1、班級治理有妙招在小學班主任這方百花爭妍的教育領地,我辛勤耕耘、播種,付出了不少艱辛和汗水,也收獲了豐盈 的果實.在班主任工作中,我深深體會到,只有對學生充滿愛,充滿信任,才能做好班主任工作.班主任 是班集體的組織者、教育者和領導者,是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手,在學校教育工作 中具有重要作用.現將本人在班主任工作中的體會表述如下：一、成立班委會,培養班干部班級治理工作的開展離不開班干部的配合,一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的. 班干部對班集體有著最直接而全面治理的作用,他們是班主任的左右手,可以減輕班主任的工作任務.二、制定班級目標,進行常規練習有目標才有動力.每

2、學期初,我都要根據學校工作安排和本班實際情況擬定班級奮斗的目標.防止盲 目、低效地學習和生活,從而增強班集體的凝聚力和動力.我知道,目標的制定不是目的,如何通過努力 去實現目標,提升學生的素質才是目的.因此,我在制定目標時,注意了學生的知識水平與開展水平,將 近期目標與學期目標很好的結合起來,不能好高鷲遠,以免喪失孩子的信心.三、樹立典范,調動學生的競爭意識參照每個班內總有一局部做事認真,學習優異的學生.我在班級治理中,充分運用這些做事認真和學習優 異的學生,將他們樹立成其他學生的典范,要求其他學生在做事和學習中學習他們,有了這些身邊的 物,學生在平時的生活和學習中就有了一種有形的行動準那么和

3、學習動力,使班級形成一種凝聚力和向上 力.同時,我利用班會和語文課堂,經常向同學們介紹古今中外一些成功者的勵志勤學、自強不息的人生 經歷,鼓勵學生認真學習,爭取后來居上.競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代 替的動力.在班內,無論是優秀生、中等生,還是學困生,我都會想盡方法激起他們的競爭意識,在班內 掀起一種劇烈、持久、友好、互助的競爭活動,爭取使所有學生取得共同的、更大的進步.四、調動積極性,喚起自信心學生的主要任務是學習,因此,學習質量的好壞是評價一個班集體的重要依據.如何使自己的班級學 習成績能出類拔萃或有所進步呢？我認為學生的學習興趣是至關重要的.在班級治理中,我始終

4、注重調動 全班學生學習的主動性和積極性,使他們的學習態度變被迫、被動為自覺、主動.在與學生的接觸中,我 還經常有意識地告訴學生 你有這方面的水平,相信你能成功 工從而增強學生的自信心；我會接納曾經做 過錯事的孩子,容忍孩子的一切過錯,并告訴學生,老師相信你能改變 "用自己的誠心去喚起學生的信任；我還會及時鼓勵表揚學生的點滴進步,主動與學生談心,使學生對自己充滿信心,從而加倍努力.五、樹榮辱,知禮儀,促德育榮辱與禮儀是德育的最根本要求,對小學生來說尤為重要.我國現行思想品德課課程標準明確要求： 通過思想品德課教學,要引導學生從小逐步養成知榮辱、知禮儀、樹新風的習慣.在班級治理中,我始終

5、 關注學生的思想動向,通過品德課和班會課來引導學生牢固樹立社會主義榮辱觀和中華文明的禮儀觀,促 進他們思想道德的正確開展.六、將愛心融入班級治理一個好班主任首先要熱愛孩子,要感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一名好學生, 善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻不忘自己也曾是個孩子.一個愛的微 笑,一句愛的話語,都可能激起學生潛在的能量,有可能改變孩子的一生.因此,在工作中,我平等地對 待每一位學生,絕不偏心.在與學生親密的交往中,我發現每個學生都有他們獨特可愛的閃光點,我抓住每一次時機,向他們奉獻自己的愛心.當今社會,由于家庭和社會原因,獨生子女的性格表現、行

6、為習慣 令人擔憂,同學之間為小事而爭吵,吃了虧決不罷休,非占到廉價不可.于是,我利用班會課,向他們灌 輸寬厚待人,熱情助人的思想.在?品德與社會?課上,向他們講述中外偉人名人的故事,幫助他們樹立 我為人人,人人為我的思想.班隊活動課上,讓他們把平時發生的互不相讓的事用小品的形式表演出 來,讓大家評論是非,在活動中自己教育自己.總之,我覺得班主任要充滿關愛地看待每一位學生,從關愛與理解出發,用自己的一言一行影響每一 位學生,不能抱著與學生斗的心理,要有個健康的心態對待學生,班主任不能過分自尊,要適時放下架 子,要以平等心對待學生,要走近學生的心靈,與學生交朋友,要能將心比心,站在學生的角度看問題. 班主任要與學生建立一個良好的師生關系,讓學生對我