1、最新閱讀理解復習一、二年級語文下冊閱讀理解訓練1 .閱讀下文，回答問題掌聲(節選)上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上 課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她小時候生過病，腿 腳落(l a o lu)作了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿( z izh )勢。(1)選擇括號里正確的讀音。落 (l a o lu)亭 (z izh)勢(2)寫出下列詞語的近義詞。離開 文靜 姿勢(3)英子為什么總是上課前早早來到教室，下課后最后一個離開教室？(4)請找出表現英子 文靜”的語句?！敬鸢浮?1) l a;o z 1(2)分開；嫻靜；姿態(3)

2、因為英子小時候生過病，腿腳落下了殘疾.不愿意讓別人看見她走路的姿勢。(4)她很文靜，總是默默地坐在教室的一角?！窘馕觥俊痉治觥?1)正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區別。平時注意多讀，多練。對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致。在對課文中重點詞語寫作時要注意區別同音字、形近字。落(lao下、變(z)勢。(2)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。(3)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言 概括出來即可。因

3、為英子小時候生過病，腿腳落下了殘疾.不愿意讓別人看見她走路的姿 勢。(4)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就 能找到答案。故：她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。故答案為：(1) l as z i(2)分開、嫻靜、姿態。(3)因為英子小時候生過病，腿腳落下了殘疾.不愿意讓別人看見她走路的姿勢。(4)她很文靜，總是默默地坐在教室的一角?！军c評】(1)這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。(2)主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增

4、加詞匯量。(3)此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。(4)此題考查篩選相關信息的能力。2 閱讀短文，完成練習。地球清潔工這一天，地球公公在一棵榆林上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報名處”。不到半天功夫，就來了許多報名的。海鷗說：我是海面的清潔工，我能把海面漂（ pi &力著的死魚，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。河里的卿（j ）i魚從水里伸出頭來說：我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃的干干凈凈。穿著一身黑的鳥鴉說話了：別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆（ yng qu）呀、地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就干凈多了。”蚯蚓

5、（qi uy i）n從泥土里鉆出頭來，說：我在地下吃的是垃圾，經過我的消化后，就變成了肥料。地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”（ 1 ）文中說到的地球清潔工有。（ 2）為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。（ 3）你還積累過下面這樣的詞語嗎？照樣子寫兩個。干干凈凈（ 4）你還知道誰是地球清潔工嗎？【答案】（ 1 ）海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓（ 2）海鷗清理了海面，鯽魚打掃了河水，烏鴉打掃了地面，蚯蚓吃了地下的垃圾，把垃圾變成肥料。（ 3）整整齊齊；明明白白（4）示例：螞蟻、屎克郎、魚兒 【解析】3 閱讀短文，回答問題。愛玩的太陽娃娃

6、天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓 園園）的，朝 （zh a o ch為著身邊的云吹呀，吹呀，吹 出了一對長 （ ch a ng zh a n耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦（ n a o） 瓜。哈，她把那朵白云改（g i成一只小白兔啦！太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷（ he）花，把那朵白云吹成白雪公 主她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾（g 為進大海中。啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。（ 1 ）選擇括號中正確的詞或讀音，橫線畫出來。（ 2）短文共有個自然段，第二自然段有句話。（ 3） “漂亮 ”的近義詞是，

7、反義詞是。(4)太陽娃娃喜歡吹白云玩，文章中說她把白云吹成了 、和【答案】(1) ch G q ch a ng;那(2) 4; 2(3)好看；丑陋(4)耳朵；尾巴；胖肚子；圓腦瓜【解析】4 .閱讀下文，回答問題。時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙 脫出來，驚奇地發現自己身上生出了一對輕盈的翅膀.上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快 地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧 靄之中。(1)小毛蟲從繭子里掙脫出來后變成了 。(2)從哪句話可以體會到它身體的輕盈”？用橫線從文段中畫出來。(3)它”會飛到什么地方？會做些什么？請

8、你發揮想象寫一寫?！敬鸢浮?1)蝴蝶(2)它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。(3)它”會飛到美麗的花園里跳舞?！窘馕觥? .閱讀下文，回答問題。那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要在明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。(1)從文段中找出下列詞語的近義詞。簡單 美妙_(2)雨做的最容易的事是 ;人做的最容易的事是 。(3)用文段中劃線的詞語寫一句話?！敬鸢浮?1)容易；美好(2)從云里落下來，滴進泥土里；睜開眼睛，就可以看到美好的一切(3)只要

9、風輕輕一吹，柳絮就輕輕飛向遠方?！窘馕觥? .課外閱讀。烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說 喂伙計請離得遠一點 掉到我這兒是很危險的。”烏龜笑著說： 什么的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一 口水井。水井對烏龜說：我這兒的環境與那兒不同。”什么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。”說著，烏龜 撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。(1)給文章第一小節加上標點符號。(2)這篇短文共有 個自然段。第4自然段有 句話。(3)我這兒的環境與那兒不同?！边@句話中， 這兒"指 ,那兒"指 。(填序號)江河湖

10、海一口水井(4)這則寓言的意思是()。A.水井能關心幫助烏龜。B.不區別情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。C.驕傲自大是不對的?！敬鸢浮?1):“，(2) 5; 2(3)；(4) B【解析】7 .讀一讀，完成練習。互相羨慕樹林里住著長臂猿兄弟，它們整天在樹林里嬉戲玩耍，十分逍遙自在。唯一讓它們感到 不滿足的是，它們每天只能找到一點點食物填充饑餓的肚子。有一次，長臂猿兄弟閑逛到山腳下的動物園，看見一個籠子里關著一只紅毛猩猩。在紅 毛猩猩面前，擺了許許多多的水果和食物。長臂猿弟弟就對哥哥說：老哥！我真羨慕那只紅毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有這么多美味可口的東西吃。"長臂猿哥哥摟

11、著弟弟.無奈地點點頭說：你說得對極了 ！”這時?；\子里的紅毛猩猩無精打采地抬起了頭，以羨慕的眼光望著長臂猿兄弟。心里想：哎! 。"(1)根據短文內容填空。的肚子 的水果 地點點頭(2)讀了短文，我知道 整天”的意思是： ,羨慕”的意思是： , 無精 打米"的意思是： 。(3)再讀第三自然段，想一想紅毛猩猩會想些什么？填寫在短文中的橫線上。(4)這個故事告訴我們()。(只填序號)A.不要總是羨慕別人，要珍惜自己擁有的。B.要保護動物，要多給動物幫助。【答案】(1)饑餓；許許多多；無奈(2)全天，從早到晚；愛慕，欽慕，希望自己也有；形容精神不振，提不起勁頭(3)你們有自由但沒有

12、實物，我有食物但沒自由。(4) A【解析】8 閱讀下文，回答問題小紅傘有一天，小白兔挎著一只籃子，帶著一把小紅傘出門去采蘑菇。她來到果園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來，小刺猬連聲道謝。小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩誘人，她剛想去采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來。逃是來不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐開小紅傘，成了一個可愛的“小蘑菇 ”。大灰狼沒看見小白兔，就走過去了。小白兔舒了一口氣，心想，總算躲過了危險。她高興地采起了蘑菇。這時天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興地回家了。（ 1 ）這篇短文共有個自然段。第3 自然段共有句話。（2

13、）小紅傘的用處可大啦：小白兔用小紅傘幫小刺猬，變成 “小蘑菇 ”躲避，下雨了用小紅傘。（3）讀了短文，我想夸夸小白兔。（把你想說的話寫在橫線上）【答案】（ 1 ） 4；4（2）鉤果子；大灰狼；躲雨（3）小白兔，你真是既聰明又樂于助人?！窘馕觥? 閱讀下文，回答問題要下雨了小白兔蹦蹦跳跳地來到山坡上割草。這時，一頭老黃牛甩著尾巴走過來對小白兔說：“小白兔，快回家吧，天要下雨啦。”小白兔不太相信老黃牛的話，還在蹦蹦跳跳地割草。一只燕子嗖地從頭頂飛過。小白兔忙問：“小燕子，你怎么飛得這么低呀？”燕子說：“天要下雨了，空氣潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我飛得低才能捉到它們?！毙“淄眉泵ν亿s。路

14、過池塘時，看到小魚們在水面游來游去。小白兔又問：“你們怎么今天都到水面上來玩了？”小魚說：“要下雨了，水里太悶，出來透透氣。”小白兔急急忙忙往家跑，一進門就喊：“媽媽，要下雨啦！我要去告訴小青蛙?！眿寢屝χf： “不用了，它早知道啦，你聽，它正高興地唱歌呢！”話剛說完，珍珠一樣的雨點就落了下來。（ 1 ）小燕子為什么要低飛？（2）小魚們為什么到水面游來游去？（3）短文中提到了哪幾種動物？【答案】(1)下雨前，空氣潮濕，蟲子的翅膀上沾了小水珠，飛不高，燕子低飛才能捉到 它們。(2)下雨前，水里空氣少。(3)五種，小白兔、老黃牛、燕子、小魚、青蛙。【解析】10 .我會讀短文，回答問題。手影戲寧寧在

15、街燈下玩手影戲。他雙手一屈(q ”伸(sh e n)在燈光前一照，墻壁上馬上映(y nig黜個黑影來：走路一頓(d u力頓(d u n)尖嘴巴一張一合，這是一只找雞媽媽的小雞。忽然，小雞的對面也出現了一個手影。一 長耳朵，一 短尾巴，正在跳過 來。哎呀，不能再跳了，再跳要壓著小雞了?？墒?挺霸(b 4逆的，還在跳過來。寧 寧回頭一看，一個陌生的男孩也在做手影。哼，誰怕你？寧寧手一變，墻上出現一 貓，唯，唯，向兔子撲去。那個男孩嚇了一跳，趕緊變成了一 狗。汪汪汪，狗咬貓。嗚哇，嗚哇，貓變成了大熊。啊嗚，啊嗚，老虎要吃熊。比老虎厲害的還有什么？寧寧想不起來，他差點兒哭了。嗯，干嘛要跟人吵架？還是跟

16、他和好吧。寧寧馬上變出一只鴿子來：尖尖的嘴，長長的翅膀，撲棱(l en棱)鴿子飛了起來。那個男孩也趕緊變出了一只鴿子。兩只鴿子依偎(w e比一起，就像一對好朋友。(1)在第二自然段里找出兩對反義詞，寫出來。(2)在文中的橫線上填上合適的數量詞，并說說長耳朵短尾巴的動物是什么，寫在文中的 橫線上。(3)寧寧先后變出了哪些小動物？ 小雞小貓老虎鴿子 小雞小貓小狗老虎鴿子小雞小貓大熊鴿子 小雞小狗老虎大熊鴿子(4)鴿子有著 的嘴，的翅膀。(5)人與人之間，不應該吵架，應該 【答案】(1)屈；伸；張；合(2)對；條；兔子；只；只(3)(4)尖尖；長長(5)團結友愛，和睦相處【解析】11 .閱讀下文，回

17、答問題我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍 得 透 明?。?1 ）短文共有個小節。（2）用 有的有的有的寫一句話。（ 3）在文中找出表示顏色的詞語寫下來。（ 4）你的夢想是什么？想一想，寫一寫?！敬鸢浮浚?1 ） 2（ 2）下課了，同學們有的在跳繩、有的在做游戲、有的在玩捉迷藏，可開心了。（ 3）綠，紅，藍（ 4）我的夢想是長大以后當老師，可以掌握更多的知識。【解析】12 閱讀下面的短文，然后回答問題。小螞蟻成了遠近聞名的小船長。他開著的不是鐵殼大海輪，不是帆船，也不是

18、獨木舟而是一枚落葉兒小船。小螞蟻劃著落葉兒小船，在清清的溪流里快樂地劃來劃去。他劃著小船兒向小魚兒問好，魚兒們吐著泡泡，熱情歡迎岸上來的小朋友。小螞蟻向魚兒講述岸上的故事多迷人，多驚險喲！小魚兒也向小螞蟻講述著水晶宮的傳說多神奇，多令人向往！小螞蟻又劃著船兒向對岸駛去。他這是趕緊去報信呢！毛毛蟲請他帶個信兒，等到毛毛蟲變成美麗的大蝴蝶時，一定要去河對岸探望他的好朋友大青蟲。一只螢火蟲受傷了，飛到小溪上空的時候往下墜。小螞蟻見了，螢火蟲好感動，激動得淚花一閃一閃。小螞蟻是位的船長，他劃著小船兒在清清的水面上自由自在地蕩悠。（ 1 ）給文章想一個合適的題目填在文前的橫線上。（ 2）小螞蟻開的船兒是

19、，他劃著船碰到了、 和 。（ 3）小螞蟻劃著小船時的心情是 開心。 難過。（ 4）小螞蟻看到螢火蟲受傷了，他會怎樣做呢？請在文中的橫線上寫一寫。（ 5）小螞蟻是位怎樣的船長?在文中的括號里填上一個合適的詞語?！敬鸢浮浚?1 ）螞蟻船長（ 2）一枚落葉兒；小魚兒；毛毛蟲；螢火蟲（ 3） （ 4）幫他包扎好傷口5）熱心（樂于助人）【解析】13 閱讀下文，回答問題孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接

20、著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無嚴。先生拿著戒尺_走到孫中山跟前_厲聲問道_你會背了嗎_會背了_孫中山說著_就把那段書一字不漏地背了出來_先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細，大家

21、聽得很認真。后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（ 1 ）聯系上下文解釋下列詞語在文中的意思。 霎時： 。 照例： 。（ 2）在文中找出最能表達文章中心思想的語句。（ 3）給第四和第五自然段加標點。先生拿著戒尺 走到孫中山跟前 厲聲問道 你會背了嗎會背了 孫中山說著就把那段書一字不漏地背了出來（ 4）從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？【答案】（ 1）指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了；指照平常的做法（ 2）孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨

22、打也值得。（ 3），；，；：“；？”； “；?！保唬?。（ 4） 孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課； 孫中山壯著膽子請求先生給他講課文內容； 為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得?！窘馕觥俊痉治觥浚? ）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。 霎時：指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了。 照例：指照平常的做法。（ 2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內

23、容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”“ 會背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。（4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1 ） 霎時：指時間很短。本文指

24、同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了。 照例：指照平常的做法。（2）孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（ 3），| ， | ： “| ？ ” | “| 。”| ， | 。（4） 孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課； 孫中山壯著膽子請求先生給他講課文內容； 為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得?！军c評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）考查學生掌握找中心句的方法并運用。（3）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過

25、程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。（4）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。14 閱讀下文，回答問題采蘑菇的小姑娘誰不知山里的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗。盼到趕集的那一天，快快背到集市上。換上一把小鐮刀，再換上幾塊棒棒糖，和那小伙伴一起，把勞動的幸福來分享。采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐。清早光著小腳丫，走遍森林和山岡。她采的蘑菇最多， 多得像那星星數不清；她采的蘑菇最大， 大得像那小傘裝滿筐。（ 1 ）從哪兒可以看出小姑娘采的蘑菇最多，找相關句子；從哪兒可以看出小姑娘采的蘑菇最大，找出相關句子。（ 2）小姑娘不肯嘗一嘗蘑菇的

26、原因是什么？（ 3）讀了短文，我知道這是一個（）的小姑娘。（多選）A.勇敢窗勞的事應愛【答案】（ 1 ）多得像那星星數不清。大得像那小傘裝滿筐。（ 2）她要用蘑菇換小鐮刀和棒棒糖。3） B,C,D【解析】15 .閱讀短文，完成練習。小熱帶魚可好看啦！小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個三角形。小熱帶魚的頭上長著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長著兩根又長又黑的胡子呢！(1)這篇短文是圍繞著 "這句話來寫的。(2)第二自然段主要寫小熱帶魚的 和。第三自然段主要寫了小熱帶魚的、和。(3)小熱帶魚長著一張 的嘴巴，它的身子是 色的，尾巴是 色 的?！敬鸢?/p>

27、】(1)小熱帶魚可好看啦(2)身子；尾巴；眼睛；嘴巴；胡子(3)尖尖；金黃；黑【解析】16 .閱讀下文，回答問題春天春天的田野真美??！柳樹發了芽。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。(1)這段話主要寫了 的景色。(2)這段話中表示顏色的詞語有 、。(3)把這段話中打比方的句子找出來。【答案】(1)春天(2)青青的；金黃的(3)青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。【解析】17 .閱讀下文，回答問題春天的美景春天來了，帶給大地一片勃勃生機。小花一朵一朵地盛開，有紅的，有黃的，還有紫 的，五彩繽紛，美麗無比；美麗的

28、蝴蝶在空中飛舞，像是一朵會飛的花；忙碌的蜜蜂像辛 勤的園丁，在花叢中采蜜。春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉動聽；春天的陽光照在大地上，一片暖洋洋的；兒童 的笑聲和他們可愛的面孔給大地帶來了歡悅。(1)這篇短文共有 個自然段。主要描寫了 季的美麗景色。(2)在橫線上填上合適的詞語。的蝴蝶 的園丁的面孔 的蜜蜂的歌聲 的花兒以及兒童來描寫的。3）短文是抓住小花、 （ 1 ） 2 ；春2）美麗；辛勤；可愛；忙碌；動聽；鮮艷3）蝴蝶；蜜蜂；鳥兒；陽光【解析】18 閱讀短文，完成練習。 傾聽鳥語我愛鳥，更愛傾聽鳥語。過去在鄉下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。大麥泛黃時，黃鸝天不亮便開了嗓子： “大麥大

29、麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！”夏日里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷 布谷 一”，還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空快下雨時，急促（ c©地叫著 滴水，滴水”。云 雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子 最多的是麻雀，田野里，草堆上，樹叢中，成百上千地一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。鳥語帶給我無盡的快樂。（ 1 ）找出文中表示數量多的一個詞語：。（ 2）麻雀喜歡待在哪些地方？用“ ”畫出來。（ 3）我能懂鳥語的意思。（填序號） 快快播谷 大麥熟了 快下雨了I大麥大麥黃黃啦！ ”的意思是。n 布谷 布谷 ”的意思是。m滴水，滴水”的意思是。【答案】（ 1 ）到處（ 2）田野里，草堆上，樹叢中。（ 3） ； ；

30、 【解析】19 閱讀下文，回答問題挑水過河從前有個孩子，做事愛動腦筋。一天，他和幾個同學在學校門前的小河邊玩耍。老師挑著一擔水走過來，說：“小河漲（zh&ng水了，河水貼近竹橋橋面了。我想看看你們誰最聰明，能把這擔水挑過去，還不弄濕鞋子?！币粋€同學挑起這擔水，輕輕地走上橋。走到橋中間的時候，小竹橋被壓彎了，河水沒過橋面，鞋子濕了，他只好退回來。大家一看都不敢再試了。這個愛動腦筋的孩子想了想，說：讓我試試看?！敝灰娝扔美K子把水桶系（j ）i在扁擔的兩頭；再橫挑著扁擔走上橋頭，輕輕地把兩只水桶分放到小橋兩邊的河水里；然后兩只手抓著扁擔的中間，推著它，慢慢地走過了小橋，鞋子一點兒也沒有濕。

31、大家看了，齊聲說：“你的辦法真好！”老師笑著點點頭。（ 1 ）給劃線的字注音。 愛動腦筋的孩子挑水過河成功了，對其他的孩子來說是一個挑戰。，過一段時間就熟練了。 小孩子剛開始不會系鞋帶，不過沒關系（ 2）找出愛動腦筋的孩子是怎樣過河的。你想對他說：【答案】（1） ti a;o ti a;o j ;i x 1（2）只見他先用繩子鞋子一點兒也沒有濕【解析】20 閱讀下文，回答問題。植樹的季節春天是植樹的季節。我們 來小樹苗，把它們栽到郊外。上清涼的水，上濕潤的土。風吹著我們的紅領巾，像樹上開放了一朵朵紅花。擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風輕輕地吹拂。當年，爺爺奶奶在山上植樹，如今大山已披上

32、了綠色的外衣。后來，爸爸媽媽在路旁植樹，如今大路已為行人撐起了遮陰的傘。今天，我們在這里植樹，再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。春天是植樹的季節，所以，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹。（ 1 ）選合適的詞語填到短文中的橫線上。（填序號）澆 培 扛我們 來小樹苗，把它們栽到郊外。上清涼的水，上濕潤的土。（ 2）短文中把樹木比作、 ，形象地寫出了樹林的作用。（ 3）你喜歡植樹嗎？為什么？【答案】（ 1 ） ； ； （ 2）綠色的外衣；遮陰的傘（ 3）我喜歡植樹。因為樹木可以綠化環境，讓空氣更清新?！窘馕觥?1 閱讀下文，回答問題。愛動腦筋的李四光李四光從小愛動腦筋。他幫媽媽舂（ ch o

33、 ng米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋想 出把繩子綁在石杵（chu）那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石 杵就動起來了。他和小朋友們一起去荷塘采藕（60 ,小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探明藕的方向，然后依著它生長的方向一點點把泥踩去，收獲了一根又一根完整的鮮藕。長大后，李四光在地質構造上悉心研究，提出了地質力學的構造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產，預測地震，開發地熱，在中國地質史上，寫下了光輝的一 頁。（ 1 ）短文寫了李四光小時候和 這兩件事情，可以看出他是個的孩子。（ 2）李四光

34、“在中國地質史上，寫下了光輝的一頁”具體指什么？用“ ”在短文中畫出相關語句。（3）從李四光的故事中，你受到了什么啟發？【答案】（ 1 ）幫媽媽舂米；去荷塘采藕；愛動腦筋（2）長大后，李四光在地質構造上悉心研究，提出了地質力學的構造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產，預測地震，開發地熱。（3）做任何事情都要積極開動腦筋?！窘馕觥?2 閱讀下文，回答問題美麗的小興安嶺（節選）秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。（ 1 ）填一填。的松柏的山葡萄的榛子的蘑菇

35、（2）照樣子，寫詞語。又香又脆、 、 （3）秋風吹來，落葉在林間飛舞，像。（4）讀了這段話，讓我們感受到：小興安嶺不但景色誘人，而且。【答案】（ 1 ）蒼翠；酸甜可口；又香又脆；鮮嫩（2）又松又軟；又白又胖；又大又圓（3）一只只蝴蝶（4）物產豐富【解析】【分析】（1）詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應按照語言習慣合理搭配即可。蒼翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鮮嫩的蘑菇。（2）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“又香又脆”來看，是又A 又 B 式結構，如：又松又軟、又白又

36、胖、又大又圓。（3）本題的目的是引導學生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻 ”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。如：秋風吹來，落葉在林間飛舞，像一只只蝴蝶。（4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。讀了這段話，讓我們感受到：小興安嶺不但景色誘人，而且物產豐富。故答案為：（1 ）蒼翠、酸甜可口、又香又脆、鮮嫩。（2）又松又軟、又白又胖、又大又圓。（3）一只只蝴蝶（4）物產豐富【點評】（1）從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。(4)此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。23 .閱讀短文，完成練習夏夜，靜悄悄的?；▋核耍〔菟?，樹木睡了。水池里，睡蓮花閉( b力上了美麗的眼睛。綠綠的葉子上，停著一只蜻(q i ng蜓(t ng),像一架小飛機停在機場上。池邊的草地上，青蛙呱呱地唱