1、做文明的家長育文明的孩子各位家長：大家晚上好！非常感謝你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會 , 首先我向各位家長長期以來對班級教育教學工作的大力支持表示衷心的感謝 !其次，學校層面希望班主任跟家長們傳達一個信息就是本學期我校正在參與寧波市文明校園的評比活動，希望各位家長能夠一如既往地支持我們，協助我們。因此，今天晚上，我在這里，主要想和各位家長探討交流一個主題：怎樣做一個文明的家長，怎樣教育一個文明的孩子，進而推動文明校園的創建！父母是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子成長過程中起著關鍵作用。我們雖然是成年人，但行為規范卻也不一定十全十美的。因為一個人的年齡和修養、文明程度不是成正比的。因此

2、，家長也應該跟孩子一塊 “長大”一塊完善自己。馬克思說過這么一句名言： “孩子的發展能力取決于父母的發展” 。學校經常教育學生養成良好的生活習慣，但是有些成年人、家長的表現卻給年青的一代，對孩子文明習慣和健康心理的形成造成了負面影響，遭遇了很多尷尬，讓我們的子女對我們長輩的表現產生失望、甚至厭惡的情緒。我們看看幾個例子：1、不隨意的生活小節在孩子面前隨地吐痰、隨手扔垃圾 這些在家長身上表現出來的看似平常的鏡頭，頻頻出現在孩子眼前：鏡頭一一對夫婦在孩子面前一邊吃著瓜子一邊坐在雕塑上談笑風生，在他們周邊，灑落了一地的瓜子皮、果皮和飲料瓶。鏡頭二：一位小學生把嚼過的口香糖用紙包好要爸爸領著去找垃圾桶

3、，可是爸爸卻從孩子手里拿過口香糖，旁若無人地丟到旁邊的草叢里。 “老師不讓隨地扔垃圾！”孩子依然想撿起來投進垃圾箱時，卻被忙著看風景的父母拖走了。2、順其自然的公共秩序鏡頭一：在共汽車上，一位母親領著剛剛放學的兒子乘車回家。車上空出兩個座位，沒等旁邊的乘客反應過來，母親便把兒子按到空出的座位坐下，自己則迅速做到后邊的座位上，絲毫沒有顧及旁邊還站著一位老年人。鏡頭二：小學門前主干道兩側的人行道上，停了 20 多輛送孩子上學的私家車，熙熙攘攘的人流、車流一度將門前道路堵得水泄不通，有些車輛在離開時為了搶先一步而互不相讓。據介紹，這一現象已經成為許多中小學校門前的特有景觀。鏡頭三：在某十字路口紅綠燈

4、下，一位母親領著孩子過街時，絲毫沒有顧及閃爍的行人紅燈，在車流中穿行而過。學校對學生進行的公共秩序教育在充滿“關愛”的父母面前竟然變得如此慘淡，值得深思。遵守公共秩序和公共道德是中小學學校教育的一個重要方面，也是孩子社會生活的重要內容，而部分家長“言傳身教”的失誤，容易讓極具“效仿”心理的孩子對自己行為的判斷產生一種雙重標準，不利于孩子成長。3、缺失的誠實守信前些時候，我們在幾所學校做了一個小調查，所反映出的問題中，家長誠信缺失現象，在很大程度上影響了學校誠信教育的效果。在小調查中，當要 求學生們列舉出身邊幾種不講誠信的事情時，竟有 40 的同學列舉出一件或者幾件發生在父母身上的事例。包括平時

5、對孩子說謊話，在日常生活中不履行承諾等。其中一位同學所舉的例子頗有代表性。 他說有一次，爸爸讓他用一張10 元錢到街邊商店買一包香煙，他買了一包煙并找了 3 元錢。奇怪的是，回來后爸爸直夸他聰明能干，后來他才知道那張10 元錢是假幣。人與人之間的交往最需要的就是城信，現代社會越來越注重人的誠信意識，而培養一個誠信的人要從小抓起，父母作為孩子的第一任老師不僅應該教育孩子要誠實、守信，而且一定要言行一致，為孩子做誠信的表率。4、消失的社會責任心。家庭是孩子成長中的第一個社會，家長是他們的第一任老師。父母對孩子的身心健康發展負有不可推卸的責任，家長的思想和行為無時不在潛移默化地影響著孩子，家長良好的

6、行為能促進孩子良好品德的建立，家長不適當的行為則影響著孩子良好品德行為的形成。影響：家長與孩子不僅是血緣關系，更是教育者與被教育者的關系。家長對孩子品德及個性形成的影響是潛移默化的。家長的言行對孩子起著言傳身教和人格示范的作用，這是一種直觀、形象的教育。對于家庭中的各種影響，孩子往往不加取舍地接受。孩子對父母生活、經濟上的依賴關系、情感上的依戀關系，使孩子常以父母為自己的榜樣， 因而這種教育又是最富有情感的。孩子最初的道德概念、是非標準都來自于家長對他的教育。父母是孩子最直接的榜樣，孩子是父母的一面鏡子。如果父母自私自利，孩子很可能愛占小便宜；父母滿口污言穢語，孩子就可能臟話連篇；父母懶散，子

7、女就很難做到勤勉。影響孩子品德形成的，除了我們自身的習氣外，還有教育方法：重“智”輕“德” ，孩子就會有品德缺陷；溺愛、遷就，會使孩子養成不尊敬長輩、自私、任性的不良行為；訓斥、打罵，就會挫傷孩子的自尊心和自信心。父母關系不和或離異，會使孩子心靈受到創傷，養成孤僻、自私、不合群的不良個性；不講衛生，家居環境不整潔，孩子沒有審美能力，養成不愛整潔、不講衛生的好習慣。孩子有過錯或對孩子學業不滿意就非打即罵，對子女言語粗魯；家長一不高興，就朝孩子出氣，把孩子當作出氣筒，帶有明顯的歧視性；長期在這些不文明環境里成長，孩子的人格就難以健全發展，孩子甚至也會像部分家長一樣沒有教養。除此之外，由于教育的方法

8、不當，給我們自己帶來更 多的影響。“父母是最好的老師”，要想當好這個老師，首先，家長要正視自己的孩子，孩子是一個鮮活的個體，有思想，有他自己的個性，家長不能把自己的意志強加給孩子；其次，家長要注意自我修養，不斷提升自己的文明程度。怎樣提高自己的文明水平。一、努力提高自身素質，起到榜樣作用。家長作為孩子的第一任老師，要為人師表。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權力。家長的師表作用與自身緊密相連。父母的素質 知識、學問、品德、修養、才能，就象火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發力越強烈。我覺得，我們家長不妨從以下幾方面做起：（一）努力提

9、高思想道德水平由于孩子好奇、好模仿、好問、求知欲強，容易受外界的影響，此時家長的示范作用十分重要，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發發展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀。大家不妨從以下幾點做起。一要舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業進取，各方面為子女做榜樣。 孩子外出或回家向長輩打招呼，要熱情答應，不能不理不睬，不當著孩子的面發脾氣或與他人爭吵相罵。 二要保持家庭和睦，父母之間互相謙讓，相互諒解；創建民主、平等、和諧的關系，形成良好的家庭教育環境。 三 要學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。 要和學校、社

10、會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性。積極主動和孩子的老師保持經常性聯系，主動參加家長培訓、參加家長會，積極配合學校做好工作。 四要為孩子的學習創造比較安靜的環境，孩子學習時不去打擾，更不約人來家玩牌、打麻將。 晚上應要求孩子先做完作業再看電視節目，有目的地、適當地向孩子提供一些書刊雜志、玩具等。 五要經常聽取孩子的學習情況自我匯報，檢查孩子家庭作業完成情況， 無特殊情況，不讓孩子請事假或遲到早退。 六要不亂丟垃圾， 不酗酒，不參賭，不帶孩子搞封建迷信活動。七要遵守社會公德， 不帶孩子違反交通規則。（二）努力提高文化科技知識水平常言道：師者，給學生一杯水，自己必須有一桶水。對家長不可能用正規

11、教師所具備的專業水平要求，因為家長的生活經歷不同，所具備的文化水平也不相同。但是在當今時代，文化科技日益發達，知識不斷更新，即使高學歷的人，如不繼續學習，也會跟不上時代的要求的，知識也存在老化問題。孩子求知欲相當強，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題要求得到滿意的答復，當你回答不了的時候，自己的威信無形中在孩子心目中降低了。家長要善于學習，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做出了好樣子，也保護了孩子學習的積極性，同時也提高了自己。家長的文化素質對孩子的品德教育也有很重要的影響。不少刑事案件中反映出法盲常常伴隨著無知、伴隨著文盲。據一項對5350 名青少年刑事犯罪分子調查表明，父母親只有小學

12、文化程度的占 82.9，父母親受過高等教育的只占 4.5。（三）要具備良好的心理素質心理素質主要是指人的性格、情緒、意志、興趣等個性特征，以及處理人際關系方面的自我調節能力等等。對于孩子來說，父母是最親近的人，家長的喜怒哀樂對于孩子來說影響極強。孩子中有的性格倔犟，有的性格溫順，有的性格急躁，有的性格比較敏感等等，都與父母情緒的有著相關作用家長要有開朗的個性，要與人為善、富于同情心、和藹可親，要保持一種常態的穩定情緒,對孩子從小形成一種健康的情感是很有益處的，在這種精神氣氛中成長起來的孩子一般都以處驚不亂的心理狀態正確地發生在身邊的意外事件，穩重沉著，應變能力強。家長在實施家庭教育中，還應具備

13、耐心細致的心理品質。現實日常生活中常常看到一些家長在教育子女時，缺乏的就是耐心和細致，他們常因孩子領會不了大人的意圖而斥責和打罵子女，什么“蠢豬” 、 “笨蛋”之聲不絕于耳，孩子的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產生的。家長還應具備堅強的性格， 遇到困難敢于碰硬，善于動腦去解決，不達目的不罷休，這對形成孩子堅強的個性、勇于戰勝挫折的心理是十分必要的。除此之外，家長還應該具備各種興趣，這里所談的興趣是指家長在工作之余參加各種有益于身心健康的文體美等活動，如琴、棋、書、畫、打球、攝影等等，使家庭生活豐富多彩，充滿生機，既利于心理健康，也利于身體健康，更有助于培養孩子積極向上的人生觀和人際交往的能力。同時，我們要收斂自己的嗜好。二、學習家庭教育知識，提高教育子女的水平家庭教育是一門多學科的綜合教育學，它涉及內容廣泛，包括 心理學、教育學、倫理學、美學、衛生學、營養學 等等。對于家長來說，不要求每個人都成為教育專家，但需要家長