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文檔簡介

1、回顧拓展四教學目標：1 1 結合本單元的專題學習內容，在交流中受到方法的啟示，明白寫文章要有真情實感 才能感動別人，讀文章要注意領悟作者表達感情時所使用的方法。2 2 .積累 1616 個成語。3 3 懂得“程門立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統美德，師的思想感情。重點、難點：結合本單元的專題學習內容，在交流中受到方法的啟示。教學準備：布置學生搜集更多的成語故事，以便課堂上交流匯報，大家互相學習。一、交流平臺(一) 朗讀對話，暢談體會。1 1自由朗讀小林和小東的對話。 旨 2 2 .指名分角色讀小林和小東的對話。3 3 你從他們的對話中發現了什么？4 4 學生匯報后教師小結、歸納：(1

2、)要讓文章感動自己必須入情入境地讀，設身處地地想。(2)要讓文章感動自己必須要寫真人真事，表達真情實感。(3)要注意表達的方式：把思想感情含在事情的敘述或環境描寫中；在敘事的基礎上，直接抒發感情；借景抒情(二) 聯系課文，深化認識。1 1從這一組課文中選擇典型的句段，朗讀、體會表達思想感情的不同方式。直接抒發感情“ (1 1)再見了，親人！再見了，親愛的土地我們的心永遠和你們在一起。(再見 了，親人)(2 2)您說，這比山還高比沒得比海還深的情誼，我們怎么會忘記？(再見了，親人)在故事的敘述中表達感情(1 1)同志們傷心地痛哭起來，可是你把腳一跺，嘴角抽動兩下，狠狠地說：“媽媽，激發學生尊敬教

3、(2(2)五天以后，洪水退了她丈夫和她的兒子。(橋)寄情于物在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒! !(金色的魚鉤)2 2 回憶以前學過的課文中還有哪些課文是用這樣的方式來表達感情的?(三)拓展課外，加深理解交流課外書中自己發現的一些表達方法，進行佳作欣賞。1 1.讀正確(1(1)自由(2(2)指名2 2 解詞意:3 3 加速 比較適用于形容和平時代的精神。(1)比較適用于形容戰爭時代得精神。(2)比較適用于形容堅強意志的成語。(3)比較適用于形容思想境界方面的成語。(4(4)5 5 巧運用：你能不能選用其中的幾個成語說一段話?1 1 自由讀故事，思考：“2 2 用一兩句話簡單地說一說“程門立雪”的大意。3 3 這個成語現在多用來稱贊什么精神?4 4 .速讀全文，從哪些地方可以看出楊時非常尊敬老師?山”、“鞠躬盡瘁”等。4 4 .說故事：哪些成語還蘊含著成語故事？你能講一個嗎？如“精衛填海”、“愚公移(1)(1) 你知道哪些成語的意思？說給別的同學聽。這個仇我一定要報！”(再見了，親人)3 3 .還有哪些其他的表達感情的方式？給出實例。二、日積月累r*n 3三、成語故事5 5 全班暢談班級中尊敬老師的典型事例。6

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