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文檔簡介
1、第第4課課“千古一帝千古一帝”秦始皇秦始皇目標導航預習引導目標導航預習引導一二三一、并吞六國1.條件(1)必然性:戰國時期,各諸侯國割據混戰,嚴重阻礙社會經濟發展,統一成為時代的呼聲。(2)可能性商鞅變法,使秦國實力大增,為兼并六國奠定了堅實基礎。嬴政掌權后銳意進取,善于用人,廣招賢良。2.過程:從公元前230年至前221年,相繼兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國,在中國歷史上第一次建立起中央集權的大一統帝國。四目標導航預習引導一二三二、“百代猶得秦政法”1.皇帝制度:為自己選擇了“皇帝”名號,“朕”成為皇帝的專稱,玉璽為皇帝專用品,以顯皇權的至高無上。2.政治制度:在地方推行郡縣制。3.經濟制度
2、(1)下詔“使黔首自實田”,按畝征稅,使土地私有制合法化,獎勵移民墾荒。(2)統一貨幣和度量衡,密切了各地區間的經濟聯系。四目標導航預習引導一二三預習交流預習交流1結合秦始皇關于“皇帝”名號的規定,你能得出什么認識?提示:說明了皇帝獨尊的威勢和地位,并為皇權披上了君權神授的色彩。四目標導航預習引導一二三三、締造統一大帝國1.軍事上(1)命蒙恬北擊匈奴,收復河南地,重設九原郡,修筑長城。(2)平服嶺南,設立桂林、象郡、南海三郡。2.交通上(1)修建通往西南地區的“五尺道”,加強了對該地區的控制。(2)修筑馳道、直道,建立起以咸陽為中心的水陸交通網。(3)統一車輛形制。(4)拆除原六國所設路障、堡
3、壘,使車輛在全國通行無阻。3.文化上:“書同文字”,小篆成為全國通行字體,后出現了隸書,有利于推行政令、發展經濟和文化認同。四目標導航預習引導一二三四四、始皇帝的勤政與暴行1.勤政秦始皇勤于政務,富于實干精神,并表現出異于尋常的堅忍和執著。2.暴政(1)表現:征調太急,賦斂過重,刑罰嚴酷,用“焚書坑儒”鎮壓反對派。(2)影響:給百姓帶來沉重的負擔和苦難,社會矛盾迅速激化,在各路義軍的攻擊下,秦朝二世而亡。預習交流預習交流2想一想:強大的秦王朝為什么在短短的15年內滅亡?提示:秦王朝的暴政導致了階級矛盾迅速激化。問題導學當堂檢測一二一、秦建長城的評價活動與探究材料一秦始皇修筑長城情況摘編自董耀會
4、萬里長城縱橫談秦始皇萬里長城分幾段問題導學當堂檢測一二(1)據材料一,探究概括秦始皇修筑萬里長城是如何做到因地制宜的。提示:對舊長城重新修繕;借助地形新建長城;就地取材,建材多樣。問題導學當堂檢測一二材料二(秦始皇)下令“墮壞城郭,決通川防,夷去險阻”從而全部拆毀了內地的諸侯互防長城。中國軍事通史第四卷(2)指出材料二中秦始皇拆毀“內地的諸侯互防長城”的主要背景。提示:秦滅六國,統一中國。(3)有人在論及秦始皇的統治時,認為“秦始皇筑了長城,也毀了長城”。結合相關史實,評述這一觀點。提示:這個觀點符合史實。第一層次(修筑長城層面):秦始皇修筑長城,加強了邊防,保證了社會安寧。濫用民力修筑長城,
5、引起人民反抗,加速了秦朝滅亡。第二層次(統治層面):秦始皇實行一系列措施,建立了統一的多民族國家;其實行暴政,加速了秦朝滅亡。問題導學當堂檢測一二二、評價秦始皇活動與探究材料一秦自始皇二十六年并天下,至二世三年而亡。凡十五年,時亦促矣。而古人之遺法,無不革除,后世之治術,悉已創導,甚至專制政體之流弊,秦亦于此匆匆,十五年間,盡演出之,誠天下之大觀也。夏曾佑最新中學中國歷史教科書(1)作者為什么發出“天下之大觀”的感慨?請結合材料和相關史實探究說明。提示:秦始皇統一中國;廢除分封制等舊制;創建以皇帝制為核心的專制主義中央集權制度;專制弊端出現;秦朝雖統治短暫,但所創制度為后世歷代王朝沿用。問題導
6、學當堂檢測一二材料二蓋嬴政稱皇帝之年,實前此二千數百年之結局,亦為后此二千數百年之起點,不可謂非歷史上一大關鍵。中國文化史(2)兩則材料的評價有何相似之處?提示:都肯定秦始皇和秦朝的重要歷史地位;都從中國歷史發展進程的角度進行評價(都體現了整體史觀)。問題導學當堂檢測一二名師點津名師點津1.秦始皇兼并六國的有利條件(1)戰爭頻繁,人民渴望統一,統一是民心所向。(2)經濟發展,民族交融,地區間交流加強,奠定統一的社會基礎。(3)秦國實力強大,商鞅變法使秦國社會經濟迅速發展,戰斗力增強。(4)秦王嬴政雄才偉略,采取“遠交近攻,各個擊破”的正確戰略方針。問題導學當堂檢測一二2.評價秦始皇的歷史功過(
7、1)順應歷史發展的潮流,兼并六國,結束了長期的割據局面,建立起中國歷史上第一個大一統的王朝。(2)創建了專制主義中央集權制度,對以后歷代封建王朝產生了深遠影響。(3)統一了全國度量衡、貨幣和文字,促進了各地的經濟文化交流,鞏固了國家統一。(4)派兵北伐匈奴,修筑萬里長城;經略西南,開筑“五尺道”,尊崇法家;嚴格軍隊調動和兵役制度等。(5)沉重的賦稅、繁重的兵役和徭役、嚴酷的刑律;焚書坑儒鉗制了思想,摧殘了文化;其殘暴統治最終導致秦朝滅亡。問題導學當堂檢測123451.從公元前230年至公元前221年,秦王嬴政運籌帷幄,兼并六國,六國中最后一個被秦吞并的諸侯國是()A.韓B.趙C.燕 D.齊解析
8、:六國滅亡的順序是韓、趙、魏、楚、燕、齊。故答案為D項。答案:D問題導學當堂檢測123452.“創新”是一個國家、一個民族不斷發展的靈魂。下列措施屬于秦始皇首創的有()確立皇帝制度推行郡縣制修筑長城統一貨幣、文字、度量衡A.B.C.D.解析:郡縣制起源于春秋后期,各大國在新吞并的領土上已不再進行分封,而設置郡縣;春秋戰國時期,各諸侯國已經開始修建長城,秦朝時將原有的長城連接起來并進行延伸而形成東起遼東、西至臨洮的萬里長城,故可排除,答案為B項。答案:B問題導學當堂檢測123453.2002年湖南湘西傳出令中國考古界興奮的消息:大批秦朝官方文書檔案重見天日。這批文書屬于地方縣政府檔案,從秦始皇完
9、成統一中國之年直至他去世,一年不缺。請推測這批書寫在竹木簡上的秦代文書檔案的主要文字字體是()A.甲骨文B.小篆C.草書D.楷書答案:B問題導學當堂檢測123454.隨著中央集權制度的建立,為安定邊境、維護國家的統一,秦始皇采取的軍事行動是()A.北擊匈奴,南平百越B.修建由都城咸陽通達各地的馳道C.統一度量衡、貨幣和車軌D.頒布通行全國的秦律解析:解答本題關鍵是抓住題干中信息“安定邊境,維護國家的統一”的措施,故選A項。答案:A問題導學當堂檢測123455.閱讀下列材料:材料一分天下以為三十六郡,郡置守、尉、監。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵,聚之咸陽,銷以為鍾鐻,金人十二,重各千石,置廷
10、宮中。一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。材料二二十七年,始皇筑甬道,自咸陽屬之治馳道。三十四年,適治獄吏不直者,筑長城及南越地。以上材料均摘自史記秦始皇本紀問題導學當堂檢測12345材料三在一堂歷史活動課上,某歷史老師組織學生搞了一個“歷史法庭”的答辯活動:秦始皇被秦朝人民告上了法庭。原告:秦朝人民大眾被告:秦始皇法官:全體學生原告陳詞:你不體恤人民,是一個暴君被告辯護:朕德高三皇,功蓋五帝問題導學當堂檢測12345請回答:(1)材料一、材料二反映了秦朝為鞏固統一采取了哪些措施?(2)請為材料三中的“原告”“被告”在材料一、材料二中分別找出申訴和申辯的依據。(3)作為法官,你應該怎樣對被告進行客觀公正的評價?問題導學當堂檢測12345解析:第(1)問從材料中提取有效信息即可;第(2)問要抓住“不體恤人民,是一個暴君”“朕德高三皇,功過五帝”等信息回答;第(3)問要運用歷史辯證唯物主義觀點對秦始皇進行客觀評價。參考答案:(1)材料一:設置郡縣,推行郡縣制,統一車軌、文字、度量衡等。材料二:修馳道、筑長城。(2)原告:修長城浪費了大
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