1、學習必備 歡迎下載 第一單元：一方水土養一方人 第一課：我的家鄉在哪里 教學目標： 知識： 學生能夠認識自己家鄉的地理位置， 知道家鄉所屬的行政區。 能力：在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省及省會城市的 位置，知道家鄉是祖國的一部分。 情感，態度（德育滲透）：具有家鄉人的自覺意識和歸屬感，啟 發對家鄉的熱愛之情。 重點：能夠認識自己的家鄉，并能夠正確地向別人介紹家鄉所在 的地理位置。 難點：了解家鄉，探討地理環境對當地人民生活和生產的影響。 教學準備：中國地圖、學生準備彩筆，剪刀膠水、信封。 教學過程： 第一課時 一、 歌曲導入：播放在那桃花盛開的地方，問：聽聽這首歌 描寫了什么？ 二、

2、談話引導，導入。 是啊，家鄉是生我們養我們的地方，家鄉在你的眼里是怎樣一個 地方？ 在同學們的眼里，家鄉是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己 的家鄉都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉。 今天，就讓我們先認識自己家鄉的地理位置。 三、 看地圖，找家鄉。 指名學生，問：你的家鄉在哪里？ 2 2、出示中國地圖，“讓我們一起來找找自己的家鄉” 以一人為例，教師帶領學生一起找找家鄉所在的省和省會城市。 說一說在地圖上的大概位置。 四、 全課小結 第二課時 學習必備 歡迎下載 一、上節回顧 二、 新授 1 1、 小組合作，找一找家鄉。 2 2、 游戲：1234512345，你的家鄉在哪里？

3、”在這里，在這里，我的家 鄉在這里。” 3 3、 老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉，請大家幫 幫他們。 4 4、 競賽：老師縮小地圖的范圍，請大家自己找找家鄉，比一比， 看誰找得快找得準。 三、 找家鄉，畫家鄉。 1 1、 每個學生拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉所 在省份剪下來，然后貼在彩色紙上。 2 2、 說說你對家鄉的了解。 3 3、 用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家 鄉打扮得更美麗。 4 4、 學生上臺展示。 四、 遐想：二十年后的我。 一轉眼，你長大成人了。你會為家鄉做點什么？ 你對家鄉會有一種怎樣的感情？ 五、小結 家鄉的一山一水，一草一木，

4、家鄉人的一動一舉都是我們腦海里 最美麗的花面。我們現在要好好學習，將來才能建設我們的家鄉！我 們的家鄉充滿希望，我們的家鄉明天會更好！ 板書設計： 家鄉的自然環境 家鄉地形圖 家鄉地形實景圖 五種地形：平原、盆地、高原、丘陵、山地 課后反思： 學習必備 歡迎下載 第二課：家鄉的美景家鄉的人 教學目標： 知識：了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情 感。 能力：（1 1）能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的 感受。 （2 2）能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家 鄉的文化生活。 情感，態度（德育滲透）：家鄉的美麗和家鄉人對家鄉的熱愛和家 鄉人的努力分不開的。

5、鼓勵學生為家鄉做貢獻。 教學重點：（1 1 ）了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛 家鄉的情感。 （2 2）能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家 鄉的文化生活。 教學難點：能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的 感受，從而建立為家鄉的發展作貢獻的思想感情， 明確現在應該做些 什么。 教學準備： 1 1多媒體課件 2 2學生準備圖畫紙和彩筆。 3 3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學過程： 第一課時 一. .看一看，說一說。 1.1. 出示課件，指導學生欣賞我的家鄉的錄象。 2.2. 說說從畫面上，你看到了什么？ 3.3. 思考：課本中的小朋

6、友喜歡家鄉的什么？ 4.4. 交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？ 二演一演，猜一猜。 1.1. 啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解 你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.2. 學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。 學習必備 歡迎下載 3.3. 請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見 4.4. 猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜 猜是哪里。 三. 畫一畫，評一評。 1.1. 出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖 片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。 2.2. 想一想自

7、己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把 它畫下來。 3.3. 小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4.4. 請被選的同學介紹自己的作品。 5.5. 師生共評最佳創作獎。 四. 說一說，唱一唱。 1.1. 教師首先講一個關于家鄉的故事，你了解為家鄉做貢獻的有哪 些人嗎？ 2.2. 你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故 事。 4.4. 你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？ 5.5. 展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是 通過哪些渠道獲得的資料。 五. 小結 第二課時 一. 上節回顧。 交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家

8、鄉的什么景色？ 二. 新授 1.1. 啟發談話：那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好 嗎？ 2.2. 學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。 3.3. 請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見 4.4. 猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜 猜是哪里。 學習必備 歡迎下載 三. 評議 1.1. 出示具有代表性的反映家鄉景觀的景物，談談自己的感受。 2.2. 想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把 它畫下來。 3.3. 小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4.4. 請被選的同學介紹自己的作品。 5.5. 師生共評最佳創作獎。 四. 說唱。 1.1. 教師首先講一個關于家鄉的故事，你了解為家鄉做貢獻的有哪 些人嗎？ 2.2. 你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故 事。 4.4. 你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？ 5.5. 展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是 通過哪些渠道獲得的資料。 五. 活動：我是小導游。 六. 小結 誰不眷戀生我養我的家鄉土地，踏一方土，飲一江水，一方水土 養一方人，家鄉的山山