1、我的大學學習計劃時間過得很快，轉眼兩年的大學生活就這樣匆匆的走過了。 在這兩年的學習 生活中，雖然我學到很多知識以及一些技能， 但感覺自己好像漫無目的去學， 感 覺這樣學習生活對于以后的自己一點幫助都沒有。凡事“預則立，不預則廢”， 恩格斯曾說過“沒有計劃的學習，簡直是荒唐”。為了讓自己的大學生活過得更 加充實，以下對自身的各種因素作出了一定的分析，以及對自己以后的大學生活作出了一系列的計劃。一、認識自我認識自己，是一項美德，也是成功者的必備要素，也許，我永遠無法認清我 自己看透我自己，但走在認識自我的路上永不放棄，便是一個追求真理的過程。（一）優劣勢分析優勢：進取心強，有一種強烈的拼搏進取精

2、神；責任意識強，做事認真負責； 善于思考，做事情有自己的主見；具有吃苦耐勞精神，踏實勤肯；有一定的創新 意識；有較強的團退合作意識；善于學習，有一種自我反省精神。劣勢：不善于表達自己，語言表達能力相對較弱；太過于理性化，缺乏挑戰 冒險精神；處事相對保守；情緒易受他人影響優勢和劣勢是一種相對的、辯證關系。在某些條件下，優勢和劣勢是可以相互轉化的。因此，在學習和生活中我 應該學會充分的發揮自己的優勢，同時盡可能的轉化自己的劣勢。（二）學業情況分析從小學到初中再到高中，這十二年的時間里，我所接受的基本上都是應試教 育，分數始終是第一位的。所以，我也就一直把成績放在了第一位，可以說這段 時間里我的成績

3、還是相當不錯的，但也正因為此我忽略了自己實踐能力、 動手能 力及人際關系等其他各方面能力的培養，僅僅把學習狹隘的理解為課本知識的學 習。進入大學后，一切都發生了變化，情商似乎變得越來越重要，而成績的地位 卻在下降，我也變得有些不適應。所以，今后我不僅要把專業知識學好，還要重 視綜合能力的提高。 人生就是一個不斷認識自我，不斷自我完善的過程。二、客觀環境分析（一）家庭環境作為剛踏入大學校園的大一新生， 我的父母， 及其他家人一直都非常地支持我的學業， 尊重我的選擇， 對我寄予了很大的期望。 圓滿的完成學業不僅是對我人的要求， 更是家庭的期望。 做好學業計劃是圓滿完成學業的必然要求， 也是今后就業

4、創業的充分條件。（二）社會環境近年來， 大學生的就業形勢越來越嚴峻， 就業早已成為了社會各界和眾多媒體關注的焦點。 作為在校大學生， 我所能做的就是扎實的掌握好專業知識， 不斷的拓展自己的知識面， 積極的參加學校和社團組織的各項活動， 充分鍛煉自己的實踐能力，全面提高自己的綜合素質，為今后的就業及創業奠定堅實的基礎。（三） 就業環境物理學師范在以前的就業前景還是比較好的， 很多學校都是主動到高校去預定。隨著師范類畢業生就業政策的放開, 在就業市場化邊緣徘徊多年的師范類畢業生開始真正進入就業市場, 對師范生來說是機遇。一方面師范生就業渠道進一步拓寬 , 而且由于我國實施普及九年義務教育,大力發展

5、高中教育、職業教育, 師范院校的畢業生就業形勢相對于其他專業樂觀一些。但另一方面師范生就業的潛在危機亦十分突出。受高校擴招大潮的影響, 師范類畢業生數量逐年增加 , 而社會總體需求以及師范生初次就業率卻呈逐年下降趨勢， 特別是隨著高中政策的改革， 以后高中不再分文理綜了， 而是實行六選三政策， 在高中物理對于大部分學生來說都是一個噩夢來的， 很多高中生都覺得物理很難， 所以以后高中選物理的人將會大大減少，從而導致高中物理老師的需求大大降低。 同時， 師范生必須和非師范生一樣要接受用人單位的考核, 就業壓力增大。三、制定計劃（一） 長遠計劃2020 年畢業時順利地拿到畢業證及學士學位證，取得與專

6、業相關的部分證書， 并且充分鍛煉自己的實踐能力， 發展一個成熟的人際關系網， 盡可能的改變自身的缺點和不足，為今后的就業和創業奠定一個堅實的基礎。（二）短期計劃：本學年：努力學好各門必修課和選修課，積極參加社會實踐活動, 不放過任何一個鍛煉自己的機會； 加深對專業的大范圍學習及其課外深廣度學習 , 不斷的拓展自己的知識面，最后爭取拿到獎學金。本學期： 通過英語四級考試和計算機二級考試， 普通話等級要達到二級甲等水平 ; 積極參加學院里的各種比賽和活動，培養自己良好的學習和生活習慣，盡可能的提高自己的動手能力以及改變和減少自己的缺點和不足。每周： 除了正常的上課時間外， 每周都要去四到五次圖書館

7、， 周末多去參加一些課外活動，或者找一些兼職，增加一下自己的社會經歷和工作能力。每日： 早上 7:00-8:00 讀一個小時英語， 為考四級做準備； 晚上 9:00-10:00去跑步， 只有好的身體才能有好的學習狀態； 晚上 11:30 前要睡覺， 充足的睡眠時間才能保證第二天的學習效率以及狀態； 其余除了上課的時間自己斟酌安排完成作業或者去圖書館看書。四、強化執行力大學階段初步計劃如上。 雖然預訂了初步的計劃， 但最重要的還是要看今后的實際行動。計劃只是為今后的行動指明一個方向。當學業計劃選定以后， 很多人或者拖延不動或者立即行動， 結果導致很多人有了學業計劃卻不能實施或實施后不能持久， 最

8、終無法實現既定的學業。 強化學業計劃就是學業計劃的執行者在執行之前充分運用想象， 詳細的將達成學業計劃的好處羅列出來，從而培養出積極的心態，進而增強動力、產生更大的執行力，確保學業計劃的順利完成在實施的過程中， 可能會有一些個人的主觀因素導致部分計劃未能得到嚴格的實施。這就要求我必須嚴格的要求自己，采取必要的措施來保證計劃的執行。（一）樹立強烈的進取精神要提高執行力， 就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神， 堅決克服不思進取、得過且過的心態。把工作標準調整到最高，精神狀態調整到最佳，自我要求調整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地實施自己的計劃。多跑圖書館，多看、多查閱與自己專業相關的資料，

9、擴展視野；積極參加集體和社會實踐，培養團隊意識和合作意識。（二）發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神要提高執行力，就必須發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、 評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實， 一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養成腳踏實地、埋頭苦干的良 好習慣。克服自己的一些惰性心理，建立合理科學的作息制度；養成嚴謹務實、 刻苦勤勉的學風。（三）只爭朝夕，提高辦事效率要提高執行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就 辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。堅持今天的事今天干， 不斷的分析總結學習的方法，提高效率。五

10、、學業計劃的評估與調整計劃永遠也趕不上變化。但是沒有計劃，人生就是一片混亂，大學的四年也 許就會漫無目的的虛度過去。給自己一個目標，定一個計劃，就是給自己增加動 力。（一）評估對于計劃而言，評估是相當重要的。一個計劃是否完整，是否具有可實施性 都需要對其進行正確的評估。所以，在實施過程中，我會采取自我評估和他人評 估相結合的方式，堅持每月對計劃評估一次，以保證其合理性和可實施性。（二）調整學業計劃是一個有機的，持續不斷的探索過程，隨著自身條件隨外部環境的 變化而變化。計劃是在客觀現實的基礎上合理的邏輯推理， 所以應具有一的彈性。 在實際操作過程中，把合理的科學計劃與實際相結合，堅持原則性與靈活性相結 合，這樣才能使計劃的一真正實現。如果在實施過程中，計劃中的某些方面不是太完善，或者現實情況發生改變 了，我會根據實際的要求進行實時的調整，使之更為科學合理。結束語對于我們在校的大學生來說，只有及早地設計自己的學業