1、部編版五年級語文上冊第三單元檢測試卷（時間：90 分鐘分數：100 分）第一部分基礎知識積累與鞏固運用（37 分） 一、讀句子，根據拼音寫詞語。（5 分）1. 人民子弟兵為了人民的生命財產安全而 xin ch（）了寶貴的生命，在英雄的壯舉中，我們看到了一顆顆 ch z（）忠心。2. 面對 ho hn（）的大海，我們許下 nu yn（）：一定要 tn xn x i l（），創造屬于我們的輝煌明天。二、給下列詞語中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）（6 分）1.理所當然（）條紋，紋理道理，事理管理，辦理2.隆重（）盛大興盛深厚，程度深3.推辭（）文辭，言辭告別躲避，推托三、寫出與下面句子中的畫線部

2、分相應的成語。（6 分）1. 和氏璧是一件無法估價的寶物。（）2. 廉頗背著荊條，向藺相如請罪，藺相如熱情地出來迎接。（）3. 光傳播的速度這樣快，真是令人出乎意料，很難相信。 （） 四、按要求寫句子。（16 分）1. 秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。（改為“被”字句）2. 獵豹是陸地上跑得最快的動物。（改為反問句）3. 藺相如對秦王說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”（改為轉述句）4. 這篇作文的層次和語言都很通順。（修改病句）五、將下面的名句補充完整。（4 分）1. 盛年不重來， 。及時當勉勵， 。2. 莫等閑， ，空悲切。3. 不飽食以終日， 。第二部分語言綜合運用與文化傳承（1

3、0 分） 六、根據課外積累的知識填空。（6 分）1. “五岳歸來不看山”，請問：其中的“五岳”是指： 、 、 、 、 。2. 寫出三個你積累的出自歷史故事的成語： 、 、 。七、在交往中，相同的意思，選擇不同的說法，起到的效果可能完全不同。下面工作人員 的話就讓人很不舒服，請你換一種說法，讓人易于接受。（4 分）（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”改說： 第三部分閱讀理解與寫作實踐（53 分） 八、閱讀短文，回答問題。（23 分）別跌倒在自己的優勢上三個旅行者同時住進一個旅店。早上出門時，一個旅行者帶了一把傘，另一個旅行者拿 了一根拐杖，第三個旅行者什么也沒有拿。晚上歸來，拿傘的旅行者淋得

4、渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷， 而第三個旅行者卻安然無恙。于是，另外兩個旅行者很納悶，問第三個旅行者： “你怎么會沒有事呢？”第三個旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會淋濕而不會摔傷呢？” 拿傘的旅行者說：“當大雨來到的時候，我因為有了傘，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當我走在泥濘坎坷的路上時，我因為沒有拐杖，所以走得非常仔細，專揀平坦的 地方走，所以沒有摔傷。”然后他又問拿拐杖的旅行者：“你為什么沒有淋濕而摔傷了呢？”拿拐杖的說：“當大雨來臨的時候，我因為沒有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒 有淋濕；當我走在泥濘坎坷的路上時，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤

5、。”第三個旅行者聽后笑笑說：“這就是你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無恙的原因。當大雨來時我躲著走，當路不好時我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。 你們的失誤就在于你們有憑借的優勢，認為有了優勢便少了憂患。”許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優勢上。因為缺陷常常給 我們警惕，而優勢卻常常使我們放松警惕。1. 解釋詞語。（4 分）納悶： 安然無恙： 2. 在文中找出下列詞語的反義詞。（2 分）優勢（）坎坷（） 3.為什么第三個旅行者什么都沒帶卻安然無恙？（6 分）4. 請在文中用“”畫出表明兩個人失誤的共同原因。（4 分）5. 請談談你對文中畫橫線句子的理解。（

6、7 分）九、作文。（30 分）寫一個自己最熟悉的人，表現出其身上的某種優秀的品質。題目自擬。參考答案一、1.獻出赤子2.浩瀚諾言同心協力二、1.2.3.三、1.無價之寶2.負荊請罪3.難以置信四、1.秋涼以后，搭石被人們早早地擺放好。2. 獵豹難道不是陸地上跑得最快的動物嗎？3. 藺相如對秦王說，那塊璧有點兒小毛病，讓他指給秦王看。4. 這篇作文的層次很清晰，語言很通順。五、1.一日難再晨歲月不待人2. 白了少年頭3. 不棄功于寸陰六、1.東岳泰山西岳華山中岳嵩山北岳恒山南岳衡山2.圍魏救趙負荊請罪毛遂自薦七、“對不起，他有事出去了。請您留下姓名，等下他回來我轉告他，好嗎？” 八、1.疑惑不解

7、。形容沒有受到任何損傷。2. 缺陷平坦3. 當大雨來時他躲著走，當路不好時他小心地走，所以他沒有淋濕也沒有跌傷，安然無恙。4. 你們的失誤就在于你們有憑借的優勢，認為有了優勢便少了憂患。5. 面對自己的優勢，我們可能會掉以輕心，失去戒備，因此更容易出現失誤。部編版五年級語文上冊第三單元檢測試卷（時間：90 分鐘分數：100 分）第一部分基礎知識積累與鞏固運用（34 分） 一、讀句子，根據拼音寫詞語。（6 分）1. ji hn（）這么多年，他們 f q（）二人遵守當初許下的 sh yn（），同心協力，相互 f ch（）。2. 小小 d sh ln（）們牢記老師的 dn nn（）：要想釀造生活香甜

8、的蜜，就必須不斷地汲取知識寶庫中的營養。二、把下列詞語補充完整，并任選其中一個造句。（8 分）飛（）走（）千（）萬（）（）（）大雨眉（）眼（）一（）一（）相（）為（）三、給下面的句子加上合適的標點。（8 分）1. 海力布對小白蛇說可憐的小東西快回家去吧2. 哎呀我的衣裳哪兒去了誰瞧見我的衣裳啦 四、按要求寫句子。（12 分）1. 海力布一心為大家著想。大家都非常尊敬海力布。（用關聯詞語連成一句話）2. 老牛對牛郎說：“我死以后，你把我的皮留著。”（改為轉述句）3. 一只小船迎著狂風駛向水平如鏡的湖心島。（修改病句）第二部分語言綜合運用與文化傳承（10 分）五、水滸傳中的 108 位梁山好漢都有

9、各自的別稱，你知道下列別稱分別指的是誰嗎？（6 分）豹子頭：（）智多星：（）行者：（）一丈青：（）花和尚：（）小李廣：（）六、根據情景填入恰當的詩句。（4 分）1. 看到我們的朋友虛度光陰，不好好學習知識，我們會用這樣的詩句來告誡他：“ ， 。”2. 夏天你去公園賞荷花，滿池的荷花、荷葉映入眼簾，此時此刻的美景無法用語言表達， 于是你想起了兩句能恰如其分地表現這種美的詩句：“ ， ”。第三部分閱讀理解與寫作實踐（56 分） 七、閱讀短文，回答問題。（26 分）幸福鳥從前，有一個地方，沒有河流和田地，沒有小鳥和鮮花，也沒有樹木和青草。住在那兒 的人，吃不飽，穿不暖，他們都盼望得到幸福。人們都說幸

10、福是一只美麗的鳥兒，住在遙遠的東方。它飛到哪兒， 哪兒就有幸福。一個叫旺嘉的孩子，為了讓大家能得到幸福，就離開家鄉，去尋找幸福鳥。旺嘉來到一座雪山腳下，一個黑胡子妖怪出現了，他惡狠狠地說：“你來這兒干什么？” “我來找幸福鳥。”妖怪大笑：“你想找到幸福鳥，必須過三道難關。過不了，你就會被吃掉的。”說著，妖怪吹了吹長胡子，平坦的道路立刻變成了亂石灘，每塊石頭都鋒利得像刀子。 旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被劃穿了，雙腳被割破了，鮮血流在石灘上。旺嘉剛走完這段路，又遇到一個黃胡子妖怪。妖怪吹了吹長胡子，旺嘉的干糧袋飛上天空，眼前出現了一片大沙漠，在這兒找不到一點吃的東西。旺嘉忍饑挨餓，不停地往前走。 當他

11、走出沙漠時，已經瘦得皮包骨頭了。這時，一個白胡子妖怪攔住了旺嘉。他吹了吹長胡子，旺嘉立刻變成了瞎子。旺嘉用手摸索著，一步一步往上爬，終于爬到雪山頂。幸福鳥就站在他面前。 幸福鳥親切地問：“孩子，你是來找我的嗎？”旺嘉激動地點了點頭。幸福鳥用翅膀輕輕地撫摸旺嘉，他的眼睛重現光明了，身上的傷 也好了。然后，旺嘉騎著幸福鳥飛回了家鄉。從此，清清的河水流過綠色的田地，金色的陽光照耀著廣闊的大地，到處都有鮮艷的花朵、歡唱的鳥兒、高大的樹木和茂盛的青草。人們過上了幸福的生活。1.寫近義詞。（6 分）鋒利（）親切（）照耀（） 2.對照品讀文章的第 1 自然段和最后一個自然段，說說它們在文中的作用。（6 分）

12、3. 用“ ”畫出表現旺嘉勇敢無畏的句子。從中我們可以體會到旺嘉是一個 的孩子，并能從中深刻地認識到：他能克服千難萬險找到幸福鳥的根本原因是 。（6 分）4. 結合全文說說我們怎樣才能得到幸福。（8 分）八、作文。（30 分）從本冊學過的課文中選擇一篇進行縮寫，不超過 200 字。要求：情節連貫，語句通順，沒有錯別字。第三單元參考答案一、1.結婚夫妻誓言扶持2.讀書郎叮嚀二、禽、獸真、確傾盆開、笑五、十依、命示例：她把事情的經過一五一十地告訴了我們。三、1.：“，！”2.！？四、1.因為海力布一心為大家著想，所以大家都非常尊敬他。 2.老牛對牛郎說，它死以后，把它的皮留著。3.刪去“水平如鏡的”。五、林沖吳用武松扈三娘魯智深花榮六、1.少壯不努力老大徒傷悲2.接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅七、1.銳利關切照射2.