1、精選優質文檔-傾情為你奉上5月9 日，我有幸參加了為期兩天半的南寧市2014年初中骨干教師命題培訓 ，通過這次命題培訓， 我主要有以下幾點心得： (一) 對中考命題有了全新的認識。用戴所長的話來說，中考命題“是一項光榮而艱巨的任務，是一項神秘而又專業的任務。”戴所長為我們詳細地解讀了中考命題的技術與要求后，我深刻的意識到：要命制一份高質量的試卷，就必須要有科學的方法、嚴謹的態度，要做到命題前編制雙向細目表，使自己命制的試題更具有科學性。命題的內功需要不斷提高自己的學科知識素養，其中重要的一點就是對教材的整體把握和中考考點在主干知識的分布把握，以及在實際教學中學生對所學知識的理解和接受程度的把握

2、，只有這樣，我們在命題前編制的雙向細目表，才會既注意了知識點的分布，又保證了所考知識不超范圍，使自己命制的試題才可能體現科學性、合理性和針對性。（二）平時養成積累素材（時政、生活感悟、學生熟知的生活素材）的習慣，提高命題的敏感性。 命題是需要智慧和靈感的，而這種靈感需要我們在生活中做一個有心人，關注新聞媒體中的政治、經濟、文化、國際等各方面的節目，關注國家的大政方針問題，留意學生身邊的事情。多聽、多看、多思，并把所聽、所看、所思的內容與教材結合，思考能否成為命題的素材，形成一種積累素材的意識和習慣，把日常積累的素材并連同相關的學科知識點記錄下來，專門制作成一個文件夾，日積月累，自己就會擁有豐富

3、的命題資源。（二） 對如何上好復習課有了一個全新的。以前認為上復習課就是將要復習的知識進行一下梳理和歸納，通過這次使我認識到，過去的做法只是對知識的簡單重復，不會對學生產生新的刺激，效果肯定會大打折扣，至于對學生能力的提高，情感態度價值觀的形成甚微。要上好復習課，必須將知識的歸納和梳理融入一定的情境中(比如對一道題的)，這樣學生學習起來才覺得有新意，在知識運用中提高能力，在聯系實際中形成正確的情感態度和價值觀。(二)教學的在于創新。這次會議上領導、專家和老師們的發言，對我觸動頗深，他們的經驗和訣竅很豐富，對我最大的是成功的教師須有創新的能力和。對照自己，我們覺得應該從以下幾方面培養自己的能力：

4、努力探索調動學生積極性的方法和技巧；深研教材和課標，從多角度，多層面把握和使用教材；關注時事，提高開發試題的能力(現代教學不僅要求教師學會篩選現成的習題，而且還要能自己開發試題，只有具備這種能力的教師才能把課教得生動，教得有針對性。同樣的可以有不同的設問，能否從多個角度、多個層面進行設問，是檢驗教師開發試題能力的一個標準)。這次培訓歷時雖短，但是效果非常顯著，應該說是簡潔精辟吧。從這次培訓的過程來看，我們參與培訓的老師都對命題工作的規范性有了相當大程度的理解和掌握。從孫老師給我們看的這幾份試卷來看，若不仔細找，還找不出啥子問題呢。我尤其喜歡孫老師讓我們評價那14份命題卷的培訓環節。在審題的過程

5、中，我們既看到了命題過程中老師的不足之處，也欣賞到了好的命題老師的魅力之處。通過這次培訓，我們從細微之處發現了命題過程中的嚴密性和規范性，也提醒自己在以后的命題過程中能時刻注意這種高規格命題工作的規范性，還從命題培訓中了解了命題的方向和知識點的要求及范圍。通過一次次的命題，我們老師肯定要熟讀課程標準，了解知識點的構成和要求，這也有助于我們老師在課堂中重點的落實和難點的突破，有利于提高課堂效率和試卷的有效度。我也參與過命題工作，也知道其中的艱辛和困難，但每出一份試卷，就感覺自己成長了一次，也感覺自己的知識面全面了一次，換句話說，就是痛并快樂著，在磨難中歷練了自己！  

6、0; 感謝孫老師的精心組織，讓我們的這次培訓得到了實質性的突破，我們也受益匪淺。相信在以后的命題工作中，我們老師會更注意試卷的規范性，知識點的要求范圍，命題的各個原則也會時刻記著！三、對新課標的作用和使用有了新的認識。原來認為新課標無非是一種擺設，教學中誰會想到課標?通過專家的講座，認識到，教材的設置，中考的范圍無一能離開新課標。特別是今年教材具有不同的版本，而每種教材內容的設置各不相同，考試不會依據哪一個版本的教材，唯一的依據只能是課標。因此，沒有對新課標的準確的把握，你的教學就會象沒有航標的航船很難到達成功的彼岸。所以，這次回來我們心里有了一個沉甸甸的任務，認真研讀新課標，認真研究初中三個年級的教材，準確把握中考方向，將新課標和新教材有機地結合起來，減少教學和復習的盲目性，為明年中考打下良好的基礎。學而有得，心有所悟，得與悟必有所用，領導給我們這次機會，希望我們能不斷地呼吸新鮮空 通過短暫2天的培訓和學習，我收獲了很多。個人認為這是我教育生涯中質的充電，是難得的學習和提