1、文溝小學“校風、學風、教風”建設活動實施方案根據教育系統“三風”建設的工作要求， 我校堅持三個到位， 把握四個重點， 收到五個成效， 推進了學校各項工作科學發展、 和諧發展、跨越發展。具體做法：一、高度重視， 做到三個到位首先是通過召開班子會、 中層干部會及教職工 大會傳達學習了市教育系統 “三風”建設實施方案， 使全體教職工明確了開展 “三 風”建設的重要意義和各階段工作任務，做到了學習到位，人人皆知。其次是成 立了以書記為組長、 中層干部、 年級組長等相關教師為成員的領導小組， 制定了 可操作性強的工作方案，并把“三風”建設、群眾最滿意學校評議等工作納入學 期工作計劃，明確了工作目標和工作

2、任務，做到了落實到位，有序開展。第三是 發揮宣傳媒體的作用，營造輿論聲勢，做到了宣傳到位，氛圍濃厚。二、抓住關鍵，突出四個重點我校把“三風”建設與依法治校、依法執教、 民主辦學結合起來，與年度工作任務和學校的發展結合起來， 采取了一系列措施， 真抓實干，努力把“三風”建設轉化為解決師生關心的利益問題的實際行動。 1. 以落實黨風廉政建設責任制為重點，建設“廉潔校園” 。為保證黨風廉政建設責 任制的貫徹執行， 一方面， 我校把黨風廉政建設納入學校工作計劃， 有計劃地安 排實施。分管領導都能夠做到與行政工作同布置、同檢查、機考核。并立足提高 認識，著眼于防范，定期召開學習會。如，每周一次支部學習會

3、、兩周一次行政 校務學習會、 每周一次年級組教師學習會。 按照領導干部廉潔自律有關要求， 我 校領導干部分別在年初教職工大會上， 做出書面廉政承諾， 年終在教職工大會上 作述廉報告，做到了諾廉和述廉相結合，自覺接受群眾監督評議。同時，堅持廉 政談話和誡勉談話制度， 對新提拔的中層干部在任職前， 由書記對其進行廉政教 育；對于存在問題的干部，以誡勉談話的形式加以教育告誡，從而，規范了領導 干部從政行為，增強了廉政意識，筑牢了廉政思想防線。另一方面，以嚴格執行 市教育系統規范教師行為 “七條禁令” 為重點，組織教師學習抗震救災先進集體 事跡；開展校內“十佳師德標兵、十佳教師、十佳班主任”評選活動，

4、并利用宣 傳板、校園網廣泛宣傳優秀教師的動人事跡；還在“教師節”前夕，以致學生家 長一封信的形式，告誡教師、學生家長杜絕一切請客、送禮等不正之風。還利用 教職工大會，對教師“亂辦班、亂補課”等違規現象進行提前教育；并設立師德 師風舉報箱、舉報電話 ,實行師德一票否決制度，制定了師德八條和教師 違規辦班補課處理辦法 ，對違規辦班補課教師一經查實， 決不姑息， 嚴肅處理。 消年內“民主”校園。我校認真執行教育局關于全面推進校務公開實施意見 ， 穩步推進校務公開工作，逐步理順和建立“黨總支統一領導、行政主持、業務處 室各負其責、教職工群眾積極參與” 的工作格局。 一是校領導班子堅決執行重要 事項集體

5、決策， 在民主集中制的基礎上， 及時在各種場合公開校務， 改進了工作 作風，密切了黨群、干群關系，密切了學校與學生家長的聯系，調動了師生參與 學校建設和發展的積極性。 二是健全和完善教職工代表大會制度， 充分發揮教代 會在校務公開工作中的主渠道作用。 在工會的組織下， 學校的大事、 要事或是決 議性的問題（如，學校中長期發展規劃、人事制度改革、教職工獎勵辦法等）都 在教代會上廣泛聽取意見， 接受審議。 三是成立校務公開監督小組， 對本校的校 務工作進行監督， 定期對校務公開工作進行檢查和評議， 并及時將檢查和評議結 果向全校師生通報。 四是在中小學部出入門設立意見箱， 在教師辦公區的每層樓 都

6、設立校務公開欄，設立群眾意見反饋窗口，向師生及家長公布監督舉報電話， 多渠道聽取民意、反映民聲、體察民情，使學校管理更加民主化、制度化和科學 化。2.“一堅持”：堅持收支兩條線，杜絕各種攤派，確保了教育收費的規范合 理使用。教材及教輔資料選用征訂嚴格按上級審定的教學用書征訂目錄執行， 禁 止在中小學教材、 教輔讀物發行環節收取費用等違規行為， 堅決遏制了亂訂教輔 讀物，減輕學生家長經濟負擔， 真正做到了家長明明白白交費， 學校規規矩矩收 費。同時，還堅持“兩免一補”政策，通過減免特困生學雜費，設立愛心基金等 措施，保證了經濟困難學生不因貧而失學。 4.以不斷規范辦學行為為重點，建設 “和諧”校

7、園。規范的辦學行為體現了教育公開、 教師依法從教和學生健康成長。 為此，我校狠抓了課程開設、師資配備、課堂教學對外公開工作，營造了濃厚的 民主和諧氛圍。 一是開齊開全規定課程。 為了全面推進素質教育， 我校根據上級 規定，在確保國家和地方課程開齊開全，上滿課時的前提下，還根據學生特長， 增設了三十多門校本特色課程， 不僅使學到充足的文化知識， 而且培養了學生特 長，促進了學生綜合素質的提高。 二是合理配備教師。 為保證學生公平享受優秀 教育資源的權利，我校遵循因材施教和有利于不同差異程度的學生得以提高的原 則，依據教師業務能力、身體狀況、年齡結構及學科特點，均衡搭配班主任和各 任課教師， 科學

8、確立每班教師， 并通過公示板向學生和家長公布。 三是公開課堂 教學。為使家長走進學校、 走進課堂、走進教師，便于了解學校、 了解教育教學、 了解教師，我校每學期都組織了“教學開放日或開放周”活動，邀請家長來校聽 評課。以“聽、看、談、寫”的形式，聽取社會各界和家長的建議或意見。并將 整改情況通過校園網回音壁專欄及時向聽課人反饋。 由此，不但規范了學校辦學 行為，而且也促進了學校發展和教師專業水平的不斷提升。三、求真務實，取得五個成效我校始終堅持把“三風”建設貫穿到學校各項 實際工作之中， 促進和強化了我校領導干部和廣大教師的工作行為， 使我校的管 理更加規范、 透明， 使依法辦學， 依法辦人民

9、群眾滿意的學校的思想更加深入人 心。各項工作取得了新的成績 :一是依法民主治校取得新實效。全面推進校務公 開，拓寬學校民主監督的渠道， 增強學校的民主管理。 使全校師生和家長樹立民 主法制新觀念，主動學法、懂法、用法，依法治校。師生和家長通過各種途徑和 形式參與管理學校，使校園呈現依法、有序、文明的和諧風氣。二是師資隊伍建 設取得新成果。學校的行政干部， 模范帶頭，真抓實干，腳踏實地，真正做到“勤 政、善政、和政、廉政” ，成為全體教職工的好榜樣。專業教師，擁有先進的教 學理念、扎實的專業知識、 深厚的人文素養、 高尚的職業道德和良好的合作精神。 是一支大氣、大雅、大儒的優秀的教師隊伍。三是師德師風建設取得新進展。通 過舉辦先進事跡學習會和優秀教師評選等活動， 先進典型的輻射帶動作用明顯提