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文檔簡介

1、大班語言：云彩和風對活動素材的分析及前期思考：這個教材選自大班學習活動主題春夏和秋冬中的一個內容，這是一首充滿童趣的作品，擬人話的語言、相同的句式，很容易就能讓孩子理解， 它生動形象的描寫出：云彩在風吹啊吹中變成了各種有趣的、孩子熟悉的形象，一會變成小白船、一會變成大獅子、一會變成胖娃娃， 而這些變化的形象都是孩子比較熟悉的，還可以變成什么呢？其實也是給予了孩子很大的想象空間。教材的理解對大班孩子來說沒有困難， 而難點在于如何來感受散文詩本身蘊含的語言美及意境美，所以活動中選用的教具就至關重要，能讓孩子在感受云彩的一個變化過程中體會：天上的云彩怎么有趣，天上的風兒怎么能干。為了活動的順利開展，

2、活動前我想可以帶孩子到室外，用自己的感官去感受云彩和風的存在，觀察和感覺它們的變化，為這次活動奠定基礎， 可以利用戶外活動排隊的時間、午飯后散步的時間自然的進行觀察。對孩子的分析：我班孩子的傾聽能力很好，每次傾聽的時候很會抓關鍵詞，喜歡看一些具體形象的圖片，個別孩子想象力很豐富，但是大部分孩子他們的想象力一般。孩子對天上的云彩平時關注的比較少，就拿我們自己來說也很少抬頭去看看天，而現在的空氣質量的問題，已經很少看到真正的藍天白云的這種現象了，平時看到的云彩也是一大坨的，沒有具體的形象的。不過對風一吹天上的云彩會動，這個經驗孩子還是有的，而風一吹到底會變成什么，這就是一個比較有趣的想象和學習的過

3、程。活動目標：1、 理解散文詩的內容，感受散文詩的語言美和意境美。2、 體會云朵變化的有趣，嘗試用動作、語言、 繪畫等方式進行表現。活動重難點：感受云彩變化的有趣，嘗試用語言、動作、繪畫等方式進行表現。活動準備： 課前觀察過云彩的變化、活動課件、背景音樂活動過程與價值分析：活動環節教學過程價值分析環節一討論觀察到的天上的云1、討論在室外看到的天上云的變化啟發幼兒交流、 討論： 你看到的云彩有變化嗎？為什么云彩會變化呢？你看到的云彩變成了什么呢？讓孩子討論看到的云彩變化，能很快引起幼兒相關的經驗激發興趣的效果。環節二理解和感受云彩的有趣變化師： 云彩和風兒之間到底發生了什么有趣的事情呢，云彩還會

4、變成什么呢？1、 看多媒體課件完整欣賞你們看到哪些有趣的事情？2、 逐句理解散文詩的內容。云彩變出的東西在發生什么變化嗎？你從哪一句里聽出來的？嘗試用表情、動作表現這些變化3、 教師朗誦（配上優美的背景音樂）你們喜歡散文詩里哪句話？為什么？4、老師扮演風兒，幼兒扮演有趣的云彩。課件的欣賞可以引導孩子通過觀察、傾聽， 把孩子們帶入優美的意境之中并說出散文詩中自己覺得最好聽，最優美的句子，鼓勵幼兒用表情， 動作等多種形式說出自己喜歡的句子，提高了孩子學習的主動性。從而強調了重點，理解了難點。環節三 想一想、畫一畫鼓勵孩子自己在紙上畫出：你覺得云彩還會變成什么？并能將畫出的物體運用兒歌的句式說一說邊畫邊說，大大激發

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