1、有關于理化生教研組工作計劃范文一、指導思想、工作思路和目標本學期，我們教研組在學校領導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。二、本學期教研組工作的重點1 、制定科學的教研計劃，精心組織實施。要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題， 周密設計安排。計劃

2、要有明確的目的( 問題 ) 、 科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。2 、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。3 、教學的常規(guī)管理及要求：(1) 備課， 備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并

3、具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經(jīng)常抽查每人的教案。(2) 上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法， 努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。(3

4、) 作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。(4) 輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等); 要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作; 充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時， 認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。(5) 關于聽評、課，每位教師聽課不少于10 節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿或說教材稿)， 然后由聽課老師依次發(fā)

5、表意見（ 應有評課稿） ， 肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。一、指導思想本學期理化教研工作將以課標和學校工作要求為依據(jù)，以課程改革實驗為主線，以提高教學質量為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此，根據(jù)學校的教研計劃，結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。二、主要工作目標及任務1 、認真學習新課

6、程標準，提高教師自身素質。課標是課堂教學的依據(jù)，因此要求教師認真學習課程標準使每位教師能夠進一步了解新課程標準的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經(jīng)驗， 將學習所得應用于教學。在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。2 、 上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，評課要落實并有記錄，課后及時研討， 研討時要談理念、談觀點、 找問題、 講困惑、 提建議。 互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題

7、形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。3 、認真研究“1+1”幫學的課改教學 , 課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師要確立牢固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念， 以課堂教學創(chuàng)新為重點，推行 “學案導學”、 “自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀。4 、提高學生自主學習能力。教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，加大對學生自主學習的指導與訓練力度，提高學生自我管理、自我教育和自

8、主學習的能力水平。5 、 配合教導處認真做好教學總結、教學反思和單元的檢測試卷分析。總之，我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，尋找新的教研途徑，以盡快提高教研組整體教學水平。一、指導思想本年度我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓

9、等工作做好。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。二、工作目標1. 提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。2. 研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。3. 組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。三、具體措施1. 學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。2. 認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：(1) 鉆研教材，充分備課，教案內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指

10、導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(2) 加強集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。3. 備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。4. 改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。5. 定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。6. 舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。7. 對外交流。一個教