2016年高三數學教師個人工作總結_第1頁
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文檔簡介

1、i2016 年高三數學教師個人工作總結本學期我認真學習， 從各方面嚴格要求自己， 積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教 學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的 進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點克服不足總結 檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓 總結如下：一、努力提高課的質量，追求復習的效益1 1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，本 學期以來經常進行備課組集體備課， 教學案一體化，將長計劃和短安 排有機結合，既體現了學期教學的連貫性，

2、又體現了階段教學的靈活 性。2 2、準確定位復習難度， 提高課堂復習的針對性。 我們把臨界生 這個群體作為高考復習的主要對象， 根據臨界生的知識結構，能力層 次來設計課堂教學，不片面地追求高，難，尖，而是在夯實基礎的前 提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。3 3、不斷優化課堂結構，力促課堂質量的有效性。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構建了二輪復習四合一的課堂模式：能2力 訓練+ +試卷講評+ +整理消化+ +鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分 析的基礎上進行講評，講評的對象明確定位為中轉優學

3、生， 評講效果 的衡量標準就是看中轉優學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各 學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內，以變 形的形式進行鞏固訓練，同時在周練中予以體現 . .二、讓學生切實做好題，發揮訓練的功能1 1、實行 下水上岸制，提高練習質量。 下水是為了上岸，教師 做題是為了選題。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強 對選題的工作，練習材料沒有照搬現成資料，同時整個年段的題目是 備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合 學情。2 2、有效監控訓練過程，確保訓練效度訓練上特別重視訓練的 計劃性，明確每周訓練計劃認真統計分析，對于重點學生更是面批 到位指導學生進行自我，并定期進行訓練. .此外，對考試這一環節，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視 考試心理的調適，答題規范化的指導和應試技能的培養， 努力消除非 智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質量分析， 并使分析結果 迅速，直接地指導后面的復習工作。3 3、強化基礎過關，實施分層推進. .針對學生基礎相對薄弱的現 狀，實施基礎題過關的方法，在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升 訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成3績的提高取得了良好的效果。還有很多做得不夠的地方， 我

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