1、品德與社會四上無聲的朋友教學設計內容提要：無聲的朋友是教科版品德與社會四年級上冊第四單元第一課無聲的朋友中的第一塊內容，它主要是讓學生認識哪些是公用設施，感受這些公用設施給人們的生活帶來的方便，認識到公用設施的重要性。教科書頁用主題文字“在我們周圍，有許許多多的公用設施。”告訴學生人們的方便生活是與這些設施離不開的，接著教材又以圖文結合的方式引導學生了解設施，并設計了一個交流活動。 關鍵詞：公用設施、方便、感謝、呵護。教學目標:1、認識生活中常見的公用設施，體驗公用設施與人們生活的緊密聯系，給人們帶來的方便。 2、能主動.自覺地愛護公物。并能自覺地愛護公用設施。教學重點：認

2、識生活中常見的公用設施。教學難點：能主動、自覺地愛護公用設施。教學策略：根據本地社會實際進行實際調查。體驗公用設施給人們生活帶來的方便。教學流程：課前交流：同學們，你們平時喜歡交朋友嗎？都交了哪些朋友？他為什么能成為你的朋友呢？一、“認識我們的朋友”知道公用設施的名字1、在我們的周圍，有許許多多這樣的朋友，是誰呢？想不想猜一猜？（課件1）活動一：“認識我們的朋友”請在我的描述中搶答：（課件2）我的身體是用不銹鋼做成的，春夏秋冬都站立在馬路旁，我的身前總是站滿了人，因為我能為人們遮風檔雨，我能為人們指點路程，讓人們安心等待汽車，然后順利地到達目的地。（公交車候車亭） （課件3）

3、0; 我住在公園、廣場等一些公共場所，有時站在大樹下，有時站在小路邊，有的是水泥做的，有的是木頭做的，我能讓人們舒舒服服的坐下來休息，還能讓一些老人聚在一起下下棋。（休息座椅）引導學生知道他們有著一個共同的名字叫公用設施（板書：公用設施）2、要求學生聯系實際，交流、列舉出生活中其他的公用設施，豐富學生的認識。3、討論一下，說出他的特點和作用，（學校的籃球架、宣傳欄、郵筒、公用電話、站牌、垃圾箱、噴泉、路燈、廣告牌、天橋、健身器材等）4、小結：這些公用設施遍布天涯，哪兒都能找到他們的影子。他們默默無聞地為我們服務，不求回報。他們就是我們“無聲的朋友”，今天，就讓我們走近他們，了解他們。

4、（板書課題）二、“夸夸我們的朋友”體驗明確公用設施的作用。1、讓學生談談自己的生活體驗：你在什么情況下，需要或已經得到過這些朋友的幫助？師：你在什么情況下，需要或已經得到過它的幫助。小組內交流生：發言。2、課件播放公用設施給我們的生活帶來的方便，從而讓學生深刻地體會到在日常生活中、在城市的建設中多么需要公用設施！（課件4）圖片：人們在閱報欄前讀報 人民往垃圾桶里丟垃圾 人們在候車亭前等車 人們坐在廣場休息座椅上休息 人們在健身廣場健身  人們在公用電話亭前打電話 人們欣賞噴泉、雕塑 在廣告牌上貼廣告 過天橋

5、0;晚上在路燈下行走（車輛行駛）3、由此可見，在日常生活中、城市的建設中多么需要公用設施啊！它們部分日夜默默地為我們服務，美化我們的環境，為我們的生活提供無盡的便利。 板書：方便生活、美化環境三、“聽聽朋友的訴說”了解公用設施的“生存現狀”1、課件出示教科書上的卡通動畫，讓學生談談聽這些公用設施訴說后的感受。師：最近，我們收到許多公用設施的投訴，是什么呢，請看課件：教科書上的卡通圖畫）師：看了這些公用設施的訴說，你有什么感受？學生發言2、組織學生交流匯報課前調查身邊破壞公用設施的現象。使學生認識到破壞公用設施的危害，并通過小品表演，讓學生參與其中，從情感上對受到傷害的公用設施的遭遇產

6、生共鳴、加深體驗。師：在你的身邊，有破壞公用設施的現象嗎？學生發言師：還用更嚴重的，看：小偷偷井蓋，致使人掉入水溝淹死。師出示課件：不該發生的事師：小結：傷害了這些生活中無聲的好朋友，受傷害的其實是我們健康的生活，是我們自己。3、在這個基礎上，課件出示憲法規定，告訴學生：破壞公用設施是不文明的行為，甚至是違法犯罪行為。 （課件5）憲法規定：公共財產神圣不可侵犯。破壞公共財產是不文明的行為，嚴重的甚至是違法犯罪行為。4、創設情境，激發學生的想象：“失去了它們，我們的生活會是怎樣的？”師：這是一封公用設施寫給我們的信：（課件6）親愛的人類：你們每天都在享受我們為你們提供的方便，但是你們不

7、但不感謝我們，而且還肆意地損壞我們，造成我們肢殘體損，甚至面目全非，我們決定罷工。討論：試想一下，失去了它們，我們的生活會是怎樣？交流：沒有了他們，我們的生活將變得極不方便，所以我們要感謝并精心地呵護這些公用設施。板書：感謝、呵護四、“我為朋友做點啥”開展愛護公用設施行動1、分組討論：我們可以開展哪些力所能及的活動愛護我們的公用設施？師：我們的生活離不開這些無聲的朋友，讓我們行動起來愛護他們。我們可以開展些什么活動愛護我們的公用設施。讀讀課文上的建議（給公用設施洗洗澡、寫倡議書、開展宣傳活動）2、制定自己小組的行動方案。師：我就以我們學校為例，開展一次活動。各小組選擇其中一個設計活動方案。（課件7）在下面三項活動中選擇其中一個設計活動方案。1、擦拭學校的公用設施。2、寫一份倡議書。3、給低年級小朋友宣傳怎樣愛護公共設施。）學生設計。交流活動方案。要求各小組課后開展行動，將課堂活動延伸到課外。五、小結師：公用設施是國家的公共財物。每天都在為人民服務，給人們的生活、學習、工作帶來方便。公用設施也是安定社會、文明社會的標志，是不可缺少的社會需要。只要我們人人都重視愛護公用設施，從我做起，那么，我們的城市會越來越美，我們的生活會越來越文明、安定，我們的生活也會越來越美好。課下，請同學們講你們的愛護公用設施的活動開展下去。板書設計：&