1、2019-2020學年人教部編版小學三年級上冊期末考試語文試卷一.填空題(共 4小題)1 .選擇正確的字或讀音。春天，花兒悄悄 (勝 盛)開，我”(x ng x mg)奮地走出宿色 (sh e she)。來到迷 (zhfing Zh eng)滿春水的湖邊，看見大龍蝦在 (結 潔)凈 的湖水中切 (hua hu a)過來，劃過去，真有意思。他曾經跌蒞 (luo l 在冰冷的河水里，從此落 (luo l 下了殘疾。新山 (di co ti9)來的老師非常關心他，暑假 (ji a ji a)里，讓大家陪他一起玩。2 .看拼音，寫詞語。d tn sh i p u tao d a t mg co m i

2、 zh e l ih eng shiu b ei c n bod ou xi co gu o ju e q i3 .照樣子寫詞或句子。(1)打掃 打掃打掃(2)書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。書是,有了書，。4,分辨字組詞。謙 粼 碑 抑歉 嶙 卑 仰二.填空題(共 4小題)5 .午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像 ,頓時,有人告訴我們，潮來了！(觀潮)6 .中國詩詞大會頗受大家歡迎。下面我們也來參與一下吧。當我們來到瀑布腳下，我不禁想起李白的詩句“, 。" ；欣賞美如畫卷的西湖景色時，我情不自禁地吟誦起詩句“, 。” ；西湖的山水無

3、論天晴還是下雨都很美妙，我們自然會吟詠起詩句“ , " ；當來到楓葉似火的香山時，唐代詩人杜牧的 詩句“ , "回蕩在我心間。7 .群兒戲于庭，一兒登甕， 。眾皆,光 擊甕破之，水迸， 。 “皆”的意思是 。請用自己的話寫一寫“擊甕破之，水迸”的意思： 。8 .秋雨過后天氣轉冷，想起了諺語 , 。三.填空題(共1小題)9.抄寫句子，注意書寫規范、行款整齊，力求美觀。目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。四.現代文閱讀(共 3小題)10 .課內閱讀。閱讀秋天的雨片段，回答問題。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的

4、葉子像一把把小 扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 它把紅色給了楓樹， 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇, 郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿 子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的 美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(1)本段的中心句是(2)在表示顏色的詞語下面標上。(3)用“ ”劃出比喻句。我會寫比喻句：(4)用“ ”劃出擬人句。我會寫擬人句：(5)聯系上下文理解下列詞語。五彩繽紛：頻頻：(6) “你擠我碰”說明了什么？11 .課內閱讀：科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊.飛，二

5、通從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達接收到，顯示在熒光屏上。從雷達的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機飛行就更安全了。(1)從文中找出下列詞語的近義詞。仿照重復_ 阻礙(2)用文中加點的詞語造句子。一邊一邊。(3)讀了這個片段，我知道雷達的天線、雷達發出的無線電波、雷達的熒光屏分別就是蝙蝠 的、。(4)科學家從蝙蝠身上發明了雷達，你

6、還知道哪些人類從自然界得到的啟示呢？寫一寫吧。12.呼蘭河傳被茅盾稱為“一串凄婉的歌”，因為里面的人物命運很悲慘。比如，長工有二伯, 辛辛苦苦地干了三十多年活，最終唯一的財產就是一個破被子和一個破枕頭。小說里其他人物的 命運也很悲慘，請再舉一例說明。五.語言表達(共1小題)13.生活中，我們每時每刻都能感受到大自然的奇妙。你一定也去過一些地方，親身領略到它的美 麗與神奇。把你某一次游覽的景點描繪出來吧，讓我們通過你的作品，也能夠想象出畫面，感受 其奇妙。要求：書寫工整，將內容寫具體些，題目自擬，不少于 400字，期待著你的杰作！參考答案與試題解析一填空題（共4 小題）1 盛開：（花）茂盛地開放

7、。興：x mg興盛；流行。x ing興致；興趣。故“興奮”的“興”讀音為 x mgo舍：she房屋。sh日舍棄。故“宿舍”的“舍”讀音為 she。漲：zh幣g（水位）升高；（物價）提高。zh幣g固體吸收液體后體積增大。故“漲滿”的“漲”讀音為zhmgo潔凈：干凈。戈ij： hu d撥水前進。hu 4計劃。huai見“？劃”。故“劃過”的“劃”讀音為 huG。落：l 4把東西放在一個地方，忘記拿走。1用于口語，如：落枕。lu 見R大大落落.lu物體因失去支持而下來。故“跌落”的“落”讀音為 lu o . “落下”的“落”讀音為1 coo調：di調動。ti S搭配均勻，配合適當。zh3朝，早晨。故

8、“調來”的“調”讀音為dicOo假：ji 虛偽的；不真實的。ji 放假。故“暑假”白"假”讀音為 ji do故答案為：盛 x mg she zhoPg潔 hu a ; lu o l cO di aO ji a。2 答案為：頓時 葡萄 大廳 奧秘 哲理橫豎 悲慘 搏斗 效果 崛起3 （ 1） 例詞是將 AB 形式的詞語變成 ABAB 形式的詞語據此仿寫。 如： 商量 商量商量收拾 收拾收拾；（ 2）例句形式為書是什么有了書可以干什么據此仿寫。故答案為：（ 1）商量 商量商量收拾 收拾收拾（ 2）開啟心靈的鑰匙我們就像有了一個可以隨時供我們尋找心靈慰藉的朋友4 區別同音字、形近字可從它們

9、的音、形、義等方面進行辨析。如：謙與歉音不同、部首不同義不同。謙：虛心不自滿不自高自大。可組詞：謙虛。歉：覺得對不住人。可組詞：歉意。故答案為：謙虛 波光粼粼石碑 抑制歉意 嶙峋 自卑 仰望二填空題（共4 小題）5 出自觀潮。故答案為：悶雷滾動人聲鼎沸6 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。出自李白的望廬山瀑布，意思是：壯觀的瀑布從高處急沖直流而下，真使人懷疑這是從天上傾瀉下來的銀河。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。出自宋朝詩人蘇軾的飲湖上初晴后雨。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質和迷人神韻。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。出自宋代文學家蘇軾的飲湖

10、上初晴后雨二首，意思是，晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。出自山行作者唐朝詩人杜牧，意思是，停下車來，是因為喜愛這楓林晚景，那經霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。故答案為：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。7 出自破甕救友，譯文：一群兒童在庭院里嘻戲，一個小孩爬上大缸，一失足跌入缸中，并沒入水中。其他小孩都嚇跑了，只有司馬光拿起石頭把缸砸破，水涌出來了，小孩得救了。故答案

11、為：足跌沒水中 棄去 持石 兒得活 全，都 拿石頭砸開了缸，水從而流出8“一場秋雨秋雨一場寒，十場秋雨秋雨穿上棉。”出自民間諺語，意思是：到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服，直到冬天穿上棉穿上棉襖。故答案為：一場秋雨秋雨一場寒，十場秋雨秋雨穿上棉。三填空題（共1 小題）9略四現代文閱讀（共3 小題）10. (1)本題考查學生尋找中心句的能力。中心句就是本段的中心意思，本段話講述了秋天給了大 自然許多的顏色，所以“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”就是本段的中心句。(2)本題考查學生對表示顏色詞語的積累。語句“它把黃色給了銀杏樹”中表示顏色的詞是“黃色” “它把紅色給了楓樹”中表示顏色的詞

12、是“紅色” “金黃色是給田野的”中表示顏色的詞是“金黃色”，“田野像金色的海洋”中表示顏色的詞是“金色”，“橙紅色是給果樹的”中表示顏色的詞是“橙紅色”，“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的”中表示顏 色的詞是“紫紅的、淡黃的、雪白的”。(3)本題考查學生對比喻修辭手法的掌握程度。比喻的修辭手法，就是根據聯想，抓住不同事 物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。它由兩部分構成，本題 和喻體是相似的兩個事物。語句“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇 哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。”中，本體是“銀杏葉”，喻體是“小扇子”。仿寫如：彎彎的月 亮

13、像小船一樣游蕩在夜空中。(4)本題考查學生對擬人修辭手法的掌握程度。擬人的修辭手法，是賦予事物以人類的行為特 點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生 動形象。如“橘子、柿子你擠我碰”，橘子、柿子不是人，不會你擠我碰，是作者賦予了人的情 感，讓我們感受到果實的豐收。仿寫“如：我走在上學的路上，小鳥歡快地跟我打著招呼。(5)本題考查學生結合上下文理解詞語的能力。“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”中的“五彩繽紛”指的是“顏料”的色彩非常多。“美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。”中“頻頻”是指“菊花”點頭，因為不是不可能是一次，所以“頻頻”是屢次多次的意思。(

14、6)本題考查學生結合上下文理解詞語的能力。語句“橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！”使用了擬人的修辭手法寫出了果實的豐收。故答案為：(1)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料(2)黃色紅色金黃色金色 橙紅色 紫紅、淡黃、雪白(3)你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。彎彎的月亮像小船一樣游蕩在夜空中。(4)橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！我走在上學的路上，小鳥歡快地跟我打著招呼。(5)顏色繁多，非常好看的樣子多次(6)說明了橘子、柿子多，果實豐收。11 （ 1）考查了近義詞。仿照：照某種現成的樣子學著做。從文中找出近義詞“模仿”。重復：反反復復。從

15、文中找出近義詞“反復”；阻礙：障礙。從文中找出近義詞為“障礙”。（ 2）本道題考查了學生的仿句能力。“一邊一邊”前后表示并列關系。造句為：我一邊聽朗讀，一邊思考問題。（ 3）考查了對課文內容的理解。熟讀課文內容，從“科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。”可知，達的天線就像是蝙蝠的嘴；雷達發出的無線電波就像是蝙蝠嘴里發出的聲音；雷達的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵。（ 4）考查了學生寫話的能力。要求結合課文內容，意思表達清楚。如：鯨的外形是一種

16、極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船的速度。故答案為：（ 1）模仿 反復 障礙；（ 2）我一邊聽朗讀，一邊思考問題。（ 3）嘴巴發出的超聲波； 耳朵；（ 4）鯨的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船的速度。12 呼蘭河傳是中國作家蕭紅創作的長篇小說。該作品以蕭紅自己童年生活為線索，把孤獨的童話故事串起來，形象地反映出呼蘭這座小城當年的社會風貌、人情百態，從而無情地揭露和鞭撻中國幾千年的封建陋習在社會形成的毒瘤，以及這毒瘤潰爛漫

17、浸所造成的瘟疫般的災難。根據小說內容任舉一例即可， 例： 12 歲的小團圓媳婦由于活潑開朗， 婆家將她視為怪物， 遵從 “打到的媳婦，揉到的面”的古訓，進行殘酷的規訓。先是毒打，接著是“跳大神”，最后是一天連續洗三次“熱水澡”。那些東家的嬸子、西家的大娘等“善心”的“看客”給她撕下了衣服，澆水的澆水、按頭的按頭，樂此不疲地狂喊著參與并欣賞這一壯舉，小團圓媳婦真得被折磨得死去活來。最后小團圓媳婦被活活燙死了。故答案為：12 歲的小團圓媳婦由于活潑開朗，婆家將她視為怪物，遵從“打到的媳婦，揉到的面”的古訓，進行殘酷的規訓。先是毒打，接著是“跳大神”，最后是一天連續洗三次“熱水澡”。那些東家的嬸子、西家的大娘等“善心”的“看客”給她撕下了衣服，澆水的澆水、按頭的按頭，樂此不疲地狂喊著參與并欣賞這一壯舉，小團圓媳婦真得被折磨得死去活來。最后小團圓媳婦被活活燙死了。五語言表達（共1 小題）13 范文：美麗的頤和園國慶節，學校放假七天。我和爸爸媽媽哥哥一起去了美麗的頤和園。來頤和園的人可真多。我們進了頤和園的大們繞過大殿，就來到有名的長廊。這條長廊有700 多米長，分273 間。每間的橫檻上畫著五彩