1、小學教學計劃【精選】小學教學計劃模板匯總 6篇小學教學計劃篇1一、指導思想二、訓練目標1、使隊員能堅持訓練，認真刻苦，服從指揮。2、鞏固排球基本技術，扎實掌握排球戰術，熟悉排球進攻與防守戰術體系。3、進一步提高隊員的身體素質。三、訓練方案1、訓練時間：2、訓練內容：發球（有能力的練上手發球）、接發球、前排兩點進攻（重點）、教學比賽（重點）、身 體素質訓練。3、訓練措施：隊員每天摸球一千次以上，包括傳、墊、扣、發。鞏固排球各 項基本技術，熟悉進攻與防守戰術體系。著重進行教學比賽，為本學期縣比賽打下 堅實基礎。進一步加強隊員的身體素質訓練，包括滑步、交叉步、前進步、后撤 步、仰臥起坐、俯臥兩頭起、

2、原地摸高、后蹬跑、雙手過膝移動、左右快速移動、“矮子”跑、聽哨音連續來回跑手觸地、墊上腰腹肌練習。4、訓練方法：第一階段：恢復性訓練：熟悉球性，恢復球感。A、墊球：重點初步掌握正面墊球技術要領，提高墊球的質量。練習方法：1）對墊、自墊（各100次）2）三人一組三角形連續墊球3）兩人一組，一人拋，另一個人移動墊球B、傳球：練習傳球初步掌握動作的要領。小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級（1）對墻傳、自己傳（各100次）2）兩人一組，一人拋，一人傳3）兩人對傳。C、扣球：初步掌握扣球的最后擊球動作要領。方法：個人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學生在網邊做助跑起跳的 扣球練

3、習。D發球：重點提高發球的準確性。有能力的初步掌握正面上手發球的技術要 領。方法：近距離對墻發球練習兩人一組隔網較遠距離的發球。專項素質訓練：主要以發展上肢力量為主。身體素質訓練：主要以靈敏性練習為主。第二階段：發球訓練、前排兩點進攻訓練以及接發球的訓練。A、墊球：重點掌握正面墊球技術要領，提高墊球的質量。三人一組跑動墊球B、傳球：糾正傳球時不正確的手型及全身的不協調，進一步掌握動作的要 領。糾正方法：反復做傳球的模仿練習，按傳球的手型接住拋來的實心球，然后做 傳球的蹬腿、伸臂動作體會全身的協調用力。C、扣球：掌握扣球的最后擊球動作要領。方法：個人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學生在網邊

4、做助跑起跳的 扣球練習。D發球：重點提高發球的準確性和攻擊性。方法：在發球區反復進行發球練習E、前排兩點進攻訓練以及接發球的練習。專項素質訓練：主要以發展下肢力量為主。身體素質訓練：主要以靈敏度和移動速度為主。第三階段：繼續掌握前排兩點進攻訓練以及接發球的訓練，并且在第二階段的基礎上開始 接觸教學比賽，使隊員了解自己在場上的位置與職責，明確場上意識。A、練習墊球、傳球、發球。方法：站在六號位跑動墊兩邊的球站在五號位接扣球和吊球定位發球B、扣球：改進助跑起跳時早跳和晚跳，以及全掌包不住球的錯誤動作。方法：起跳扣固定的球，自拋自扣，連續對墻扣球，C、“一攻”提高接發球組織進攻的能力比賽：通過六對六

5、，三對三，四對四比賽提高臨場防反應變能力。專項素質訓練：主要以下肢和移動的配合為主。身體素質訓練：主要以上、下肢的協調配合為主。第四階段：正式進行比賽，提高場上的應變意識以及比賽的積極性。方法：可以與各兄弟學校進行比賽。專項素質訓練：主要發展身體的協調性。身體素質訓練：主要以力量和耐力素質為主。第五階段：本階段為調整階段，主要對隊員的身體和心理進行調整，為比賽做準備。四、排球隊員:每天根據具體情況有針對性的進行訓練，并在訓練結束時及時進行總結。在 每次訓練之前都要點名，保證訓練時人數、時間、訓練質量。注意事項：1、每次訓練隊員都必須準時參加，遲到必須接受懲罰。2、每次訓練都無條件服從教練的安排

6、與指揮。3、在訓練時懂得自我保護，防止受傷。小學教學計劃篇2一、目標深入學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要，全面地貫徹黨的教育方針 和執行上級教育部門的教學指導意見，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加 扎實地提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質量。二、中心工作深化教學管理，切實提高教學質量；加快教師隊伍建設，切實全面提高全我校 教師業務水平；認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法 ；以學科教 學為依托，積極創建辦學特色。三、具體措施（一）深化教學管理，切實提高教學質量備課。本學期，我校結合鎮中心校的備課要求，五六年級語文、數學學科采用電子備 課的形式，其它年級及學科仍采用

7、手寫備課的形式，繼續實行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合, 切實抓好個人主備小學教學計劃篇3一、指導思想以組織實施哈爾濱教育發展工程為主要內容，以德育為靈魂，以培養學生 創新精神和實踐能力為重點，以“樹立新世紀哈爾濱人形象工程”教育活動為載 體，大力推進公民道德建設實施綱要的深化落實，在扎扎實實抓好德育常規管 理工作的基礎上，以開拓創新的精神努力構筑我區德育工作的新格局。二、工作目標1、樹立23所小學德育工作特色試點學校，推動全區小學德育工作再上新臺 階。2、文明校達標率100%文明班達標率95%文明生達標率95犯上。三年內 全區學生整體

8、文明素質在此基礎上穩步提高。3、控輟率不能突破目標，輟學率城市小學在 1犯下，農村小學在2犯下4、違法犯罪率為零。5、保持市德育工作先進集體榮譽稱號。三、重點工作及措施（一）創新及特色工作1、不拘一格育人才，創建德育特色校。面向未來，培養與國際接軌的人才， 迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各 學校一定要針對學校校情，結合學生實情，創建具有本校特色的德育工作新格局。 不拘一格育人才，創建德育特色學校將是我區小學德育工作的新方向。全面開展 “以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質育人、明方向育 人”的不拘一格的育人途徑，培養教育學生具備“六會”

9、和“七種能力”（“六 會”：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存。”七種 能力”：科學研究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達 能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力）。各學校要以創新的思想思考本校德 育工作，創出特色，抓出實效。本年度德育辦以此為重點，樹立23所德育工作有特色的先進試點學校，從而帶動我區德育工作校校有特色，形成全區德育工作百花 齊放，異彩紛呈的新格局，使我區德育工作整體水平再上新臺階。2、網絡管理促提高，資源共享，互學共進。全球化、網絡化、多極化的新時 代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標準高，上檔次。充分發揮網絡的功能，形 成我區德

10、育工作網絡化管理的新格局。各校創建的德育工作網頁要充分展現本校德 育工作的全貌，從而使全區德育工作資源共享，達到彼此互學共進的良好態勢。3、要進一步做好我區小學德育基礎訓練工作，在此之上，不斷創新完善。（二）重點工作1、圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，為形象工程添光 彩”為主題，深化 哈爾濱人形象建設工程。首先，要提高認識，抓好落實。“樹立新世紀哈爾濱人形象建設工程”，是我 市目前德育工作的重點，各校領導要加強認識，抓好落實，要把此項活動與其它教育 活動緊密結合，抓出實效。其次，要精心策劃，周密安排。各校要把“形象工程”建設與“小公民”即 （五小）教育活動緊密結合，開展有本校

11、教育主題、有特色的系列教育活動（各校 要制定活動方案），力求實效，不走過場，使此項教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實。本年度區德育辦要以此為主題召開現場會。第三，結合“形象工程”建設，深入有效開展“三文明”達標活動。以“小手 拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為 形象工程添光彩”等活動為載體，教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。各 校要加強“三文明”達標工作的力度，不斷改進工作方法，增強“三文明”達標工 作的實效性。2、以德育為靈魂，以“形象建設”工程活動為契機，建設高素質德育隊伍。 高素質德育隊伍是實現高效的德育工作的根本保證。努力建設一支高素質的德育隊 伍

12、是我區彳惠育工作永遠不變的工作重點。第一，要不斷加強學習，端正教育思想。要將師德建設工作與“形象建設”工 程有機結合，進一步樹立“德高為師、身正為范”的教師形象。第二，要以貫徹公民道德建設實施綱要為重點，在繼續開展“正師風、鑄 師魂、正行風、樹形象”、“三心、兩愛”等師德教育活動基礎上，通過倡議“五 不準”，各校要廣泛開展以學生、家長、教師、領導不記名方式對教師進行師德評 議，評議結果在一定范圍內公布，從而提高教師職業道德素質，為形象工程添光3、加強心理健康教育，培養學生健康人格。各校要將心理健康教育做為學校德育科研課題，加強研究探討，尋找有效的教 育途徑，從小培養學生健康人格，為學生健康成長

13、奠定堅實基礎。上半年我們將在 12所學校進行試點，開設心理健康教育課，下半年逐步推開。四、常規工作在突出特色，狠抓重點，努力創新的德育工作基礎上，繼續扎 扎實實抓好德育常規工作。1、繼續開展以“激勵永遠”為主題的愛國主義影片觀映、國防知識教育、 “五導”活動及“長大的我把愛心回報社會”等教育活動。2、充分發揮學校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強課堂教學德育滲 透功能。3、站在素質教育的高度，不斷加大后進生轉化工作力度。4、以“兩法”為教育重點，開展好對學生的法制教育活動，有效控制學生違 法犯罪。5、組織開展好關于走向世界的中國讀書系列教育活動，要求各學校學生 讀書參與率達100%各校結合

14、讀書活動，開展形式多樣的教育活動。6、加大學校控輟工作力度，嚴把控輟率，決不突破目標。7、重視并加大學校環境育人的工作力度。以上是本學年度德育工作計劃，望各學校在扎實做好德育常規工作基礎上，狠抓重點工作的落實，注重挖掘德育工作 本校特色，在創造性工作上下功夫。區德育辦要求各校德育工作必須做到“四有”即：有特色、有創新、有實效、 有痕跡。我們將以此對各校德育工作進行評估檢查。小學教學計劃篇4一、教材分析：這冊教材包括下面的內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小 數的意義和性質；三角形；小數的加法和減法；統計；數學廣角等。本冊教材的教學目標是使學生：1、理解小數的意義和性質，體會小數在

15、日常生活中的應用，進一步發展數 感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理 解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角 形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是 180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描 述簡單的路線圖。5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進 行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。6、經歷從實際生活

16、中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日 常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步 形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。二、教學要求：1、使學生認識了解生活中的小數，用線段圖較為形象地表示數量關系，提高 學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。2、使學生理解認識圖形，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復 習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積。3、使學生掌握小數乘法，系統地教學小數的意義和性質和乘法的運算定律， 會應用它們進

17、行一些簡便運算；進一步提高口算、筆算的熟練程度。4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數乘法的筆算和簡單口5、使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數一樣，注意交給學 生多種計算方法，以培養學生靈活多樣的計算能力。6、使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對 平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，并學習一些簡單圖形的作圖的方 法，促進學生空間觀念的進一步發展。7、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的 教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。三、教學的重、難點:1、小數乘法和小數除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算

18、順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數量關系，學會 對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統計圖和統計表，理解平均數的含義， 學會求平均數的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題， 掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法，理解平均 數的意義和求平均數的方法。2、小數的意義和性質。重點：學會小數的意義、單位，會讀、寫小數，掌握 小數的基本性質，應用以前學的方法求近似數。難點：正確理解小數的意義，小數 性質的應用，正確按要求近似數。3、小數的乘、除法。重點：掌握計數方法，知道小數乘、除法同樣可以用整 數簡算的方法進行簡算。難點：理解小

19、數的意義，正確進行簡算。4、三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特 征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應用。四、教學措施：1、加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。2、以學生為主體，提倡啟發式教學，注重嘗試教學，激發學生求知欲。3、重視抓課堂教學改革，采用多種方法調動學生積極性，要求作業在課堂上 完成，并及時反饋。4、做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。5、培養學生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以 及思維的靈活性。6、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。7、多和學生交

20、流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活 的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受 學習的樂趣。8、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯 定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。小學教學計劃篇5一、學情分析；小學四年級的同學組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上 課喜歡玩，運動系統發育不幼稚，肌肉力量和協調性較差，想象發明力豐富，學習 興趣易激發。應該努力培養同學主動進取的態度，掌握好學習方法，掌握學習規 律，讓同學在學習過程中去研討，去理解，去發現。去發明。將同學身心作為一個 整體，通過

21、合理的運動實踐，在不時克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養 健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自身的身體變化，增強體質， 培養堅強的意志。二、教學目標；1、具有積極參與體育活動的態度和行為：同學將能夠樂于參與各種游戲活 動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動2、獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：同學將能夠：在球類游戲中做 出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力）； 具有關注身體和健康的意識。4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為 終身體育打下

22、堅實的基礎。三、教材分析；小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據同學的能力以和學校的條件，體育 教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使同學 跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培 養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。四、教學研究內容；教學重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑教學難點：體操技巧；蹲距式跳遠五、教學措施：1、采用主題教學、情景教學等方法，充沛發揮游戲活動的作用，激發同學參 與體育活動的興趣。2、小同學好勝心強，可采用一些教學競賽，以增強同學鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增

23、強同學的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。小學教學計劃篇6科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工 作，特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創新能力和綜合素養為目的， 為我校科學教學成績的全面提高而努力。一、教材分析：教材注重培養綜合能力，全面提升學生素質，遵循學生認識規律，逐步提高探 究能力，注重加強學科聯系，培養學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉教 育差別。根據各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養目標分別 確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問” “猜想與假設” “計劃與組織” “事實與證據” “模型與解釋”。 科學課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現象，通過動手動腦學習基礎的 科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。二、對所教學生的分析四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優