1、小學勞動教育實施方案勞動教育需要從娃娃抓起，要將勞動意識從小根植于 學生心中，讓學生從小就體會勞動的辛苦和樂趣，從小養 成熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的習慣。新學期學校在德育育人方面做了進一步地提升和拓寬, “三育并舉，勞動為先“，更加注重勞動育人。通過開展 各種形式的勞動教育，加強對學生的勞動技能培養，注重 校內勞動和校外勞動結合，勞動實踐和勞動感受結合，勞 動意識和勞動習慣結合，構建起學校、家庭、社會“三位 一體”的勞動教育大環境，從“自我服務” “校務勞動” “家務勞動”和“公益活動”四方面培養學生勞動教育觀 念，讓學生在勞動實踐中感受勞動的樂趣，在勞動體驗中 養成勞動習慣。一、建立勞動

2、教育機制（一）學校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的 目標與途徑，各年級根據學校實施方案及年級實際情況制 定年級勞動方案。（二）注重學科滲透，科任教師根據語文、數學、道 德與法制、美術等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀 念和勞動態度的培養，傳遞正確勞動教育觀念。二、開展常態化勞動教育活動（一）各學段基本目標明德少年：培養勞動意識（自己的事情自己做）樂學少年：學習勞動方法和技能（不會的事情學著做）創新少年：掌握創新思維，創造性地勞動（家務勞動、校務勞動創造性地完成）致遠少年：樹立勞動光榮，用勞動創造美好生活的遠 大志向（志愿勞動我來做）（二）勞動教育活動分類建議自己的事情自己做小學低中年級1

3、 .愛護和保管好學習用品，不亂劃、亂寫、亂撕書籍、 作業本，不亂丟鉛筆、橡皮；2 .學會自己削鉛筆，包書皮，會整理文具、書包、課 桌等；3 .會整理儲物柜，每天離校前將當天不用的書本、作 業本等其它物品有序放入儲物柜，并保持儲物柜整潔；4 .學會自己佩戴紅領巾、系鞋帶等；5 .愛惜糧食，學會自己收拾碗筷或整理餐盤，保持餐 桌整潔；會洗刷餐具，會摘菜、洗菜、淘米等；6 .堅持每天自己洗漱，初步學會搞好個人衛生，養成便 后及時沖水的習慣；7 .學會分類整理自己的玩具;8 .堅持每天自己背書包上下學；9 .會做簡單必要的課前準備和課后整理，會收發作業 本；10 .按時完成課內作業，樂于回顧或描述學習

4、生活。小學高年級1 .熟練掌握前一階段勞動教育要求；2 .會整理自己的房間、書柜等，會鋪床，會疊被子；3 .會自己洗紅領巾、襪子、內衣褲等小件衣物和鞋子 等；學會自己的衣服自己疊，學會整理自己的衣櫥衣物;4 .學會自己洗澡、洗頭、梳頭、剪指甲等；5 .會使用常用炊具，并會做簡單的飯菜；會合理搭配 飲食，不隨意浪費糧食；6 .會保管好自己的財物，不亂用零花錢；7 .會獨立乘坐公交車；8 .會栽培一兩種花卉或瓜果，初步掌握了解一些現代 農業知識；9 .會主動預復習，會自主安排、梳理學習內容；10 .會做課堂筆記，會制訂學科學習活動計劃；在家長 指導和幫助下制訂假期學習生活計劃，做好預復習和學習 總

5、結。校內的事情積極做小學低年級1 .學會簡單的垃圾分類，會打包垃圾，分類投放；2 .不亂扔紙屑或雜物，保持地面整潔，養成良好的衛 生習慣；愛護校園一草一木，不隨意踐踏、采摘；3 .服從值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把 教室打掃得干凈整潔；4 .會正確使用黑板刷擦黑板，會用、會洗拖把、抹布； 會合作使用掃把和簸箕將垃圾清掃干凈；5 .餐前洗手，安靜吃飯，餐后會將餐盤倒干凈，餐盤 擺放整齊；6 .積極參與學校“開心農場”、“種植園”勞動或其 他勞動；7 .懂得人離斷電，節約用電，會開關燈、空調等；8 .節約用水，洗拖把、抹布時有意識控制水量；9 .會借閱和歸還班級圖書，整理班級書柜；10

6、.離校前將當天不用的課本、作業本等其它物品有序 放入儲物柜，并保持儲物柜整潔有序。小學中高年級1 .熟練掌握前一階段勞動教育要求；2 .會準確地對垃圾分類并進行投放；3 .值日生工作細致高效，保持窗明幾凈；4 .會正確使用抹布擦洗黑板，黑板表面清潔無塵；5 .節約水電，洗滌用品，按需取用，降低污染；6 .愿意分工合作，完成教室內外板報、中隊角的布置， 愛護板報；7 .值周班工作認真，會進行文明勸導；8 .會按衛生、安全的要求幫同學打飯、分菜；9 .班內植物會養護，室內物品擺放有序；10 .會主動借閱和歸還班級圖書，主動整理班級書柜。 家里的事情主動做小學低年級1 .在家能進行簡單的垃圾分類，并

7、將垃圾分類投放；2 .學會用掃把掃地，會把垃圾掃進垃圾斗；3 .飯前會幫家人盛飯、擺碗筷，分發食物；4 .飯后收拾、擦桌子，并學習洗餐具；5 .學會洗水果、葉菜類及根莖花果類的蔬菜；6 .學會洗襪子、手帕、紅領巾等小件物品；7 .學會淘米，并能用電板煲燒出軟硬適中的米飯，會 開關常用電器；8 .給父母或長輩做些表達孝心的事：敲敲背、剝水果 吃等；9 .會簡單地照顧花草、寵物，幫忙照顧幼小弟妹；10 .能與家人一起參與文明城市創建活動。小學中高年級1 .熟練掌握前一個階段的勞動教育要求;2 .在家能準確地進行垃圾分類，并主動將垃圾分類投 放；3 .當客人來訪時，學會泡茶招待客人；4 .掌握常見的

8、打結方法及步驟，重點掌握垃圾袋和包 裝扎口、用皮筋扎頭發等；學會使用針線縫紐扣，會使用 剪刀；5 .會閱讀家用電器的使用說明書，會使用常用電器；6 .學會洗刷餐具、茶具；會使用洗衣機洗衣，并學習 晾曬衣物；7 .堅持每周至少洗一次碗，洗完及時擦干灶臺和廚房 地面；8 .學習烹飪，能做簡單的飯菜；9 .根據營養搭配需求，會獨立去菜場買菜；10 .能適當參與家庭事務決策，為家庭環境改善出謀劃 策。校外的事情熱心做小學低年級1 .有志愿服務意識，能樂意幫助他人；2 .隨同家人參加社區、街道組織的文明城市創建活動;3 .隨同家人參加結對幫扶、慰問老人等活動；4 .愛護環境，外出時不亂扔垃圾、果殼、瓜皮

9、等；5 .參與學校組織的研學旅行實踐活動。小學中高年級1 .有較強的服務意識，能力所能及幫助他人；2 .自覺守法遵規，能勸導家人講文明樹新風；3 .文明外出，自覺愛護生態環境；4 .隨同家人參與社區、街道組織的公益活動，如文明 城市創建、啄木鳥行動等；5 .積極參與研學旅行和其他社會實踐活動，學工學農, 加強城鄉交流。三、勞動技能培養實施辦法1 .每一位學子每個學年度必須掌握（1216）項基 本勞動技能。各年級結合學生年齡實際制定本年級勞動技 能培養方案，確定本學期本年級學生必備勞動技能，并積 極落實勞動技能指導方案。2 .每一個年級的家務勞動技能除了以上基本要求外， 鼓勵孩子們根據自身和班級

10、、家庭的實際情況，在生活小 竅門和特殊勞動技能上進行拓展。3 .對應本年級基本家務勞動技能，除了學會以外，每 位同學要根據自身與班級、家庭實際情況，每月認領一項 日常自我勞動、校內勞動、家務勞動、志愿勞動進行勞動 技能實踐。每月第一周可以由教師、家長協助幫教，其余 時間均需自覺獨立完成，且要保證良好的勞動質量。4 . 1-3年級學生，每周平均每天勞動15分鐘一一30 分鐘；4-6年級每周平均每天勞動15分鐘-60分鐘。5 .“我是勞動小能手”勞動技能掌握列入勞動技能考 察方案，采用五星制評價，學生自評、家長評價、教師評 價和“勞動技能大比武”等方式來綜合考核、評定學生勞 動技能掌握情況。6 .“我是勞動小能手”是“三好學生”、“優秀隊干”、 “優秀隊員''的評比必要條件，即成為“在家是個好孩子” 板塊中的必選評比條件。四、溫馨提示請家長和老師收下這份溫馨的建議L培養孩子自理意識。孩子自己的事情，如穿衣服、 疊被子、整理個人用品等，都應讓孩子自己來完成。2 .多讓孩子參與力所能及的班務勞動和家務勞動，比 如打掃衛生、整理教室、整理房間、洗衣服、洗碗等。3 .要有足夠的耐心培養孩子。開始時孩子的動手效果 也許會不太理想，甚至會出現幫倒忙的現象，要容忍孩子 從“不會”到“會”的漸進過程。小學