)圖_ 所示為北極狐。其推測理由是 _ 。(2 2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態結構往往與_ 相適應。A AB B答案:(1 1) B BB B 狐耳朵小,短,熱量不易散失(2 2)生存環境點撥:B B 狐的耳朵比 A A 狐短、小,是生活在北極的北極狐,北極嚴寒氣溫低,耳朵小、短能減小散熱面積,抵制嚴寒存活下來; 而 A A 狐耳朵大利于散熱降溫。 同種生物根據生活環 境的不同,形態上出現一些變化,說明生物與生存環境是相適應的。考點 4:4:生物對環境的影響【例 6 6】俗話說“大樹底下好乘涼” “千里之堤,潰于蟻穴
10、”。這都體現了()A.A. 生物能影響環境B.B. 生物能適應一定的環境C.C. 環境能影響生物的生存D.D. 生物與環境可以相互影響答案:A A4點撥:由于樹木的蒸騰作用,可增加空氣的濕度,因此好乘涼,長堤上的蟻穴導致千里 之堤的潰決,大樹和螞蟻對周圍環境產生了影響。【例 7 7】某合作學習小組進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動,經過多次測量, 得到幾組平均數據記錄在下列表格中,請回答問題:三種不同地點的空氣濕度平均值時間裸地草地灌叢早晨45. 660. 778.9中午29. 549. 661. 3晚上35. 255. 973. 5(1 1)小組內的四個同學,在測量過程中的不同做法,哪個
11、是正確的()A.A.甲在裸地看到一個小水洼,非常高興地把干濕計放在小水洼邊測量空氣濕度B B乙在裸地、草地和灌叢三個不同地點,早、中、晚各分別測量了一次,并認真記錄C.C. 丙堅持每次都用同一個干濕計來測量三個不同地點的空氣濕度D.D. 丁為了更方便穩妥地測量,在灌叢中把干濕計放在地上進行測量(2 2)請你根據給出的數據,畫出一天內,裸地、草地和灌叢三處空氣濕度變化的曲線。SO160SO160相對濕度%)/k.40-20ii-1-1- *0早晨 中午 匾上(3 3)根據數據可以看出,空氣濕度最大的地點是 _ ,濕度最小的是_;而早、中、晚不同時間里,空氣濕度最大的時間是 _,最 小的時間是_。
12、答案:(1 1)C C(2 2)略。(3 3)灌叢 裸地 早晨 中午點撥:(1 1)在進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動中,干濕計不能放在水洼邊; 為了使實驗減小誤差,所以要在每個地點,每個時間多測幾次,然后求平均值;不能把干濕 計放在地上測量;為了減小讀數的誤差,所以要用同一個干濕計來進行實驗。所以A A、B B、D D三項都不正確,C C 是正確的。5(2 2)因表格中的數據已是平均值了,所以只要在坐標系中找到各點連成線即可。探究光對鼠婦生活的影響提出問題光會影響鼠婦的生活嗎?作出假設鼠婦適于生活在陰暗的環境中,光會影響鼠婦的生活。材料用具每個小組 1010 只鼠婦,濕土,鐵盤(或塑料
13、盤、紙盒),紙板,玻璃板。實驗裝置在鐵盤內放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側蓋上紙板,另一側蓋上玻璃板。這樣在 盤內就形成了陰暗和明亮兩種環境(如圖所示)。實驗步驟1.1.全班分成 6 68 8 個小組進行實驗。2.2. 將鼠婦放入實驗裝置,兩側的中央放同樣數目的鼠婦,靜置2 2 分鐘。3.3. 每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目,統計1010 次,將實驗數據填入下表。環境2 min3 min4 min5 min6 min7 minS min9 min10 min11 min明亮陰暗得出結論光會影響鼠婦的生活,鼠婦適于生活在陰暗的環境中。表達和交流向全班同學匯報你們小組的探究過程和結果。計算出全班各組1010 次數據的平均值,對全班平均值進行分析,得出結論。點撥:本實驗主要目的是讓學生了解探究的一般過程,并且體會控制實驗變量和設置對照實驗的重要性。同學們應積極地思考。例如,根據捕捉鼠婦時所觀察到的鼠婦的生活環境,可提出問題;圍繞提出的問題,同學根據已有的知識和經驗作出假設;制訂計劃是探究的重要環節,學會正確控制變量和合理地設置對照實驗。為了充分理解非生物因素對生物的6影響,我們可進一步探究濕度、溫度等因素對生物的影響。【例 1 1】在“光對鼠婦生活的影響”這一探究實驗中,實驗變量是()A.A.溫度B.B.濕度C.C.光D.D.周圍的環境答案:C
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