1、部編人教版三年級下冊語文教學(xué)工作計劃一、學(xué)情分析：通過兩年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認識了一定量的生字，積累了一些詞匯，語言能 力得到了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性提高了很多， 有了基礎(chǔ)的語文素養(yǎng)，讀書、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成有待于加強和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣有待于 引導(dǎo)、激發(fā)。三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要 求。這學(xué)期依然重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生的語文 素養(yǎng)，得到進一步的提高。二、指導(dǎo)思想：以全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀 和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模

2、式，體現(xiàn)以學(xué)生 為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、 生活性和開放性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。三、教材分析:第一單元14.蜜蜂1.古詩三首15.小蝦絕句習(xí)作：我做了一項小實驗惠崇春江晚景語文園地三衢道中2.燕子第五單元3.荷花16.小真的長頭發(fā)4.昆蟲備忘錄17.我變成了 一棵樹口語交際：春天去哪兒玩習(xí)作：奇妙的想象習(xí)作：我的植物朋友語文園地第六單元18.童年的水墨畫第二單元19.一只窩囊的大老虎5.守株待兔20.肥皂泡6.陶罐和鐵罐21.我不能失信7.美麗的鹿角習(xí)作：身邊那些有特點的人8.池子與河流語文園地口語交際：該不該實行班干部輪流制習(xí)作：看圖畫，寫

3、作文第七單元語文園地22.我們奇妙的世界快樂讀書吧23.海底世界24.地平線第三單元口語交際：勸告9.古詩三首習(xí)作：國寶大熊貓元日語文園地清明九月九日憶山東兄弟第八單元10.紙的發(fā)明25.慢性子裁縫和急性子顧客1L趙州橋26.方帽子店12. 一幅名揚中外的畫27.漏綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日28.棗核語文園地口語交際：講一個有趣的故事習(xí)作：這樣想象真有趣第四單元語文園地13.花種部編版三年級下冊語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個學(xué)習(xí)主題，分別是“感 受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、 “追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國二一共選

4、編了課文28篇，其中 精讀課文22篇，略讀課文6篇。課文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強, 即體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱 情，增強學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。口語交際-從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，口語交際中的情景設(shè)計符合學(xué) 生的心理特點和認識水平。語文園地一圍繞本單元進行整理復(fù)習(xí)，每個語文原地包括以下版塊：交流平臺一 一回顧本單元知識，加以強化。詞句段運用一一重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示 重視漢字書寫，強調(diào)寫好漢字。日積月累一一安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）

5、識字與寫字1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、認識常用漢字250個，會寫250個。3、有初步的獨立識字能力，會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆字臨摹正楷字 貼。5、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借 助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的 地方提出疑問。5、

6、能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作 品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。7、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于 40萬字。（三）習(xí)作1、樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。2、觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得 新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。3、能用剪短的書信、便條進行交流。4、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1、能用普通話交談，學(xué)會

7、認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2、聽人說話能把主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3、能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體主動。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。3、能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作。4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。五、工作措施1、詳細了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力做到教學(xué)因材施教，有的放矢。2、認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握階段教學(xué)目標(biāo)，新版教材特點和編排內(nèi)容。3、認真?zhèn)湔n，設(shè)計新穎、靈活的教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)各種學(xué) 習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。4、開展豐富多彩的學(xué)習(xí)實踐活動，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)進度:第一單元14.蜜蜂1.古詩三首15.小蝦絕句習(xí)作：我做了一項小實驗惠崇春江晚景語文園地三衡道中周次：第五周到第六周2.燕子第五單元3.荷花16.小真的長頭發(fā)4.昆蟲備忘錄17.我變成了一棵樹口語交際