1、本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載復習提綱 小學六年級數學下冊常考知識點匯總本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！一、負數1、在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。2、初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問 題，體驗數學與生活的密切聯系。3、能借助數軸初步學會比較正數、0和負數之間 的大小。4、像-16、-500、-3/8、-這樣的數叫做負數。-3/8 讀作負八分之三。16, 200, 3/8,這樣的

2、數叫做正 數。正數前面可以加“+號，也可以省去“+號。+讀作 正六點三。0既不是正數，也不是負數。5、16c讀作十六攝氏度，表示零上 16C； -16C 讀作負十六攝氏度，表示零下16C6、如果2000表示存入2000元，那么-500表示 支出了 500元。向東走3m記作+3,向西4m記作-4。7、在數軸上，從左到右的順序就是數從小到大的 順序。0是正數和負數的分界點，所有的負數都在0 的左邊，也就是負數都比0小，而正數都比0大，負 數都比正數小。負號后面的數越大，這個數就越小。如：-8-6。二、圓柱和圓錐1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識 圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

3、2、探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法， 以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體 積，解決有關的簡單實際問題。3、通過觀察、設計和制作圓柱、圓錐模型等活動， 了解平面圖形與立體圖形之間的聯系，發展學生的空 間觀念。4、圓柱的兩個圓面叫做底面，周圍的面叫做側面， 底面是平面，側面是曲面，。5、圓柱的側面沿高展開后是長方形，長方形的長 等于圓柱底面的周長，長方形的寬等于圓柱的高，當 底面周長和高相等時，側面沿高展開后是一個正方形。6、圓柱的表面積=圓柱的側面積+底面積2即S 表=$側+$底2或2兀rXh+2X兀7、圓柱的側面積=底面周長即$側=甘或2兀rx8、圓柱的體積=圓柱的底面積

4、即V=sh或兀r2 x（進一法：實際中，使用的材料都要比計算的結 果多一些，因此，要保留數的時候，省略的位上的是 4或者比4小，都要向前一位進1。這種取近似值的方 法叫做進一法。）9、圓錐只有一個底面，底面是個圓。圓錐的側面 是個曲面。10、從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。 圓錐只有一條高。（測量圓錐的高：先把圓錐的底面放 平，用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面，豎直地 量出平板和底面之間的距離。）11、把圓錐的側面展開得到一個扇形。12、圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體積的 三分之一，即V錐=1/3Sh或兀r2Xh 一13、常見的圓柱圓錐解決問題：、壓路機壓過 路面面積（求側面積）

5、；、壓路機壓過路面長度（求 底面周長）；、水桶鐵皮（求側面積和一個底面積）； 、廚師帽（求側面積和一個底面積）；通風管（求側 面積）。三、比例1、理解比例的意義和基本性質，會解比例。2、理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成 正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。3、認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比 例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根 據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。4、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比 例尺求圖上距離或實際距離。5、認識放大與縮小現象，能利用方格紙等形式按 一定的比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似。6、滲

6、透函數思想，使學生受到辯證唯物主義觀點 的啟蒙教育。7、比例的意義：表示兩個比相等的式子叫做比例。 如：2: 1=6:8、組成比例的四個數，叫做比例的項。兩端的兩 項叫做外項，中間的兩項叫做內項。9、比例的性質：在比例里，兩個外項的積等于兩 個兩個內向的積。這叫做比例的基本性質。例如：由 3: 2=6: 4 可知 3>4=2>6;或者由 xM。5=yM。2 可 知 x: y=:。10、解比例：根據比例的基本性質，如果已知比 例中的任何三項，就可以求出這個數比例中的另外一 個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。例如：3: x=4: 8,內項乘內項，外項乘外項，則:4x=3>8

7、,解得 x=6。11、正比例和反比例：（1）、成正比例的量：兩種相關聯的量，一種量 變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應 的兩個數的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做 成正比例的量，他們的關系叫做正比例關系。用字母 表示y/x=k （一定）例如：、速度一定，路程和時間成正比例；因 為：路程陰寸問=速度（一定）。、圓的周長和直徑成正比例，因為：圓的周長一 直徑=圓周率（一定）。、圓的面積和半徑不成比例，因為：圓的面積一 半徑=圓周率和半徑的積（不一定）。、y=5x, y和x成正比例，因為：y3=5 （一定）。、每天看的頁數一定，總頁數和天數成正比例， 因為：總頁數 次數=每天看頁數（

8、一定）。（2）、成反比例的量：兩種相關聯的量，一種量 變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應 的兩個數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量， 他們的關系叫做反比例關系。用字母表示 x漢=k （一 定例如：、路程一定，速度和時間成反比例，因為:速度刈寸問=路程（一定）。、總價一定，單價和數量成反比例，因為：單 價滋量=總價（一定）。、長方形面積一定，它的長和寬成反比例，因 為：長就=長方形的面積（一定）。、403=y, x和y成反比例，因為：xxy=40 （一 定）。、煤的總量一定，每天的燒煤量和燒的天數成 反比例，因為：每天燒煤量 迂數=煤的總量（一定）。12、圖上距離：實際距離=比例

9、尺；例如：圖上距離2cm,實際距離4km,則比例尺為2cm: 4km,最后求得比例尺是1: 200000。13、實際距離=圖上距離寸匕例尺；例如：已知圖上距離2cm和比例尺，則實際距離為：2T/200000=400000cm=4kmo14、圖上距離=實際距離 刈匕例尺；例如：已知實際距離4km和比例尺1: 200000, 則圖上距離為：400000X1/200000=2 （cm）四、數學廣角1、經歷 抽屜原理”的探究過程，初步了解 抽屜 原理”，會用 抽屜原理”解決簡單的實際問題。2、通過 抽屜原理”的靈活應用感受數學的魅力。五、總復習1、比較系統地掌握有關整數、小數、分數和百分 數、負數、比

10、和比例、方程的基礎知識。能比較熟練 地進行整數、小數、分數的四則運算，能進行整數、 小數加、減、乘、除的估算，會使用學過的簡便算法， 合理、靈活地進行計算；會解學過的方程；養成檢查 和驗算的習慣。2、鞏固常用計量單位的表象，掌握所學單位間的 進率，能夠進行簡單的改寫。3、掌握所學幾何形體的特征；能夠比較熟練地計 算一些幾何形體的周長、面積和體積，并能應用；鞏 固所學的簡單的畫圖、測量等技能；鞏固軸對稱圖形 的認識，會畫一個圖形的對稱軸，鞏固圖形的平移、 旋轉的認識；能用數對或根據方向和距離確定物體的 位置，掌握有關比例尺的知識，并能應用。4、掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單 的統計圖表，能夠根據數據做出簡單的判斷與預測， 會求一些簡單事件的可能性，能夠解決一些計算平均 數的實際問題。5、進一步感受數學知識間的相互聯系，體會數學 的作用；掌握所學的常見數量關系和解決問題的思考 方法，能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題。六、統計1、會綜合應用學過的統計