1、柳城高級(jí)中學(xué)2013屆高三上學(xué)期第三次月考語文試題1本試卷分第I卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。考生作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。試卷分值150分 考試時(shí)間150分鐘第I卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。“守德”如何不再難？ 最近，社會(huì)道德領(lǐng)域的一些現(xiàn)象給人“冰火兩重天”之感。吉林長春一家小餛飩館的店主，收下乞討老人撿的游戲幣和圓鐵片，照樣送上熱騰騰的餛飩，河南鄭州賣饅頭的老太7年“無人售饃”，顧客自覺“天下無賊”，使人感到暖流涌動(dòng)。而一些老人倒地之后無人救助的場(chǎng)景、佛山“小悅悅

2、”事件的傷痛，又讓人頗覺寒意襲來。其實(shí)，在“冰火兩重天”的表象背后，是更令人糾結(jié)的“道德兩難”問題。當(dāng)?shù)赖旅媾R現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)，我們能否為道德埋單？如果見義勇為可能付出被誣陷的司法代價(jià)，老人倒下了扶還是不扶？如果救助傷者可能因救助不當(dāng)被告上法庭，孩子被撞救還是不救？當(dāng)經(jīng)濟(jì)快速攀升，社會(huì)急劇變遷，各種出人意料的道德事件像集束炸彈轟擊傳統(tǒng)道德理念，我們又該如何堅(jiān)守道德底線，重構(gòu)道德世界？ 這確實(shí)是橫亙?cè)谖覀兠媲暗膰?yán)峻挑戰(zhàn)，只有找準(zhǔn)這一現(xiàn)實(shí)問題的“題眼”，才能找到破解的鑰匙。一方面，餛飩店主、售饃老太同樣面臨道德風(fēng)險(xiǎn)，卻用信任、愛心等樸素的情懷避免了“兩難”處境，帶來了良性的道德循環(huán)，這說明人們并不乏道德良

3、知與勇氣，個(gè)體的善行也能激發(fā)出令人敬佩的道德能量。 另一方面，一系列負(fù)面道德事件也在警醒我們，如果好人屢屢受到誣陷訛詐，如果法律在關(guān)鍵時(shí)刻不能站在善良這一邊，如果社會(huì)心理一再被暗示行善的惡果，那么人們即使在情感上渴望扶危濟(jì)困，在生活中也很可能選擇獨(dú)善其身。“道德兩難”由此向社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出了迫切的課題：營造道德踐行的社會(huì)環(huán)境，解除道德行為的后顧之憂。讓道德不再為難，降低行善所要付出的代價(jià)和成本，是破解“道德兩難”的現(xiàn)實(shí)路徑，也是描繪社會(huì)道德圖景的基礎(chǔ)工程。正反的事例告訴我們，道德不僅是個(gè)人的良知與修養(yǎng)，更是社會(huì)共同的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這就需要執(zhí)法者守護(hù)道德底線，別讓常理推定淹沒道德情理；需要媒體堅(jiān)守社會(huì)

4、道義，不再為吸引眼球去夸大渲染；需要公眾守望社會(huì)公德，不再只是針對(duì)他人而拋開自己去做道德評(píng)判。只有這些成為常態(tài)，才能走出“道德兩難”的困境；只有更多的人站出來去修復(fù)和維護(hù)道德，才能為破解“道德兩難”提供更多現(xiàn)實(shí)支點(diǎn)，讓“兩難”變成受助者獲益、道德受鼓舞的“兩全”。“道德兩難”的存在，也在提醒我們，當(dāng)經(jīng)濟(jì)的洪流沖刷道德的堤岸，對(duì)道德的堅(jiān)守與建設(shè)迫在眉睫，決不能讓道德“亡羊”了才想起“補(bǔ)牢”，“積重”了才想起“難返”。因此，我們需要不斷深入探究道德問題的演化軌跡，照亮其曲折路途，療治其存在病癥，以抓經(jīng)濟(jì)搞改革那樣的干勁，腳踏實(shí)地致力于精神家園的建設(shè)，這樣才能創(chuàng)造出與時(shí)代夢(mèng)想相輝映的道德成果。（選自

5、人民日?qǐng)?bào)有刪減）1下列事件中出現(xiàn)的“道德兩難”困境沒有被突破的一項(xiàng)是（ ）（3分）A一方面，收下乞討老人撿的游戲幣和圓鐵片，有經(jīng)濟(jì)損失；一方面乞討老人食不果腹，令人同情。愛心讓老板照樣送上熱騰騰的餛飩。B一方面，河南鄭州賣饅頭的老太，7年“無人售饃”；一方面，顧客自覺“天下無賊”，無人“順手牽羊”。信任讓彼此倍覺溫暖。C一方面，倒地老人著實(shí)可憐，應(yīng)當(dāng)出手相幫；一方面，見義勇為可能付出被誣陷的司法代價(jià)。“扶老人”這樣簡單的事竟要糾結(jié)、躲避。 D一方面，18名路人對(duì)車輪下的“小悅悅”“視而不見”；一方面，拾荒老人陳賢妹，出手相幫。樸素的情懷，簡單的舉動(dòng)，令眾人羞愧。2下列關(guān)于解決“道德兩難”困境的

6、措施，解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A法律在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)站在善良這一邊，營造道德踐行的社會(huì)環(huán)境，解除人們做出道德行為的后顧之憂。 B減少行善的惡果對(duì)社會(huì)心理的消極甚至負(fù)面暗示，降低行善所要付出的代價(jià)和成本，讓人們敢于行善。 C執(zhí)法者守護(hù)道德底線，別讓道德情理淹沒常理推定；媒體堅(jiān)守社會(huì)道義，不再為吸引眼球去夸大渲染負(fù)面事件的不良影響。 D公眾守望社會(huì)公德，不再只是針對(duì)他人去做道德評(píng)判；更多的人站出來去修復(fù)和維護(hù)道德，為破解“道德兩難”提供更多現(xiàn)實(shí)支點(diǎn)。3下列關(guān)于文章內(nèi)容的解說，符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分） A道德領(lǐng)域的“冰火兩重天”是現(xiàn)象，“道德兩難”是其本質(zhì)，經(jīng)濟(jì)攀升、社會(huì)急劇變遷是其根

7、源，堅(jiān)守道德底線，重構(gòu)道德世界是當(dāng)務(wù)之急。 B人們即使在情感上渴望扶危濟(jì)困，在生活中也很可能選擇獨(dú)善其身，路人不救“小悅悅”便是例證。這是造成“道德兩難”困境的原因。C道德不僅是個(gè)人的良知與修養(yǎng)，更是社會(huì)共同的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。所以，只有社會(huì)才有力量讓“兩難”變成受助者獲益、道德受鼓舞的“兩全”。D“道德兩難”的存在，提醒我們，在經(jīng)濟(jì)的洪流沖刷道德堤岸的時(shí)代，不能當(dāng)著道德問題“積重”了才想去解決，對(duì)道德的堅(jiān)守與建設(shè)迫在眉睫。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。 虞詡字升卿，陳國武平人也。祖父經(jīng)，為郡縣獄吏，案法平允，務(wù)存寬恕。 詡年十二，能通尚書。早孤，

8、孝養(yǎng)祖母。后祖母終，服闋，辟太尉李脩府，拜郎中。 永初四年，羌胡反亂，殘破并、涼，大將軍鄧騭以軍役方費(fèi)，事不相贍，欲棄涼州，并力北邊，公卿議者咸同。詡聞之，乃說李脩曰：“竊聞公卿定策當(dāng)棄涼州，求之愚心，未見其便。涼州既棄，即以三輔為塞；三輔為塞，則園陵單外。此不可之甚者也。諺曰：關(guān)西出將，關(guān)東出相。觀其習(xí)兵壯勇，實(shí)過余州。今羌胡所以不敢入據(jù)三輔，為心腹之害者，以涼州在后故也。其土人所以推鋒執(zhí)銳，無反顧之心者，為臣屬于漢故也。若棄其境域，徙其人庶，安土重遷，必生異志。如使豪雄相聚，席卷而東，雖賁、育為卒，太公為將，猶恐不足當(dāng)御。棄之非計(jì)。”脩曰：“吾意不及此。微子之言，幾敗國事。然則計(jì)當(dāng)安出？”

9、詡曰：“今涼土擾動(dòng)，人情不安，竊憂卒然有非常之變。誠宜令四府九卿，各辟彼州數(shù)人，其牧守令長子弟皆除為冗官，外以勸厲，答其功勤，內(nèi)以拘致，防其邪計(jì)。”脩善其言，更集四府，皆從詡議。于是辟?zèng)鲋莺黎顬檗驅(qū)伲菽潦亻L吏子弟為郎，以安慰之。 后朝歌賊寧季等數(shù)千人攻殺長吏，屯聚連年，州郡不能禁，乃以詡為朝歌長。及到官，設(shè)令三科以募求壯士，自掾史以下各舉所知，其攻劫者為上，傷人偷盜者次之，帶喪服而不事家業(yè)為下。收得百余人，詡為饗會(huì)，悉貰其罪，使入賊中，誘令劫掠，乃伏兵以待之，遂殺賊數(shù)百人。又潛遣貧人能縫者，傭作賊衣，以采綖縫其裾為幟，有出市里者，吏輒禽之。賊由是駭散，咸稱神明。 后羌寇武都，詡遷武都太守。羌

10、乃率眾數(shù)千，遮詡于陳倉、崤谷。詡即停軍不進(jìn)，而宣言上書請(qǐng)兵，須到當(dāng)發(fā)。羌聞之，乃分抄傍縣。詡因其兵散，日夜進(jìn)道，兼行百余里。令吏士各作兩灶，日增倍之，羌不敢逼。詡曰：“虜眾多，吾兵少。徐行則易為所及，速進(jìn)則彼所不測(cè)。虜見吾灶日增，必謂郡兵來迎。眾多行速，必憚追我。”詡好刺舉，無所回容，數(shù)以此忤權(quán)戚，遂九見譴考，三遭刑罰，而剛正之性，終老不屈。永和初，遷尚書令，以公事去官。朝廷思其忠，復(fù)征之，會(huì)卒。 臨終，謂其子恭曰 ：“吾事君直道，行己無愧，所悔者為朝歌長時(shí)殺賊數(shù)百人，其中何能不有冤者。自此二十余年，家門不增一口，斯獲罪于天也 。” （節(jié)選自后漢書虞傅蓋臧列傳） 注：賁、育：賁，孟賁；育，夏育

11、。二人都是秦武王時(shí)的壯士。 四府，四大官府；九卿：九類官員。 冗官：無固定職事的散官。 采綖：通“彩線”。 4下面各句對(duì)加點(diǎn)字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A辟太尉李脩府 辟：征召 B微子之言，幾敗國事 微：如果沒有 C竊憂卒然有非常之變 卒：突然 D詡為饗會(huì)，悉貰其罪 貰：懲治 5下列各句能具體表現(xiàn)出虞詡的“將才”的一組是 案法平允，務(wù)存寬恕 詡年十二，能通尚書。早孤，孝養(yǎng)祖母 于是辟?zèng)鲋莺黎顬檗驅(qū)伲菽潦亻L吏子弟為郎，以安慰之 乃伏兵以待之，遂殺賊數(shù)百人 又潛遣貧人能縫者，傭作賊衣，以采綖縫其裾為幟 令吏士各作兩灶，日增倍之 A B C D6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A大將軍鄧

12、騭因?yàn)榕潞馁M(fèi)軍餉想要放棄涼州，虞詡知道后，勸他不要這樣做。因?yàn)榉艞墰鲋莺笕o將要成為邊塞，一則皇室園陵也將暴露在外了，二則尚有守城之勇的涼州百姓被棄置不用，將使局勢(shì)發(fā)生動(dòng)蕩。 B虞詡到朝歌縣做長官，能夠因勢(shì)利導(dǎo)，招募游手好閑之人做壯士，并派遣會(huì)縫紉的貧民為反賊作標(biāo)有記號(hào)的衣裳，反賊出入市里的時(shí)候便捕捉。反賊害怕，認(rèn)為有神靈相助。 C羌人入侵，虞詡以武都太守的身份率兵抵擋，因敵眾我寡，于是審時(shí)度勢(shì)，采用增灶法成功地抑制住了敵人的追兵。 D虞詡一生剛正不屈，忠心于國，所以在朝歌長任上殺掉數(shù)百名叛賊，也是忠于職守的行為，問心無愧。 7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分） （1）其土人所以推鋒

13、執(zhí)銳，無反顧之心者，為臣屬于漢故也。（5分） （2）羌聞之，乃分抄傍縣。詡因其兵散，日夜進(jìn)道，兼行百余里。（5分）（二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成89題。 途中見杏花 吳 融 一枝紅艷出墻頭， 墻外行人正獨(dú)愁。 長得看來猶有恨， 可堪逢處更難留。 林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。 更憶帝鄉(xiāng)千萬樹，澹煙籠日暗神州。 【注】帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。 8.請(qǐng)說明這首詩的首聯(lián)有怎樣的表達(dá)特色。（5分） 9.這首詩中流露出詩人的哪些情感？請(qǐng)簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（6分）10補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。 （1）土地平曠，_ ，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明桃花源記） （

14、2）策之不以其道，_ 。（韓愈馬說） （3）_ ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 （范仲淹岳陽樓記） （4）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，_ 。（周敦頤愛蓮說） （5）春蠶到死絲方盡，_ 。（李商隱無題） （6）_ ，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧阿房宮賦）乙 選考題三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的作品，完成(1)-(4)題。 梯 子 周粲 年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。 小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。 于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。 爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”爸爸看了看他9

15、歲的兒子，想了又想，終于說：“讓你來就讓你來。”猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。 兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。 解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他。爸爸說：“慢著！”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”爸爸說：“我先講個(gè)故事給你聽，你再下來。”于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。 爸爸說：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說，你跳下來，你一跳下來爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，便縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就

16、要投進(jìn)爸爸的懷里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)開花。兒子哭哭啼啼地站起身來，問爸爸為什么要騙他。爸爸說，我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好？”兒子一聽，臉都變白了。 爸爸說：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當(dāng)。”兒子顯然沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退，他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。 爸爸開始發(fā)號(hào)施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌

17、一個(gè)屁滾尿流！”站在梯子上，兒子的臉像一粒還沒有熟透的橘子。 爸爸喊了：“一二三！”咬著牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎然而，好奇怪！爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方，把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了、抱住了。 兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么要騙我？”爸爸笑出聲來。爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。 爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一

18、角跑去。 （1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （5分） A小說借梯子為道具，通過父與子兩個(gè)人物的對(duì)話，傳達(dá)了這樣一種思想觀念：人對(duì)人的認(rèn)識(shí)必須是防范和信任共存。 B這篇小說沒有塑造典型環(huán)境中的典型人物，爸爸和兒子只不過是兩個(gè)道理的傳聲者，就如相聲里的甲、乙兩個(gè)角色，因?yàn)槲⑿托≌f不要求要素齊備。 C寫兒子在梯子上，爸爸卻讓他長時(shí)間地站在上面聽自己講故事，這一情節(jié)不真實(shí)；還不如讓兒子跳兩次，既可避免拖沓，給兒子的教訓(xùn)又更深刻。 D父親講述的那個(gè)兒子是一個(gè)勇敢的兒子，父親的兒子是一個(gè)膽怯的兒子，兩者構(gòu)成鮮明的對(duì)比，有力地突出了主題。 E小說主要以兒子上梯子、在梯上、下梯子構(gòu)成故事情

19、節(jié)，充分體現(xiàn)了微型小說的選擇材料和剪裁材料的一個(gè)突出特點(diǎn)：時(shí)間跨度小，寫典型的生活橫截面。 （2）小說中的爸爸具有怎樣的性格？請(qǐng)簡要概括。（6分） （3）文中寫到了哪幾種花？分別簡析其作用。（6分） （4）文中的爸爸先說：“我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，就更不必說了。”后來又說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”你對(duì)其中的哪一方面有較深的理解，請(qǐng)說明理由。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的傳記，完成（1）（4）題。在康奈爾的玉米地里文/王波密蘇里大學(xué)決定把助理教授芭芭拉麥克林托克掃地出門。在院長看來，這個(gè)38歲的未婚

20、女人雖然在玉米遺傳研究方面取得了極大的成就，卻是個(gè)“制造麻煩的人”。麥克林托克也明白，自己的行為舉止有些瘋狂：周末到辦公室忘帶鑰匙，她爬上樓邊的建筑物，從窗子里鉆進(jìn)去；學(xué)校明令禁止晚上11點(diǎn)后學(xué)生留在實(shí)驗(yàn)室，但她總鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)干下去。同事們也不大喜歡與她相處。這個(gè)女人思路敏捷得讓人跟不上，而她又缺乏耐心，不愿跟同事解釋和爭辯。這讓周圍的人覺得麥克林托克“自以為是”。當(dāng)然，更讓校方難以接受的是，每當(dāng)她認(rèn)為學(xué)生到其他地方更有發(fā)展前途，就會(huì)鼓勵(lì)他們離開密蘇里大學(xué)。這是1940年的夏天，院長希望麥克林托克離開。一年前，這位助理教授剛剛當(dāng)選美國遺傳學(xué)會(huì)副主席，在生物學(xué)界名聲顯赫。但作為一個(gè)女人，她只能在

21、密蘇里做一名助理教授，這還有賴于朋友的幫助。院長一年后就對(duì)自己的決定追悔莫及。他聽說麥克林托克已被提名為美國科學(xué)院院士，就勸說她回來并承諾為其升職。但為時(shí)已晚，麥克林托克去了冷泉港實(shí)驗(yàn)室。那里被視為生命科學(xué)的圣地，她已經(jīng)在那里種了一塊玉米地。傳言在不久就變成了現(xiàn)實(shí)。1944年，麥克林托克不僅成為院士，還當(dāng)選遺傳學(xué)會(huì)的主席。而她那身打扮，幾乎不曾改變寬松的襯衫和褲子這身男人一樣的打扮只是為了方便在地里觀察玉米。“我從來不能理解人們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚，我根本就感覺不到自己有這種需求。”晚年，她曾回憶道。這個(gè)短發(fā)女人的全部需求，就是從事遺傳研究。1927年，25歲的麥克林托克在康奈爾大學(xué)獲得博士學(xué)位后，便

22、留校進(jìn)行玉米的遺傳研究。女兒“奇怪的”選擇和行為，一度令父母非常犯愁。幾年后，憂愁的父母前往歐洲度假，在船上結(jié)識(shí)了英國遺傳學(xué)家克魯。他們這才知道小女兒從康奈爾的玉米地里，收獲了令人矚目的成就。在此之后的10多年里，她更是成為遺傳學(xué)界的中堅(jiān)人物。在女人被歧視的年代里，這可以給麥克林托克帶來贊揚(yáng)和尊敬，卻不能帶來一份穩(wěn)定的工作。只有在冷泉港的玉米地里，她還可以安靜地做研究。偶爾她會(huì)和實(shí)驗(yàn)室的人打網(wǎng)球。一次與她打球的人叫談家楨。她當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了玉米的“跳躍基因”，這個(gè)中國年輕人則發(fā)現(xiàn)了瓢蟲色斑鑲嵌顯性現(xiàn)象。據(jù)說麥克林托克對(duì)談家楨的發(fā)現(xiàn)極感興趣，還向他提出了可供進(jìn)一步研究探索的假說方案。然而，在1951年

23、冷泉港的夏季學(xué)術(shù)討論會(huì)上，麥克林托克與人分享她的發(fā)現(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)精心準(zhǔn)備的演講被臺(tái)下聽眾漠視。很多人根本不懂她在說什么，有人竊竊私語，有人高聲抱怨：“這個(gè)女人在忙些什么呢？”這些后來被人評(píng)價(jià)為“表達(dá)準(zhǔn)確而優(yōu)雅”的論文，當(dāng)時(shí)被一些遺傳學(xué)家視為“發(fā)瘋”之作。這個(gè)遺傳學(xué)界最耀眼的女人，開始被學(xué)界主流所不解和拋棄。只有她自己在堅(jiān)持。“我知道我是對(duì)的。”麥克林托克后來回憶說。也正因?yàn)槿绱耍?年后的討論會(huì)上，她又將自己的發(fā)現(xiàn)作了一次介紹。這一次，換來的是比5年前更多的蔑視。委婉一點(diǎn)的同行稱她“走到時(shí)代的前頭去了”，一位著名的遺傳學(xué)家則直接稱她為“冷泉港閑置了多年的舊手提包”。這也是麥克林托克一生中最孤立的時(shí)

24、刻。有人甚至懷疑，她是否還具有對(duì)科學(xué)的洞察力。麥克林托克在此時(shí)保持了克制和沉默，不再談?wù)撟约旱陌l(fā)現(xiàn)，也很少發(fā)表文章。而她對(duì)玉米的研究，一刻也不曾停止。直到幾年后，法國科學(xué)家在細(xì)菌中也發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”并獲得1965年諾貝爾獎(jiǎng)。固執(zhí)的麥克林托克才再次贏來人們的贊揚(yáng)。18年后，諾貝爾評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)決定將當(dāng)年的生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予81歲的麥克林托克。評(píng)委會(huì)評(píng)價(jià)她“在不被同時(shí)代的人所理解的情況下，獨(dú)自一人完成了研究工作”。一個(gè)人堅(jiān)持戰(zhàn)斗的老人，此時(shí)不再覺得孤立，而是感覺“一下子被關(guān)注得太多了”。坐在一屋子記者面前，她感到“非常不自在”，抱怨說，“我一點(diǎn)也不喜歡出名，只想躲進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)僻靜角落里”。 （選自視

25、野） （1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A麥克林托克作為一位遺傳學(xué)家取得了令人矚目的成就，但她的特立獨(dú)行和自以為是讓院長和同事難以接受，他的父母也不理解她。 B因?yàn)樵谟衩走z傳研究方面的巨大成就，麥克林托克不僅當(dāng)選為美國科學(xué)院院士和遺傳學(xué)會(huì)的主席，還得到了到冷泉港實(shí)驗(yàn)室工作的機(jī)會(huì)。 C麥克林托克選擇獲得博士學(xué)位后留校進(jìn)行玉米的遺傳研究，主要是因?yàn)橹挥性谶@里她才可以安靜地做研究，并能夠得到贊揚(yáng)和尊敬。 D本文通過對(duì)麥克林托克相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大科學(xué)家熱愛科學(xué)、堅(jiān)持真理、百折不撓、淡泊名利的崇高品格。 E在冷泉港學(xué)術(shù)討論會(huì)上遺傳學(xué)界的專家們雖然認(rèn)為麥克林托克走到

26、時(shí)代的前頭去了，但并沒有真正理解和接受她的研究成果。 （2）麥克林托克雖然被朋友和同事疏遠(yuǎn)，長期處于孤立無助的境地，但在科學(xué)研究方面她卻毫不自私自利，請(qǐng)結(jié)合文本舉例說明。（6分） （3）文章詳細(xì)敘述了兩次學(xué)術(shù)討論會(huì)上遺傳專家們的表現(xiàn)，這些事實(shí)對(duì)人物形象的凸顯有什么作用？（6分） （4）有人認(rèn)為麥克林托克的行為是瘋狂而不可理想的，也有人認(rèn)為這正是她專注于事業(yè)的體現(xiàn)和她的不同尋常之處，你如何看待這些評(píng)價(jià)，結(jié)合文本，談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）第II卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A三度登上央視春晚舞臺(tái)的魔術(shù)師劉謙不孚眾望，今年表演幻鏡后再度引起魔術(shù)

27、熱，人們紛紛猜測(cè)劉謙魔術(shù)后面的秘密或?qū)W習(xí)小魔術(shù)。B媒體報(bào)道位于北京市東城區(qū)的梁思成、林徽因故居已被拆除的消息后引起一片嘩然，記者在實(shí)地探訪后發(fā)現(xiàn)此消息并非空谷足音，情況屬實(shí)。 C春節(jié)期間訪日的中國游客能讓日本百貨業(yè)零售額比平時(shí)增加10%以上。中國游 客的到來引得商家紛紛別出機(jī)杼，“商戰(zhàn)”進(jìn)入白熱化階段。 D在慈善事業(yè)向前發(fā)展的大環(huán)境下，會(huì)有更多的或好或壞的事情出現(xiàn)，泥沙俱下，政府應(yīng)維護(hù)公信力底線，維護(hù)慈善事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。14下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分） A由于連日暴風(fēng)雨，使荷蘭海岸出現(xiàn)大批流離失所的海豹孤兒。它們?nèi)绻^續(xù)暴露在外，幾乎難逃死亡的命運(yùn)。幸好當(dāng)?shù)氐闹驹刚邆兘⑵鹆?/p>

28、海豹孤兒院。 B過去氫化植物油被廣泛用做植脂末的原料。但越來越多的證據(jù)表明氫化植物油中的反式脂肪酸對(duì)于人體沒有任何積極作用反而會(huì)增多心血管等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。 C活性炭組成成分主要是木炭、各種果殼和優(yōu)質(zhì)煤等配置而成，通過物理和化學(xué)方法對(duì)原料進(jìn)行破碎、過篩、催化劑活化、漂洗、烘干和篩選等工序加工制造而成。 D國務(wù)院安全生產(chǎn)委員會(huì)辦公室提出要求，各地要建立健全校車安全管理法律法規(guī)體系和安全管理制度，明確校車優(yōu)先通行權(quán)利，加強(qiáng)校車監(jiān)管，保障校車安全。15. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）當(dāng)今，我們應(yīng)提倡一種道德化的生活。 ； 。 ， ； ， 。認(rèn)識(shí)生命，詮釋生命，不僅僅是科學(xué)家或現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的任務(wù)，更是我們每一個(gè)生命個(gè)體與生俱來的責(zé)任。 道與德不符 德者，人之道也，是人事興亡替易的道理 德與道相悖 道者，天之道也，是宇宙萬物生發(fā)運(yùn)化的總規(guī)律 生活就會(huì)走向荒謬，身體也自會(huì)有報(bào)應(yīng) 天人不能相應(yīng)A. B. C. D. 16. 請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（5分）經(jīng)濟(jì)全球化是一柄雙刃劍，是機(jī)遇，是挑戰(zhàn)，是經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱和科學(xué)技術(shù)