1、生物與環境的關系知識點 1:1:環境中的生態因素生物的生活環境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素( ecologicalecological factorfactor )。生態因素生物因素一一影響某種生物生活的其他生物知識點 2:2:非生物因素對生物的影響生物的生存依賴于一定的環境， 環境的變化會對生物產生影響。 影響生物的非生物因素 包括光、 溫度、水、空氣等。它們對生物的影響是非常普遍的。1.1. 光對生物的影響沒有光，綠色植物就不能進行光合作用，也就無法生存下去。因此光影響著植物的生理 變化和分布情況。光照不但影響植物的生活

2、，也影響著動物的行為、體色、生長發育等。2.2. 溫度對生物的影響地球上溫度變化的幅度極大， 但適于生物生存的溫度范圍卻很窄。 過冷或過熱都會使生 物的新陳代謝無法正常進行，甚至導致生物死亡。如候鳥的遷徙就是由于鳥 類受溫度的影響而引起的。3.3. 水對生物的影響水是一切生物體的構成成分，沒有水就沒有生命。另外，水還是生物體一切代謝活動的 中介，營養物質的運輸、廢物的排出等等，都離不開水。水還影響著生物的生活和分布情況。4.4. 空氣對生物的影響植物和動物的呼吸作用都需要氧氣，二氧化碳是植物進行光合作用的原料。如果沒有空氣，植物就不能通過光合作用制造營養物質，動物會因為沒有空氣而窒息死亡。非生

3、物因素影響著生物的生活。當一個或幾個非生物因素發生急劇變化時，就會引起生物個體的變化，甚至死亡。知識點 3:3:生物因素對生物的影響生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物， 都受到周圍很多其他生物的影響。從同種或異種的角度， 生物之間的關系可分為兩種：種內關系和種間關系。 種內關系包括種內互助和種內斗爭。種內互助的現象是常見的。例如，螞蟻、蜜蜂等營群體生活的昆蟲，往往是千百只個體生活在一起，在群體內部分工合作。同種生物個體之間，由于爭奪食物或配偶等 有時也會發生斗爭。例如，在農田中，相鄰的作物植株之間會發生對陽光、 水分、養料的爭奪；許多鳥類的雄鳥在占領巢區后，如果發現同

4、類的其他雄鳥進入自己的巢區，就會奮力攻擊，將侵入者趕走。種間關系包括互利共生、寄生、競爭、捕食等。捕食關 系指的是一種環境非生物因素一一光、溫度、水等2生物以另一種生物作為食物的現象。競爭關系是指兩種生物生活在一起，相互爭奪資源和空間等。互利共生是指兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。例如， 豆科植物與根瘤菌之間有著密切的互利共生關系。豆科植物供給根瘤菌有機養料，根瘤菌則將空氣中的氮轉變為含氮的養料，供豆科植物利用。知識點 4:4:生物對環境的適應和影響1.1.生物對環境的適應生物對環境的適應是生物共同的特征，“適者生存，不適者被淘汰”，這是達爾文的進化論揭示的一條自然法則。地球上現存

5、任何一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式，這是生物在長期的自然選擇過程中進化的結果。不同生物對環境有不同的適應方式，很多生物在外形上都有明顯的適應特征。例如：荒漠中的植物一一駱駝刺的根非常發達，生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚。2.2.生物對環境的影響在長期自然選擇、 生物進化的過程中， 生物和環境之間不斷地相互作用。生物改變自己的行為方式、生理結構來適應不斷變化的自然環境，生物的這種改變同時也影響著環境。比如，森林植物以其偌大的樹冠為其他生物提供了陰涼的場所；植物的蒸騰作用可以調節大氣的濕度；食草動物的各種取食活動直接影響、改變著地表植被；動物的糞便改良了土壤，為植物的生

6、長創造了條件。包考點全面突/考點 1:1:非生物因素對生物的影響【例 1 1】晏子使楚中有這樣一句話：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”造成 這種現象的環境因素是什么（）A.A.陽光B.B.溫度C.C.空氣D.D.其他植物答案：B B點撥：橘與其他生物一樣，它的生活同樣受土壤、溫度、光照等多種非生物因素的影響。 橘適于生活在熱帶和亞熱帶地區，那里的溫度較高，這是它在“淮南”與“淮北”生長狀況 不同的主要原因。考點 2:2:生物因素對生物的影響【例 2 2】直接影響小麥生活的環境因素（既要包括非生物因素，又要包括生物因素）有（ ）A.A. 鼠、蚜蟲、鷹、陽光、水、溫度等B.B. 鼠、蚜蟲、雜草

7、，陽光、水、溫度等C.C. 動物、植物、微生物D.D. 狐貍、蛇、小鳥、水、溫度等答案：B B點撥：本題考查環境因素對生物的影響。A A 選項中的鷹，D D 選項中的狐貍、蛇不能直接影響小麥的生活；C C 選項中沒有非生物因素；B B 選項中的所有因素都與小麥的生活有直接關系。故選 B B。3【例 3 3】冬蟲夏草是一種名貴中藥。蟲草的幼蟲在土壤中越冬時，被蟲草屬真菌侵入體 內，菌絲逐漸充滿蟲體而變成菌核，使蟲體內部被破壞，僅殘留外表。夏季溫濕度適宜時， 從幼蟲口或頭部長出有柄的子座，因而似直立的小草。這種真菌與幼蟲的關系是（ ）A.A.寄生關系B.B.捕食關系C.C.競爭關系D.D.合作關系

8、答案：A A點撥：真菌生活在蟲體內，吸收蟲體內的營養，使蟲體內部被破壞，因此它們是寄生關 系，而不是共生關系。考點 3:3:生物對環境的適應【例 4 4】雷鳥在冬季到來的時候會換上一身白色的羽毛，如果當年的降雪來得過早或過 晚，都會使雷鳥暴露在天敵的視野中，這說明生物對環境的適應具有（）A.A.普遍性B.B.個別性C.C.相對性D.D.絕對性答案：C C點撥：生物對環境的適應是相對的，這種適應是經過長期的自然選擇而形成的，環境條 件一旦發生變化，它的適應特征就反而會成為其致命的弱點，甚至會導致這種生物的滅絕。 故選 CoCo【例 5 5】閱讀下列材料，分析回答有關問題：下圖中的兩只狐，一只是生

9、活在北極的北極狐， 一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。（1 1）圖_ 所示為北極狐。其推測理由是 _ 。（2 2）由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態結構往往與_ 相適應。A AB B答案：（1 1） B BB B 狐耳朵小，短，熱量不易散失（2 2）生存環境點撥：B B 狐的耳朵比 A A 狐短、小，是生活在北極的北極狐，北極嚴寒氣溫低，耳朵小、短能減小散熱面積，抵制嚴寒存活下來； 而 A A 狐耳朵大利于散熱降溫。 同種生物根據生活環 境的不同，形態上出現一些變化，說明生物與生存環境是相適應的。考點 4:4:生物對環境的影響【例 6 6】俗話說“大樹底下好乘涼” “千里之堤，潰于蟻穴

10、”。這都體現了（）A.A. 生物能影響環境B.B. 生物能適應一定的環境C.C. 環境能影響生物的生存D.D. 生物與環境可以相互影響答案：A A4點撥：由于樹木的蒸騰作用，可增加空氣的濕度，因此好乘涼，長堤上的蟻穴導致千里 之堤的潰決，大樹和螞蟻對周圍環境產生了影響。【例 7 7】某合作學習小組進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，經過多次測量， 得到幾組平均數據記錄在下列表格中，請回答問題：三種不同地點的空氣濕度平均值時間裸地草地灌叢早晨45. 660. 778.9中午29. 549. 661. 3晚上35. 255. 973. 5（1 1）小組內的四個同學，在測量過程中的不同做法，哪個

11、是正確的（）A.A.甲在裸地看到一個小水洼，非常高興地把干濕計放在小水洼邊測量空氣濕度B B乙在裸地、草地和灌叢三個不同地點，早、中、晚各分別測量了一次，并認真記錄C.C. 丙堅持每次都用同一個干濕計來測量三個不同地點的空氣濕度D.D. 丁為了更方便穩妥地測量，在灌叢中把干濕計放在地上進行測量（2 2）請你根據給出的數據，畫出一天內，裸地、草地和灌叢三處空氣濕度變化的曲線。SO160SO160相對濕度%)/k.40-20ii-1-1- *0早晨 中午 匾上（3 3）根據數據可以看出，空氣濕度最大的地點是 _ ，濕度最小的是_;而早、中、晚不同時間里，空氣濕度最大的時間是 _，最 小的時間是_。

12、答案：（1 1）C C（2 2）略。（3 3）灌叢 裸地 早晨 中午點撥：（1 1）在進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動中，干濕計不能放在水洼邊； 為了使實驗減小誤差，所以要在每個地點，每個時間多測幾次，然后求平均值；不能把干濕 計放在地上測量；為了減小讀數的誤差，所以要用同一個干濕計來進行實驗。所以A A、B B、D D三項都不正確，C C 是正確的。5（2 2）因表格中的數據已是平均值了，所以只要在坐標系中找到各點連成線即可。探究光對鼠婦生活的影響提出問題光會影響鼠婦的生活嗎？作出假設鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的生活。材料用具每個小組 1010 只鼠婦，濕土，鐵盤（或塑料

13、盤、紙盒），紙板，玻璃板。實驗裝置在鐵盤內放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板。這樣在 盤內就形成了陰暗和明亮兩種環境（如圖所示）。實驗步驟1.1.全班分成 6 68 8 個小組進行實驗。2.2. 將鼠婦放入實驗裝置，兩側的中央放同樣數目的鼠婦，靜置2 2 分鐘。3.3. 每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計1010 次，將實驗數據填入下表。環境2 min3 min4 min5 min6 min7 minS min9 min10 min11 min明亮陰暗得出結論光會影響鼠婦的生活，鼠婦適于生活在陰暗的環境中。表達和交流向全班同學匯報你們小組的探究過程和結果。計算出全班各組1010 次數據的平均值，對全班平均值進行分析，得出結論。點撥：本實驗主要目的是讓學生了解探究的一般過程，并且體會控制實驗變量和設置對照實驗的重要性。同學們應積極地思考。例如，根據捕捉鼠婦時所觀察到的鼠婦的生活環境，可提出問題；圍繞提出的問題，同學根據已有的知識和經驗作出假設；制訂計劃是探究的重要環節，學會正確控制變量和合理地設置對照實驗。為了充分理解非生物因素對生物的6影響，我們可進一步探究濕度、溫度等因素對生物的影響。【例 1 1】在“光對鼠婦生活的影響”這一探究實驗中，實驗變量是（）A.A.溫度B.B.濕度C.C.光D.D.周圍的環境答案：C