1、DDST丹佛發育篩查測驗即丹佛發育篩查測驗DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING用BST期發現2 個月至六歲小兒智力發育問題(初篩)丹佛發育篩查(簡稱DDST社會心理測驗的類別較多,有綜合性的測驗,也有多種復合水平的測驗.從測驗 的目的可以分為篩查性和診斷性兩大類.目前最普遍的發育篩查方法是發源于美 國科羅拉多州丹佛斯的丹佛發育篩查法(簡稱 DDST o年齡范圍：06歲篩查性方法：篩出正常、可疑或異常.實用價值能篩出一些發育上可能有問題,但臨床上尚無病癥.對可能有問題的小兒可用DDST查予以證實或否認.對有高危因素的小兒可進行發育監測.手冊目錄1、序32、引言(原丹佛引言

2、)43、標準測查工具64、篩查記錄75、一般說明8(1)使小兒舒適8(2)向家長說明8(3)小兒年齡計算方法9(4)劃出年齡線/填明測查日期 .10(5)早產和過期產 10(6)測查程序 10(7)測查工程數 11(8)工程測查次數 12(9)提問 12(10)工程評定 12(11)小兒拒絕不作 12(12)發育緩慢 13(13)與家長討論測查結果 13(14)考前須知 146、結果的解釋 147、復查 178、專業評定 189、工程測查和評定 18(1)個人社交 18(2)細運動一一適應性 22(3)語言 31(4)大運動 3710、檢查者自我測驗及答案 4411、小兒發育篩查記錄執行情況鑒

3、定 48標準翻查用具進行發育篩查采用以下各項用具(1) ? ?紅色絨線團(直徑約10厘米)(2) ? ?葡萄干假設干粒(或類似葡萄干大小的小丸)(3) ? ?細柄.(4) ? ?11塊每邊2.5厘米長的方木(紅色8塊、藍、黃、綠各一塊)(5) ? ?無色透明玻璃小瓶(瓶口直徑1.5厘米).(6) ? ?(7) ? ?花皮球兩個(直徑7厘米一個,直徑10厘米一個)(8) ? ?紅鉛筆.介紹六種兒童開展性評估的工具79次時間：2021-12-28 10:38來源: 點擊:?兒童開展篩檢量表、格塞爾嬰幼兒開展量表、中國兒童開展量表、丹佛發育篩查測 驗、Peabody運動發育量表、PEP開展測驗都是評

4、估兒童開展性的工具,下面我們來一一介 紹.、06歲兒童開展篩檢量表? (1)測驗目的旨在測量兒童的開展狀況與發育程度,可以篩選出可能有開展緩慢的兒 童,為其進一步鑒定和早期干預提供幫助.? (2)編制者黃惠玲,2000年.? (3)適用范圍 06歲幼兒.? (4)測驗方式個別測驗和團體測驗均可.? (5)測驗時間實施時間約20分鐘.? (6)量表構成量表共分為5大類,包括：語言與溝通開展,31題；社會人格開展,34題；動作技能一粗動作,36題；動作技能一精細動作、知覺與認知開展,各 35題.每一大 類題目都根據開展水平順序排列,072個月共分為19個年齡組.? (7)評價該量表可以快速并簡便地

5、篩檢出緩慢邊緣、開展緩慢或開展不均衡的兒童,并參考作答內容進一步鑒定與診斷.量表提供有年齡與五大類題目總分的相關,與未來嬰幼兒開展量表開展商數第一、二版的相測驗有顯著相關,是一份具有效度的量表.二、格塞爾嬰幼兒開展量表? (1)測驗目的用于測量幼兒的開展水平和發育程度,診斷可能有開展緩慢的兒童.? (2)編制者由美國心理學家 A .格塞爾制定的嬰幼兒開展測量工具.最初發表于1925年,后對它做了幾次修訂,先后發表于1937、1940、1947和1974年.20世紀60年代初,中國開始在臨床上試用格塞爾量表.? (3)適用范圍 05歲嬰幼兒.? (4)測驗時間?約30分鐘.? (5)量表構成量表

6、內容包括四個局部,即 7應人能：測試幼兒對周圍人的應答水平.應物能：測試幼兒看物、摘物和繪畫等水平.言語能：測試幼兒聽、理解和言語水平.動作能：測試幼兒坐、步行和跳躍的水平.結果以開展商數評價幼兒的開展水平.? (6)評價格塞爾量表具有臨床診斷的價值,它不僅適用于測量幼兒的開展水平,而且比 其他量表更適用于傷殘兒,被認為是嬰幼兒智能測試的經典方法.三、中國兒童開展量表 (CDCC)?測驗目的旨在綜合評估兒童身體和智力發育水平.? 2編制者張厚粲等人,1985年.? 3適用范圍 36歲兒童.? 4量表成全部測驗共16項分測驗,包括語言、認知、社會認知以及動作4個方面.分為智力開展量表與運動開展量

7、表兩個局部.智力開展量表由11個工程106個題目構成,主要對幼兒言語開展,注意、感知、記憶、想象以及判斷推理水平與計算水平的開展,社會 認知開展進行評價. 測驗用語言和操作兩種材料進行.運動開展量表由5個工程構成,主要對幼兒身體素質與動作開展進行評價.具體內容為：看圖命名10題、量詞使用8題、看圖補缺10題、語言理解7題、按例找圖10題、袋中摸物8題卜拼擺圖形12 題、數數算算16題、錯誤分析6題、社會常識8題、人物關系11題、單腳站 立測平衡力、立定跳遠測爆發力、左跳右跳測動作的靈活性、蹲蹲站站測耐久 力、快撿小豆測手眼的協調和靈敏性.? 5評價量表的長度適中,內容形式多樣,容易引起幼兒參加

8、測驗的興趣,便于施測, 得到廣闊心理學工作者和幼教工作者好評,實踐證實該量表是一個可靠的有效的測驗工具. 具有較高的信度與效度.四、丹佛發育篩查測驗DDST?測驗目的旨在進行智力篩選,以便對可疑者作進一步診斷性的檢查.? 2編制者? William K.Frankerburg 等,1967 年公開發表.? 3適用范圍 06歲嬰幼兒.? 4測驗時間 15分鐘左右.? 5量表卞成量表有105個要求或工程,根據嬰幼兒智能發育的次序先后不同,各工程與06歲的某個年齡段相對應.這些工程在測驗表分別安排于4個能區,包括：粗大動作、精細動作、語言、身邊處理及社會適應水平4大項.? 6測驗Z果分為正常、可疑、

9、異常及無法解釋4種.?評價操作簡便,花費時間少,工具簡單.能從多個維度能區評價兒童的心理行為發育,幫助我們了解兒童發育的程序性和時間性；同時,其檢查、評價方法也是我們了解其他的兒童發育評價方法的根底.但實際應用中,4歲以上工程明顯缺乏.五、Peabody運動發育量表PDMS -2? 1測驗目的旨在評估嬰幼兒的運動發育情況,為個體化家庭效勞方案IFSPs或個別化教育方案IEPs提供依據.?編制者 M . Rhonda Foli09 Rebecca R . Fewell,初版發表于 1983 年,1998 年發表修 訂版.? 3適用范圍 05歲嬰幼兒.? 4量表成該量表由6個亞測驗組成,包括反射、

10、姿勢、移動、實物操作、抓握及視 覺一運動整合等,共249項.測試結果最終以粗大運動、精細運動和總運動等的發育商來表 示.? 5評價作為一種專門的運動發育量表,其評測工程的選擇、方法的可操作性和易用性、評分標準的明晰性等方面都有獨到的優點.其信效度均已得到驗證.六、PEP開展測驗? 1測驗目的在于了解受測兒童各機能的開展水平,為自閉癥及相關發育障礙兒童的個別化評估與矯治提供依據.? 2編制者 E. Schopler 和 R. J. Reichler, 1998 年修訂.? 3適用對象自閉癥兒童.? 4測驗卞成該測3由6大工程組成,分別為模仿、知覺、精細動作、粗大動作、手眼協調、語言理解與口語表達

11、.具體內容包括：?模仿,10題.包括：模仿語言發音動物聲音,模仿粗大動作如舉手、摸鼻、移動身體、模仿敲鈴鐺等.?知覺,11題.包括：視覺追視泡沫球、注視書上圖畫、尋找杯中物、顏色形狀的區分 等,聽覺尋找口哨聲位置等.?精細動作,10題.包括：剪紙、開瓶蓋、用線穿珠等.?粗大動作,11題.包括：單獨行走、上樓梯、單腳站立、踢球等.?手眼協調,14題.此領域與寫字、繪畫有關,如涂鴉、著色、仿寫、畫圖形、堆積木 等.?語言理解與口語表達,39題.語言理解主要在于評估問題解決水平.語言表達在于評 估語言反響水平大聲數數等.? 5評分方式通過不需主試演示即可獨立完成、中間反響看起來了解做法,實際上無法獨立完成或需主試重復演示才可獨立完成、不通過完全不知如何解決或主試重復演示后也無法完成三種.記錄：先