1、選修3-2第四章 電磁感應第2節 探究電磁感應的產生條件課前預習學案一、預習目標復習初中“閉合電路的部分導體切割磁感線”實驗，預習課本P5實驗觀察部分；初步把握實驗原理、目的要求、材料用具和方法步驟。2、 預習內容1. 初中“閉合電路的部分導體切割磁感線”實驗（1） 初中這個實驗中導體棒是如何切割磁感線的？（2） 這個實驗，閉合電路中產生感應電流的條件是？2. 預習課本P5實驗觀察部分（1）電路中用了哪些器材？（2） 它們是怎么連接在一起的？（3） 圖4.2-2中的大線圈和圖4.2-3中B線圈的接線柱可以調換順序嗎？三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑

2、惑點疑惑內容課內探究學案一、學習目標1知識和技能（1）知道什么是電磁感應現象。（2）能根據實驗事實歸納產生感應電流的條件。（3）會運用產生感應電流的條件判斷具體實例中有無感應電流。（4）能說出電磁感應現象中的能量轉化特點。2過程和方法（1）體會科學探索的過程特征，領悟科學思維方法。（2）通過實驗探究，歸納概括出利用磁場產生電流的條件，培養學生的觀察、操作、探究、概括能力。3情感、態度和價值觀（1）通過本節課的學習，激發學生的求知欲望，培養他們嚴謹的科學態度。（2）介紹法拉第不怕困難，頑強奮戰十年，終于發現了電磁感應現象，感受法拉第勇于探索科學真理的科學精神。（3）通過對物理學中簡潔美的介紹賞析

3、，培養學生欣賞物理學中美的情懷。二、學習過程提出問題1在初中，我們就初步學習和認識了電磁感應。請問：什么叫電磁感應現象？2 你知道電磁感應現象在生產和生活中有哪些應用？探究一：閉合電路的部分導體切割磁感線演示：導體左右平動，前后運動、上下運動。觀察電流表的指針，把觀察到的現象記錄在表1中。如圖4.2-5所示。 圖4.2-5導體棒的運動表針的擺動方向導體棒的運動表針的擺動方向向右平動 向后平動 向左平動 向上平動 向前平動 向下平動 結論：只有左右平動時，導體棒切割磁感線，有電流產生，前后平動、上下平動，導體棒都不切割磁感線，沒有電流產生。探究二：還有哪些情況可以產生感應電流表2磁鐵的運動表針的

4、擺動方向磁鐵的運動表針的擺動方向N極插入線圈 S極插入線圈 N極停在線圈中 S極停在線圈中 N極從線圈中抽出 S極從線圈中抽出 結論：只有磁鐵相對線圈運動時，有電流產生。磁鐵相對線圈靜止時，沒有電流產生。表3操作現象開關閉合瞬間 開關斷開瞬間 開關閉合時，滑動變阻器不動 開關閉合時，迅速移動變阻器的滑片結論： 三、反思總結分析論證得出結論4、 當堂檢測：1、如圖4-2-6，豎直放置的長直導線ef中通有恒定電流，有一矩形線框abcd與導線在同一平面內，在下列情況中線圈產生感應電流的是 （ ）A、導線中電流強度變大 B、線框向右平動C、線框向下平動 D、線框以ab邊為軸轉動E、線框以直導線ef為軸

5、轉動2、下列關于產生感應電流的說法中，正確的是 （ ） A、只要穿過線圈的磁通量發生變化，線圈中就一定有感應電流產生B、只要閉合導線做切割磁感線的運動，導線中就一定有感應電流C、閉合電路的一部分導體，若不做切割磁感線運動，則閉合電路中就一定沒有感應電流 D、當穿過閉合電路的磁通量發生變化時，閉合電路中就一定有感應電流3、如圖4-2-7所示，一個矩形線圈與通有相同大小的電流的平行直導線在同一平面，且處于兩直導線的中央，則線框中有感應電流的是（ ） A、兩電流同向且不斷增大 B、兩電流同向且不斷減小C、兩電流反向且不斷增大 D、兩電流反向且不斷減小4、如圖4-2-8所示，導線ab和cd互相平行，則

6、在下列情況中導線cd中無電流的是（ ）A、電鍵S閉合或斷開的瞬間 B、電鍵S是閉合的，但滑動觸頭向左滑C、電鍵S是閉合的，但滑動觸頭向右滑 D、電鍵S始終閉合，滑動觸頭不動5、如圖4-2-9所示，范圍很大的勻強磁場平行于OXY平面，線圈處在OXY平面中，要使線圈中產生感應電流，其運動方式可以是（ ）A、沿OX軸勻速平動 B、沿OY軸加速平動C、繞OX軸勻速轉動 D、繞OY軸加速轉動6、 目前觀察到的一切磁體都存在N、S兩個極，而科學家卻一直在尋找是否存在只有一個磁極的磁單極子。若確定存在磁單極子，設法讓磁單極子A通過一超導材料制成的線圈如圖4-2-10所示，則下列對于線圈中的感應電流的判斷，正確的是（ ） A、只有A進入線圈