1、人教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)表格教案（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容聚聚散散 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品，體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間 聚散，疏密的變化。2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐，嘗試，體會(huì)聚 與散的不同藝術(shù)效果。3、通過(guò)實(shí)踐，嘗試，使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作 用。4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作 有新意的作品。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化。2、根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的 作品。教學(xué)方法與手段激勵(lì)法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備水彩、毛筆、紙、 水罐、調(diào)色盤(pán)等教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段欣賞導(dǎo)入1、讓學(xué)生欣賞吳冠中

2、的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自 己的感受。2、介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn) 生的肌理效果。3、出示課題一聚聚散散二、游戲體驗(yàn)1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和 散。2、師生討論交流。3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課 本中范例的制作方法。5、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌 握。三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生 利用課余時(shí)間進(jìn)行制作

3、。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。2、用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。小結(jié)課 后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月 日教學(xué) 內(nèi)容小圓點(diǎn)的魅力教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)圓點(diǎn)在紙上不同位置的感覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同 效果。3、運(yùn)用圓點(diǎn)來(lái)組合各種圖形教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。2、運(yùn)用圓點(diǎn)來(lái)組合各種圖形。教學(xué)方法與手段引導(dǎo)法講授 法教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段教師出示一個(gè)圓圈，問(wèn)：有什么感覺(jué)，然后在 這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈，有沒(méi)有不同的感覺(jué)。（產(chǎn)生

4、動(dòng)感）結(jié) 論：同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的效果。二、發(fā)展階段：1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)圓的種類有哪些（有圓的 面，圓圈），在生活中圓是如何運(yùn)用的。2、欣賞教材上的圖。（1）三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，這三張圖有 什么不同的感覺(jué)。圓點(diǎn)在中間的圖給人穩(wěn)定的感覺(jué)，圓點(diǎn)在上面 的給人下落感，圓點(diǎn)在下面的給人安全感。（2）很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺(jué)（3）小圓點(diǎn)從 小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感。3、欣賞教師帶來(lái)的平面構(gòu)成，說(shuō)說(shuō)是否喜歡這樣的圖，為什 么，它是由什么樣的圓來(lái)構(gòu)成畫(huà)面的。4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)擺一 擺，看誰(shuí)擺出畫(huà)面更好看。5、小組交流自己收集

5、到的材料，討論要準(zhǔn)備該如何組成畫(huà) 面。三、學(xué)生動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)1、要求學(xué)生四人小組完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進(jìn)行 拼帖，也可以用畫(huà)的。2、允許根據(jù)畫(huà)面的需要，加入少量的線條。四、展示評(píng)價(jià)1、比一比，哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的效果。2、說(shuō)說(shuō)圓的種類有哪些（有圓的面，圓圈），在生活中圓是 如何運(yùn)用的。3、很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺(jué)4、小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感小結(jié)課后反思簽名學(xué) 科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容黑與白教 學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白的圖形，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、使學(xué)生

6、掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)。3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)教 學(xué)難點(diǎn)1、欣賞各種黑白圖形，了解設(shè)計(jì)要領(lǐng)。2、設(shè)計(jì)。教學(xué)方法與手段欣賞法指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備白紙、彩 紙、剪刀、膠教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、先引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白圖形，感受黑與白圖形之間 的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、組織學(xué)生進(jìn)行交流，談?wù)劯髯缘目捶ā６l(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑與白正負(fù)圖形的要 領(lǐng)：1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形要簡(jiǎn)潔，線條要流暢，主 要以面的形式表現(xiàn)。2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：

7、由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變 方向組成正負(fù)形。三、作業(yè)要求1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。2、圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。3、線條流暢，涂色均勻。四、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課的所學(xué)的正負(fù)形，嘗試用 剪紙或者立體形式動(dòng)手做一做正負(fù)形，體會(huì)其形式美。教后修改 板書(shū)設(shè)計(jì)1、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。2、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。3、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變 方向組成正負(fù)形。小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師 授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容主體與背景教學(xué)目標(biāo)1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體 與背景之間的關(guān)系。2、利用繪畫(huà)

8、的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。3、有條件的學(xué)校也可以讓學(xué)生利用電腦，進(jìn)行主體與背景的 創(chuàng)作教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體 與背景之間的關(guān)系。2、利用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)方法 與手段引導(dǎo)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段師出示一幅畫(huà)，問(wèn)學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的 人物和背景，他們?cè)诟墒裁矗克麄兊闹鞔侮P(guān)系在哪里？學(xué)生答： 人物（玩耍）-一主體 環(huán)境（建筑）一背景 師揭題：主體與背景 （課件1）二、發(fā)展階段：1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫(huà)面的不同感受2學(xué)生思 考：生活中是否也有

9、這樣的情景？學(xué)校、家里、游樂(lè)場(chǎng)所等3、師出示一幅畫(huà)完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯 托。師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反 映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧 的。）4、作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。5、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)三、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)四、收拾與整理教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)圖中出現(xiàn)了什么樣的人物 和背景，他們?cè)诟墒裁矗克麄兊闹鞔侮P(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物 （玩耍）-一主體環(huán)境（建筑）一背景小結(jié)課后反思簽名學(xué)科 （第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容冰川與晚霞 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。2、理

10、解色相及其推移變化3、色相推移作業(yè)的畫(huà)法要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、做色彩明度推移學(xué)習(xí)。2、明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和 技能及掌握涂色的方法。教學(xué)方法與手段對(duì)比法理解法教學(xué)準(zhǔn)備 水彩、畫(huà)紙.、毛筆、水罐、調(diào)色盤(pán)等教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段：1、欣賞教材中的以及所收集到的圖片，資料（注意色彩的漸 變效果）2、讓學(xué)生看看教材上的“知識(shí)窗”，了解色彩漸變的知識(shí)。二、發(fā)展階段：1、教師示范：選擇一種自己喜歡的顏色（例如，普藍(lán)，在以 后的步驟中我們可以稱之為主色）畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單造型（例如，一棵 松樹(shù)，也可以是幾何圖形）用直線或曲線將圖形分割成若干份 （可以用筆來(lái)畫(huà)，也可以用硬物劃出印記）接下來(lái)

11、進(jìn)行調(diào)色并作 畫(huà)。注意：調(diào)色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次 擠到位，黑色或白色可以逐漸添加。深色宜選擇用加白的方式來(lái) 表現(xiàn)色彩的漸變，反之淺色宜加黑色來(lái)表現(xiàn)色彩的漸變。2、學(xué)生在教師示范的基礎(chǔ)上修改自己的創(chuàng)作思路。三、收拾和整理作業(yè)完成后，提醒學(xué)生清洗繪畫(huà)工具，清理 桌面。等作品晾干后再收藏。四、課后拓展1、利用色彩漸變的方法，畫(huà)出有裝飾效果的風(fēng)景畫(huà)或抽象作 品。2、用紅，橙，黃或藍(lán)，綠，紫等同類色，進(jìn)行色彩漸變的練 習(xí)。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)調(diào)色這一步很重要，要多擠一些主色顏 料，最好一次擠到位，黑色或白色可以逐漸添加。深色宜選擇用 加白的方式來(lái)表現(xiàn)色彩的漸變，反之淺色宜加黑色來(lái)表現(xiàn)色

12、彩的 漸變。小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第 周月 日教學(xué)內(nèi)容畫(huà)嗅覺(jué)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。3、通過(guò)聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng)，在輕松的氛圍中 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺(jué)、心 情，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的輕松，體驗(yàn)過(guò)程的愉快， 創(chuàng)作的個(gè)性化。2、學(xué)生能以繪畫(huà)、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。教學(xué)方 法與手段討論法講授法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、同學(xué)們，在我們教室里有樣?xùn)|西，我們卻看不到它，你們 猜猜是什么？（空氣）2、對(duì)啊！在我們

13、的教室里到處都充滿著空氣，聞一聞，什么 味道？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地等待一下（拿出空氣清新劑噴 一噴）我們?cè)賮?lái)聞一聞，現(xiàn)在你聞到了什么味道？聞到這股香 味，你的心情怎么樣？有什么感覺(jué)嗎？小結(jié)：想不到聞到空氣中的香味后會(huì)有這么奇妙的感覺(jué)，今 天我們就來(lái)研究研究氣味到底有多么奇妙！二、發(fā)展階段第9頁(yè)共29頁(yè)2、氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們 生活中許多美好的東西小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教 師授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容卡通畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1、感受卡通作品的色彩美和造型美。2、初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。3、選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品教學(xué)重點(diǎn)教 學(xué)難點(diǎn)1、感受卡通作品的

14、色彩美和造型美。2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。教學(xué)方法與手段感受法講解法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、卡通資料 教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段看一段卡通片，師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮?過(guò)造型，色彩，聲音等要素來(lái)表現(xiàn)主題的。譬如在寶蓮燈一 片中，清新，明亮的色彩，舒緩的音樂(lè)，表現(xiàn)三圣母與沉香劃著 船在蓮葉間嬉戲的歡樂(lè)時(shí)光，三圣母美麗動(dòng)人，沉香活潑可愛(ài)， 討人喜歡；而楊是在抑郁的暗色中出場(chǎng)的，表情陰森，拌著電閃 雷鳴，一看就知道他是個(gè)反面角色二、發(fā)展階段1、學(xué)生介紹自己收集的卡通作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面表現(xiàn)的是什么主 題，它是什么特點(diǎn)，作者用怎么的造型，色彩來(lái)表現(xiàn)這一特點(diǎn)。2、介紹幾種常見(jiàn)的臨摹方法：其一：打格子，按比例放大。

15、 它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫(huà)紙上都打格子這種方 法，比較費(fèi)時(shí)。其二：用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。這要求摹本的大 小剛好合適。其三：看著摹本，直接繪畫(huà)。這個(gè)方法最常用，適 合大多數(shù)學(xué)生。三、收拾和整理將繪畫(huà)工具及摹本圖片妥善收拾好。四、課后拓展：選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事，并用連 環(huán)畫(huà)或單幅繪畫(huà)等形式來(lái)表現(xiàn)。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)介紹幾種常見(jiàn) 的臨摹方法：1、打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹 本與繪畫(huà)紙上都打格子這種方法，比較費(fèi)時(shí)。2、用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。這要求摹本的大小剛好合適。3、看著摹本，直接繪畫(huà)。這個(gè)方法最常用。小結(jié)課后反思簽 名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月

16、 日教學(xué)內(nèi)容雙胞 胎教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。0教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物。2、用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體。教學(xué)方法與手段講授 法討論法教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、說(shuō)說(shuō)對(duì)稱有什么特點(diǎn)。2、欣賞教材上的學(xué)生作品，討論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了 什么。或者說(shuō)我們可以怎么樣來(lái)理解課題雙胞胎與本課作業(yè) 的關(guān)系。二、發(fā)展階段1、學(xué)生自學(xué)：（1）教材上用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)“雙胞胎”造 型？（對(duì)折剪，對(duì)折印）（2）除了書(shū)上的，你還有什么更好 的方法？ （3）用這些方法適合表

17、現(xiàn)哪些主題？回憶生活中在什么 樣的情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的任務(wù)造型。（在體操房對(duì)著鏡子做體 操，2個(gè)小朋友面對(duì)面做游戲，雙人跳水，花樣游泳）2、學(xué)生擬訂創(chuàng)作主題，并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用哪一種方法來(lái)表現(xiàn)這 一主題。3、學(xué)生創(chuàng)作。三、收拾與整理作業(yè)完成后，要提醒學(xué)生收拾繪畫(huà)工具和材 料，要養(yǎng)成不亂扔雜物的習(xí)慣，保持教室整潔。四、課后拓展：可用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物或動(dòng)物的組合。教 后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、教材上用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)"雙胞胎”造型？（對(duì)折剪，對(duì) 折印）2、除了書(shū)上的，你還有什么更好的方法小結(jié)課后反思簽名學(xué) 科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容藏書(shū)票教 學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏

18、書(shū)票的來(lái)歷、作用及 相關(guān)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、掌握藏書(shū)票的基本特征。2、藏書(shū)票的印制過(guò)程。教學(xué)方法與手段欣賞法交流法教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、紙板、剪刀、刻刀、報(bào)紙、水彩色、毛筆、調(diào)色 盤(pán)教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、出示一張藏書(shū)票引入：這是什么？ 一般放在什么地方？有 什么用？小結(jié)：欣賞課本中的藏書(shū)票，提問(wèn)：從這些藏書(shū)票中，你發(fā)現(xiàn)藏書(shū) 票有什么共同的特征？ 一般用什么方式進(jìn)行制作的藏書(shū)票是用在 藏書(shū)上的一種標(biāo)志，它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上，并拓印成小 幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志。藏書(shū)票源自 西方，中國(guó)的藏

19、書(shū)票是從歐洲傳入的。2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書(shū)票，了解藏書(shū)票的基本特 征？二、發(fā)展階段：1、講解示范藏書(shū)票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫(huà)出自 己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色， 再印在自己的作業(yè)紙上2、藏書(shū)票可以用以下幾種方法制作：（1）繪畫(huà)（一次只能 繪制一張，重復(fù)性小）（2）用蠟筆拓印（3）制版印制（一次制 版印制的張數(shù)較多）3、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：制作制版的同學(xué)注意確定好需刻 掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫(huà)面干凈、整潔，最后要寫(xiě)上 藏書(shū)票的標(biāo)志一EXLIBRIS,還要注意使用刻刀的安全。四、作業(yè)展評(píng)教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、從這些藏書(shū)票

20、中，你發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票有什么共同的特征？ 一般 用什么方式進(jìn)行制作的藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志，它是將 圖畫(huà)與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè) 之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志。藏書(shū)票源自西方，中國(guó)的藏書(shū)票是從歐 洲傳入的。小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí) 間第周月 日教學(xué)內(nèi)容我和我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型。3、體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。教學(xué)重 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。2、通過(guò)泥工活動(dòng)，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間 想象力和創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。教學(xué)方

21、法與手段講 授法討論法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、彩泥等教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、欣賞導(dǎo)入2、觀看人物雕塑資料，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不 同的人物比例。3、通過(guò)觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：站立時(shí)約 六個(gè)頭長(zhǎng)，坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)。二、發(fā)展階段1、學(xué)生嘗試制作。A、通過(guò)糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。B、通過(guò)模特動(dòng)作的對(duì)比 指出不足2、欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語(yǔ)言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情 感要素。三、作業(yè)展評(píng)四、課堂小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作一 副作品。再通過(guò)泥塑來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過(guò)兩種藝術(shù)形式的比 較來(lái)拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、站立時(shí)約六個(gè)

22、頭長(zhǎng)，坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約 三個(gè)頭長(zhǎng)小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間 第周月 日教學(xué)內(nèi)容那一刻的我教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)法。2、結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅”那一刻的我”的作品。教 學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、欣賞動(dòng)態(tài)人物的圖片學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物的表現(xiàn)方法。2、在畫(huà)面中表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的人物。教學(xué)方法與手段表現(xiàn)法講授 法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂(lè)的 事。2、班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。3、教師介紹自己在生活中”那一刻的我”。二、發(fā)展階段1、小組討論：自己創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容以及畫(huà)面安排。2、創(chuàng)作時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)

23、用各種表現(xiàn)形式和方法：如蠟筆畫(huà)，白 描，吹塑紙版畫(huà)等。三收拾和整理：督促學(xué)生收拾整理工具和材 料。四、課后拓展：將創(chuàng)作作品裝訂成冊(cè)，制成一本"那一刻的我 ”的畫(huà)冊(cè)。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、介紹自己在生活中”那一刻的我”2、表現(xiàn)形式和方法：如蠟筆畫(huà)，白描，吹塑紙版畫(huà)等。小結(jié) 課后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月 日教 學(xué)內(nèi)容愉快的春游教學(xué)目標(biāo)1、感受祖國(guó)山河的壯美意盎然的景色。2、結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受春游的樂(lè)趣。3、鼓勵(lì)學(xué)生，用繪畫(huà)形式創(chuàng)作一幅"愉快的春游"作品。教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生感知"秋"，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。2

24、、激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫(huà)。教學(xué)方法與 手段討論法教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段學(xué)生分小組交流春游時(shí)的所見(jiàn)所聞。也可以交 流所寫(xiě)有關(guān)春游日記或作文。二、發(fā)展階段1、小組活動(dòng)：大家交流作品的構(gòu)圖。注意：創(chuàng)作中應(yīng)先畫(huà)出 主題形象，再畫(huà)相關(guān)的形象，然后再添加背景，表現(xiàn)出事件發(fā)生 的地點(diǎn)或時(shí)間。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：在作品中如何通過(guò)色彩來(lái)表達(dá)愉快的心 情。使學(xué)生懂得明快的色彩能傳遞快樂(lè)的情感，適當(dāng)注意冷暖色 的對(duì)比，能使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)的道理。3、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)三、收拾和整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地 面，保持教室環(huán)境的整潔。四、課后拓展：以繪畫(huà)形式表現(xiàn)其他日記中的內(nèi)教后修

25、改板 書(shū)設(shè)計(jì)1、在作品中如何通過(guò)色彩來(lái)表達(dá)愉快的心情。2、使學(xué)生懂得明快的色彩能傳遞快樂(lè)的情感，適當(dāng)注意冷暖 色的對(duì)比，能使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)的道理。小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容哪些是相同的 教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式來(lái)表現(xiàn)相同與不 同的圖形。2、體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué) 難點(diǎn)1、用相同與不同的圖形來(lái)組織畫(huà)面。2、讓學(xué)生用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的 圖形教學(xué)方法與手段比較法討論法教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段：今天咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力。這個(gè)游戲的名字叫做“找別扭”，每次都出現(xiàn)兩

26、幅非常相似的 畫(huà)，請(qǐng)你從中找出哪些是不同的。二、發(fā)展階段：剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請(qǐng)你從一幅畫(huà)中找找哪些是相 同的。總結(jié)：生活中，誰(shuí)先學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)就擁有了智慧和美麗。說(shuō)說(shuō)剛才的畫(huà)面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什 么樣的美感。三、創(chuàng)造階段：1用老師帶來(lái)的各種圖形擺一擺”哪些是相同 的”。小結(jié)：再次體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣 的美感。2、我們用擺的方法表現(xiàn)了 ”哪些是相同的”，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看 小朋友們是怎樣繪畫(huà)"哪些是相同的"。3、示范：制作作品，可以先畫(huà)一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同 的圖形，把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫(huà)成 不

27、同的圖形，然后貼在底板上做好。四、創(chuàng)作階段：用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。五、課后拓展可利用各種廢棄材料來(lái)做立體的圖形教后修改 板書(shū)設(shè)計(jì)1、生活中，誰(shuí)先學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)就擁有了智慧和美麗。2、體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感小 結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月日 教學(xué)內(nèi)容千變?nèi)f化的帽子教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙、。2、鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同的造型的帽子。3、體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、是把平面的紙通過(guò)折、剪、貼成一個(gè)立體的帽子。2、設(shè)計(jì)各種動(dòng)物或其他造型的立體帽子。教學(xué)方法與手段激 勵(lì)法引導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備手工工具

28、、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾 物等教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的帽子。帽子給我們 帶來(lái)了什么？二、發(fā)展階段1、讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上 進(jìn)行分類。2、用途上分類的討論結(jié)果：a、夏天可以遮涼、冬天可以保 暖；b、裝飾，使更美、漂亮；c、代表身份地位（如警帽、軍 帽、博士帽、皇上帶的帽子等）；d、少數(shù)民族習(xí)俗；e、企業(yè)形 象（統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標(biāo)志、還有統(tǒng)一的帽子）；f、安全；3、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)三、作品展示與評(píng)價(jià)。四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？讓我們不斷學(xué)習(xí)、 不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更多更美的物品來(lái)美化我們的生活。最后送大 家一句話：”生活需要美，美需

29、要我們?nèi)?chuàng)造。”五、課后拓展：以帽子為主體，展開(kāi)各種形式的認(rèn)識(shí)交流。 帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如：服裝、圍巾、項(xiàng)鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。課后去嘗試設(shè)計(jì)， 好嗎？教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上 進(jìn)行分類。2、用途上分類的討論結(jié)果：3、帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如： 服裝、圍巾、項(xiàng)鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。小結(jié)課后反 思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容 漂來(lái)漂去的小島教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫材料的特 征。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，嘗試使用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)

30、重 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、如何利用不同的材料來(lái)制作。2、創(chuàng)作。教學(xué)方法與手段講授法討論法教學(xué)準(zhǔn)備手工工 具、泡沫板、彩紙等教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段教師通過(guò)圖片或口頭描述島嶼的特點(diǎn)，以及島 嶼上的動(dòng)植物的情況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想。二、發(fā)展階段1、以小組為單位，進(jìn)行討論。暢談作品的構(gòu)思和設(shè)想。2、作品可以由學(xué)生單獨(dú)完成，也可以小組為單位，分工合作 完成。3、鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀，風(fēng)格的小島。也可以利用各種 材料進(jìn)行制作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。4、完成的作品，可通過(guò)不同的方式進(jìn)行展示，評(píng)比。三、收拾整理教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀， 風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進(jìn)行制作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)

31、作愿 望，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備 課教師授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容迷宮教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，組合成立體的迷宮。2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)立體造型的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、了解迷宮的制作原理。2、紙條的粘貼。教學(xué)方法與手段操作法講解法教學(xué)準(zhǔn)備廢 舊的硬紙盒、硬紙片、手工工具教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、導(dǎo)入：同學(xué)們看老師拿來(lái)的這種游戲你們玩過(guò)嗎？我們今 天試著自己制作一款游戲，然后和同學(xué)們一起來(lái)玩好不好？2、了解迷宮的制作原理。二、發(fā)展階段1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用硬紙片剪成各種長(zhǎng)短不一的 長(zhǎng)條形，采用粘貼的方法，制作一個(gè)紙立體迷宮，也可以小組集 體創(chuàng)作一組紙立體迷宮

32、。2、制作迷宮的外形時(shí)，要求學(xué)生所選擇圖形的外形應(yīng)以簡(jiǎn) 潔為主。三、課后拓展1、可用較大的紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型的紙立體迷宮作品， 展示。2、可以利用廢舊材料制作外形獨(dú)特的紙立體迷作品，并用水 粉或炳烯顏料，將其涂上顏色。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、了解迷宮的制作原理。2、可用較大的紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型的紙立體迷宮作品， 展示。3、可以利用廢舊材料制作外形獨(dú)特的紙立體迷作品，并用水 粉或炳烯顏料，將其涂上顏色。小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第 冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序的操作方法，繪制有趣的 裝飾畫(huà)。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫(huà)圖程

33、序中筆刷工具的功 能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制 作成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序的操作方法。2、利用不同的工具繪畫(huà)。教學(xué)方法與手段操作法講授法教 學(xué)準(zhǔn)備電腦教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的WINDOWS畫(huà)圖程序的各種繪畫(huà)方法，色彩運(yùn)用 及構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容。2、教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫(huà)作 品。二、發(fā)展階段1、學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能， 掌握筆刷工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。2、讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置， 通過(guò)想象和

34、構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的造型形象和畫(huà)面場(chǎng)景。3、利用WINDOWS畫(huà)圖程序的各種畫(huà)圖工具和方法，對(duì)形象進(jìn) 行一些變形操作，對(duì)作品進(jìn)行畫(huà)面處理，制作出具有獨(dú)特情趣的 裝飾畫(huà)。1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。2、作業(yè)完成后讓學(xué)生通過(guò)教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣 賞其他學(xué)生的作品。三、收拾和整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電 腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。四、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不 同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練的掌握 WINDOWS畫(huà)圖程序的繪畫(huà)技能。教后修改板書(shū)設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能

35、， 掌握筆刷工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。2、讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置， 通過(guò)想象和構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的造型形象和畫(huà)面場(chǎng)景。 小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊(cè)）備課教師授課時(shí)間第周月 日教學(xué)內(nèi)容會(huì)游的玩具教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)游的簡(jiǎn)易玩具 并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、了解會(huì)游的玩具的運(yùn)動(dòng)原理。2、設(shè)計(jì)制作。教學(xué)方法與手段討論法操作法教學(xué)準(zhǔn)備手工 工具、能在水上漂的廢棄物教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1、展示一些會(huì)游的玩具的示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。2、學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠在水中游動(dòng)的原理。二、發(fā)展階段1、教師出示一