1、2021全日制學術學位碩士研究生培養工作規定為了貫徹落實國務院學位委員會和教育部有關文件精神,進一步 標準我校研究生培養工作,提升我校研究生培養質量,特制定本規 定.第一章總那么第一條根據“轉變觀念、深化改革、促進創新、提升質量的原那么, 增強我校研究生培養工作,提升研究生培養質量.第二條增強素質教育.堅持以育人為本,教育和引導研究生樹立正 確的世界觀、人生觀和價值觀,增強研究生的社會責任感和使命感； 增強學風建設,培養研究生樹立嚴謹的學風,提升研究生的科學道德 素養；增強人文教育和科學教育,促進研究生全面開展.第三條增強創新水平.通過改革培養模式,更新培養方案,完善培 養環節,增強研究生的創

2、新精神、創新水平和實踐水平；重視研究生 學術個性培養,創造寬松、自由的創新環境,營造良好的學術氣氛, 促進研究生進行有創新意義的研究,出高水平的成果.第四條發揮研究生導師在研究生培養過程中的主導作用. 研究生導 師要以科學研究為導向,將教書與育人相結合、專業教育與思想教育 相結合、課程教學與科研指導相結合,努力培養合格的高素質人才.第五條碩士研究生的培養既要強化課程教學, 重視構建完善的知識 體系,又要結合科學研究實踐活動,培養其科研水平和創新意識；在 科學研究實踐環節培養中,重點培養其具有解決經濟社會開展與科學技術進步問題的水平,促進理論創新與技術創新,促進高水平的科研 成果和學位論文的形成

3、.第六條各研究生培養單位應在遵循本規定的根底上,制訂適合本單 位學科專業的研究生培養工作實施方法,送學校研究生學院備案.第二章培養方案第七條培養方案是研究生培養工作的指導性文件,是實現研究生 培養目標的具體實施方案,是對培養質量進行監控的主要依據.第八條培養方案的制訂原那么1 .培養方案應具有一定的前瞻性和可操作性.2 .培養方案應處理好不同學科專業、不同類型的研究生在培養 目標、研究方向、課程設置等方面的相互關系.3 .培養方案應表達學科專業培養研究生的根本要求,對培養流 程的各個環節提出明確規定.第九條培養方案的內容應包括培養目標、研究方向、學制、學習 年限、學分要求以及對課程、科研與學術

4、活動、教學與社會實踐、學 位論文等環節的具體要求.第十條培養方案學分要求總學分不低于34學分,但不高于40學分1學分按18學時計 算.其中,學位外語6學分、思想政治課3學分、學位根底課與 專業課17-23學分、非學位課不低于6學分、教學與社會實踐環節2 學分.第十一條培養方案制訂和修訂工作的組織與實施培養方案的制訂和修訂工作由學校統一安排,由培養單位組織相關學科專家、導師制訂和修訂,經學位評定分委員會審定,送學校研 究生學院備案后實施.第三章課程環節第十二條課程環節是研究生獲取本學科根底理論和專門知識的 主要途徑,是提升研究生科研和創新水平的根底.第十三條課程設置和課程內容1 .注重本科生和碩

5、士生不同層次的課程銜接,防止內容重復, 保證不同層次學位課程構成完整的知識體系.2 .課程設置應有利于培養研究生的科學思維、開闊其知識和學 術視野,使其在汲取知識的同時提升科學研究水平； 注重研究方法類 課程的設置.3 .課程體系注重綜合性、系統性和學科交叉性；課程設置要按 照各自學科特點,結合學校重點課程建設方案,設置高水平的一級學 科或二級學科平臺學位課；學校鼓勵具有一級學科授權點的學科專業 以一級學科為平臺,優化組合課程內容.第十四條課程教學方式課程教學應表達研究性、探索性,采取啟發式、探究式、討論式、 講座式的教學方式,發揮研究生的自主學習水平,培養其獨立思考能 力.提倡教師設計研究性

6、的、探索性的或未確定性的問題,激發研究 生深入思考和探究,使課堂成為研究生求學問道、交流探討和自由爭 鳴的場所.第十五條讀書報告課程教學要積極引導研究生閱讀科學文獻與學術經典著作,將課程考核與研究生讀書報告結合起來. 應根據課程內容與單元,根據教 學進度,選取在該學科領域有重要學術價值、 反映國內外本學科主要 學術觀點和最新成果的中外文獻資料供研究生查閱, 每個教學單元都 應撰寫讀書報告,交任課教師評閱.學校鼓勵有條件的培養單位開展 研究生讀書報告會活動.第十六條公共課教學大綱的制定、教學與考核由學校統一安排, 培養單位也可根據實際情況向研究生業務主管部門提出申請,經批準后自行安排.公共課的考

7、核方式為閉卷測試.第十七條研究生課程考核實行百分制,考核應結合上課考勤、課 程作業、期末考核等綜合評定,公共課英語測試成績 60分及以上為 合格,獲得相應學分,公共課政治測試成績 70分及以上為合格,獲 得相應學分,學位根底課、學位專業課和選修課測試成績 70分及以 上為合格,獲得相應學分.第四章科研與學術活動環節第十八條科研與學術活動環節是提升研究生科研和創新水平的 重要途徑.第十九條研究生參加科研活動要求研究生必須參與至少一項科研課題研究,完成課題主持人要求的 科研工作量,對課題研究作出實質性的奉獻. 課題主持人對研究生的科研工作寫出評語,包括在課題研究中的態度、工作量、完成質量及 工作水

8、平等.第二十條研究生參加學術活動要求1 .指導教師須定期組織研究例會每月至少一次,聽取研究 生匯報研究進展,開展學術討論.2 .在全校范圍內至少選聽、參加 8次學術講座或學術沙龍,結 合學位論文選題,完成兩篇學科開展綜述報告.第二十一條培養單位應做好研究生學術講座的組織工作,統籌安 排本單位的研究生學術講座方案,學校鼓勵按一級學科或相近學科聯 合舉辦學術講座.研究生參加科研與學術活動同時到達上述要求者,取得1個學分.培養單位負責研究生學術活動的具體考核工作.第五章教學與社會實踐環節第二十二條教學與社會實踐環節是培養研究生在實踐中樹立知 識報國、效勞人民的志向,增強社會責任感和使命感；引導研究生

9、面 向社會、面向基層,提升解決實際問題的水平.第二十三條通過教學實踐活動使研究生了解高等教育與教學工 作的根本規律,掌握教學的根本技能.教學實踐活動可以采取講課、 輔導、批改作業、指導本科生的實驗和畢業論文等形式.第二十四條通過社會實踐活動使研究生了解國情、 了解社會,將 所學理論知識與實際相結合,效勞經濟建設和社會開展.社會實踐活 動可以采取深入社會基層從事與所學專業相近的知識培訓、技術指 導、科技咨詢、社會效勞、行政治理和調查研究等形式.第二十五條教學與社會實踐活動的具體要求由培養單位根據實際規定并認真考核,考核合格取得 1個學分.第六章學位論文環節第二十六條學位論文是研究生學術水平的重要

10、表達,是學位授予 質量的根本標志.學位論文開題是形成高質量學位論文的根底和重要 保證,研究生必須在導師的指導下,深入調查研究,查閱文獻資料, 確立研究課題,通過學位論文開題與辯論.第二十七條開題報告表的內容和要求1 .選題背景：闡述論文選題的研究背景.研究生應闡述選題的 意義和國內外研究現狀等；應結合科學研究開展趨勢闡述選題的學術 價值,或結合國民經濟和社會開展中迫切需要解決的關鍵問題闡述. 本局部不少于1500字.2 .研究思路及方法：闡述論文的研究思路、研究方法以及技術 路線等,應說明在研究工作中可能存在的問題及需要解決的關鍵技 術.本局部不少于1000字.3 .研究內容：闡述論文的研究內

11、容和擬解決的問題.本局部不 少于1500字.4 .特色和創新點：闡述論文的特色及主要創新點,應著重介紹 預期的創造性成果.本局部不少于 800字.5 .論文的根本框架：闡述論文的結構安排.6 .參考文獻：列舉論文的國內外參考文獻、有關數據的最新資 料.第二十八條開題辯論形式開題辯論由培養單位按學科專業分小組進行. 開題辯論專家組由 不少于3名具有高級職稱的專家組成.開題辯論以研究生匯報,專家 組提問的方式進行.第二十九條開題辯論的結論,分通過、修改后通過、不通過三種 情況1 .結論為“通過的研究生,進入論文寫作階段.2 .結論為“修改后通過的研究生,在 3個月內修改,向專家 組提交修改報告,審

12、核通過那么進入論文寫作階段；如果仍未通過,那么 隨下一級重新進行開題.3 .結論為“不通過的研究生,在 3個月后重新開題,通過那么 進入論文寫作階段,不通過那么隨下一級重新開題.第三十條研究生應在導師指導下,獨立完成學位論文,其撰寫必 須符合學術標準,學術水平到達學校的有關要求.第三十一條評審與辯論1 .學位論文評審工作在學位論文學術不端行為檢測通過前方可 組織進行.學位論文學術不端行為檢測和處理方法依據相關規定執 行.2 .學校實行學位論文評審抽查制度,學位論文隨機抽取抽查比例 不低于50%,其中學校抽查5%-20%,各培養單位抽查不低于30%.3 .學位論文的抽查本著公正、公開的根本原那么

13、隨機抽取,抽查 名單由抽查單位在學校規定的時間及范圍內公布.4 .學位論文評閱人應 至少1名為校外相同或相關學科且具有高 級專業技術職稱的專家,研究生校外導師不得擔任評閱人.5 .學位論文評閱意見處理方法依據相關規定執行.6 .學位論文辯論委員會主席應為相關領域具有高級專業技術職 務的專家.學位論文辯論工作依據相關規定進行.第三十二條研究生在申請學位時,應到達學校或各學位評定分委 員會規定的科研成果要求,學位論文評審、辯論根據?*碩士學位授予工作的實施細那么?執行.第七章培養流程第三十三條研究生的培養流程叁年制1 .擬訂培養方案在第一學期內進行,導師組依據培養方案,結 合研究生實際,擬訂個人培

14、養方案,經培養單位審定,送學校研究生 業務主管部門備案.培養方案的內容應包括課程學習方案所學課程、 學分、學時、時間安排等、實踐方案、科研與學位論文方案等.2 .課程學習一般在前三學期完成,最晚在第四學期前含第四學 期完成.3 .實踐環節可在第四、第五學期進行臨床醫學專業根據指導 性培養方案進行.4 .論文開題辯論最晚在第四學期初進行,學位論文撰寫時間一 般應不少于十二個月5 .學位論文辯論與畢業審核在第六學期進行.第八章畢業與學位第三十四條研究生在規定學習年限內修滿學分,完成實踐環節, 通過論文評審和辯論,符合畢業及學位授予條件,經 *學位評定委 員會審核通過,授予碩士學位.第三十五條因學位

15、論文檢測、評審及辯論等環節而未到達學位授 予條件的研究生須在半年后至一年內提出學位申請,通過論文檢測、 評審和辯論,經*學位評定委員會審核通過,授予碩士學位.第九章鼓勵與淘汰機制第三十六條學校設立研究生獎助學金,不斷建立健全研究生獎助 體系,調動研究生的學習積極性.培養單位成立研究生獎助學金評定 工作領導小組,負責本單位研究生獎助學金評定方法制定工作及獎助 學金評定工作.第三十七條研究生在培養過程中有以下情形之一者,予以退學：1 .在學校規定年限內未完成學業的.2 .休學期滿,在學校規定時間內未提出復學申請或者申請復學 經學校審查不合格的.3 .經學校指定醫院診斷,患有疾病或者意外傷殘無法繼續

16、在校 學習的.4 .未請假離校連續兩周的.5 .超過兩周未注冊而又無正當理由的.6 .不服從培養單位或導師安排,不參與實踐環節的.7 .明顯表現出研究水平差,不適宜繼續培養.8 .本人申請退學.第三十八條研究生在課程環節出現以下情形之一者, 取消學位申請資格或予以退學：1,所修課程累計缺課學時數超過該課程學時數三分之一及以上 者,該課程須隨下一級重修,重修考核不合格的,予以退學.2 .有一門課程首次考核不合格,經重修補考后仍不合格的,予以 退學.3 .同一學期內,累計有兩門課程首次考核均不合格的, 取消學位 申請資格；累計有三門及以上課程首次考核均不合格的,予以退學.第三十九條研究生在學位論文環